“Food Fair” - разработка занятия
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этап урока

Время,

мин.

Ход урока

Режим работы

I Приветствие

0,5

Good morning everybody! I’m glad to see you. Take your seats, please. We have an unusual lesson today. So I’d like you to relax.

T - cl

II Энергизатор «Я рад видеть тебя, потому что...»

5

I offer to begin our lesson with the energizer. Address to your partner with these words “I’m glad to see you because…” (Запись на доске: “I’m glad to see you because…”)

T – p1

p1 – p2

    p2 – p3…

III Энергизатор

«Настроение»

5

There are two cards with faces in your hands. Choose one of them and draw a mouth. Show your mood at the beginning of our lesson.  Карточка выглядит следующим образом:

If you have a good mood, draw a smily face, if not – draw a sad face (учащиеся рисуют)

- Let’s see who has a good mood and who has a bad mood. (подсчёт) – So, … children have a good mood and … children have a bad mood.

(На доске запись: 1The beginning of the lesson

2. The end of the lesson)

T – cl

Cl - t

IVВведение в тему урока

1,5

(На доске прикреплены изображения, рисунки кафе и ресторанов)Look at these signs. Read them, please.

- During several lessons we attended these cafes and restaurants.

T – cl

p1, p2, p3, p4

V Повторение по теме

10

I suggest you to remember names of different meals in these cafes and restaurants.

Look at this puzzle. Some kinds of meals you can find in it.

Даны карточки с транскрипцией слов, кроссворд.

.

[kæn'ti:n], ['tƒīkìn], ['sæləd], ['pì:nΔt 'bΔtə], [grìld fìƒ], ['beigəl], [krì:m 'tƒì:z], ['sændwìdз]

These phonetic transcriptions will help you to complete this puzzle.

- Please, go to the blackboard and fill in the first word. What is it? (учитель обводит получившееся слово canteen)

Everybody, please, look at this puzzle again. You have made a new word “canteen”.

Look at the transcription of this word and repeat after me (на доску вывешивается транскрипция слова).

It means “столовая”.

- There is a canteen in our school. And today I offer you to go to our school canteen.

T – cl

P1, p2, p3…

VI Работа в группах кооперативного обучения

20

I want you to be divided into four groups: bananas, apples, oranges and apricots. (называя уч-ся по очереди)

- You are a banana,…an apricot, … an apple; an orange: (столы для групп со всем необходимым приготовлены заранее)

- Bananas, this place is for you. Take your place, please. И т. д.

(роли распределяются учителем в каждой группе)

докладчик -speaker

ведущий - leading

хронометрист - chronologer

лаборант - assistant

(роли записаны на карточках.   Учитель также раздаёт карточки с заданиями для групп, ватманы или альбомные листы, маркеры)

- Lena, this task is for your group. Read it aloud, please.

Задание для 1 группы:

Make your own menu for our school canteen

(см. приложение № 1)

Задание для 2 группы:

Do you have good table manners? Please, read them and fill in the blanks.

(см. приложение № 2)

Задание для 3 группы:

Imagine that you are sitting in a school canteen. On duty is coming to you and asking…

(см. приложение № 3)

Задание для 4 группы:

Some people care about their health, others don’t

What good and bad health habits can people have?

Read the explanations below and divide them into two groups: good habits, bad habits. (см. приложение № 4)

All groups have seven minutes to finish your projects.

The time is over. Let’s listen to the first speaker

(учащиеся выступают, проекты прикрепляют к доске)

Thank you for your hard work, for your interesting projects. I hope you’ll remember table manners and good health habits.

Now let’s continue our work in groups.

• Discuss and give marks to each other.
• I looked at your mark and I agree with them (объявляются оценки уч-ся)

1T – p1

T – p2

T – p3

…

P1 – p2 – p3 – p4 – p5 – p1

p1 – cl

p2 – cl

p3 – cl

p4 – cl

t - cl

VII Энергизатор «Настроение»

3

• Now let’s see if your mood becomes better. Take the second card with a face and draw a mouth again. (учащиеся снова заполняют карточку с изображением лица без рта)
• Thank you for good work. I appreciate it. And I’m glad that at the end of the lesson we have a good mood.

T – Cl

Cl – T