Let's Talk about Favorite Animals!
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) по теме

Тема:   Повторение по теме «Рассказываем о любимых животных».

Цели: Образовательные: - тренировка произносительных навыков;

 -активизация лексического материала по теме «Животные»;

-тренировка в употреблении грамматического материала (The Present Perfect Tense);

-развитие навыков аудирования;

- совершенствование навыков монологической и диалогической речи по теме

 Развивающие:  -развивать способности к обобщению, логичности и   доказательности;

-создавать благоприятный психологический климат;

- развитие памяти учащихся, творческого мышления, способности к наблюдательности.

 -стимулировать развитие способностей и потребностей в лично- активной творческой деятельности.

 Воспитательные: -воспитывать уважение к собеседнику, учить  

 выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения,  

 умение использовать речевые клише и формулы вежливости;

- формирование любви и бережного отношения к животным;

-повысить мотивацию к изучению иностранного языка.

Вид урока: закрепление умений и навыков

Частные методы и приемы: парная, индивидуальная, групповая, коллективная работа

Оборудование: презентация к уроку, компьютер, таймер-секундомер, телевизор, DVD, карточки для игры «Домино», карточки для обучающей структуры  «КЛОК БАДДИС», таблички для обучающей структуры «КОНЭРС».

1. Организационный момент.

1. Приветствие.

- Hello, boys and girls! I’m glad to see you. How are you?

- Look at your face partner, smile and greet each other. Look at your shoulder partner, smile and greet each other.

2. Рапорт дежурного.

3. Обучающая структура «ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН». (Развитие навыков аудирования).

- I want to get some information about you.

- Who likes the subjects as Tatar, Russian?

- Who has got  good marks on the Maths lesson?

- Who wants to get “the five” on the English lesson?

-Thank you, boys and girls. It was interesting to know something about you.

2. Актуализация.

1. Обучающая структура «КЛОК БАДДИС». (Развитие навыков диалогической речи).

          - Take your Clock Buddies and find the friends to meet at 12 and 6 o’clock. (Could we meet at 12 o’clock today? -Yes, with pleasure/ No, sorry...)

2. Речевая разминка.

• Have you found the friends?
• Where would you like to meet your friend?

3. Определение темы урока.  Просмотр видеоклипа “We are Going to the Zoo”.

- Listen to the song and try to guess the topic of our lesson.

     - What do you think, what topic do we have today? (About animals)

     - Yes, at our lesson we will revise the names of the domestic and wild animals,

    describe them, listen to stories about your pets.

III.   Основная часть. Формирование умений и навыков.

1. Беседа.

• Do you like animals?
• Do you know animals well? Which of them are wild? Do you feed birds in winter?
• Do you like to go to the zoo?
• What animals can you see in the zoo?
• Who are the favourite pets in Russia?
• Have you got pets at home?
• What pets have you got?
• Which animals are domestic at the picture? (по картине)
• Which of them are wild?

2. Обучающая структура «ТАЙМД ПЭА ШЭА». (2 участника делятся своими рассказами о любимых питомцах в течение определенного количества времени).
3. Словарная работа в группах. Игра «Домино».

- Let’s play the game “Domino” and remember the words of  today’s theme.

4. Тренировка в употреблении грамматического материала (The Present Perfect Tense).

• Now, children, let’s remember the Present Perfect Tense. Make up your sentences in the Present Perfect Tense using these words and expressions.

To feed – to clean the cage – to buy food – to take to the vet – to brush – to talk – to take for a walk   (I have already fed my dog. I haven’t cleaned the cage yet.

 He has bought food for his cat).

5. Работа с учебником. Упр. 13, стр.120 (Устно)

Переделать предложения, используя ключевые слова already, just.

6. Физкультминутка.

6. Работа в тетрадях.

 -Open your exercise-books write the date, class work and answer the question

“What do you think is better for animals:” Choose your answers.

• to live in zoos?

-    to live in wild animal’s park?

• to live in the wild?

7. Обучающая структура «КОНЭРС». (Развитие навыков говорения и собственного мышления).

- Go to the blackboard and choose your corners. Find the friends and explain each other your choice.  Who has darker hair, he begins.

- Your time is over. Your partner will explain his answer. (Для каждого ученика дается определенное время).

- And now meet your friend with whom you have the meeting at 6 o’clock. Who is taller, he begins.

3. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов.

- Have you liked today’s lesson? How would you like to help the animals?

2. Выставление оценок.

3. Домашнее задание: Стр.120, упр.15 (Забавные истории о животных).