Урок обучения чтению в формате ЕГЭ в 11 классе
методическая разработка по английскому языку (11 класс) по теме

                                                        Конспект урока в 11 классе .

                  Автор: учитель ГБОУ СОШ № 169 Санкт-Петербурга Тихомирова Т.В.

                  Используемые пособия:

                                  1.УМК “New Opportunities “(Russian Edition) .Upper Interme-

                                     diate.(Авторы:M.Harris,D.Mower,I.Larionova и др.)

                                     Изд-во : Pearson/Longman.                                                                                                      

                                  2.Раздаточный материал (инструкции)

                                  3.Наглядный материал(на доске).

                  Тема урока:

                     Развитие навыков чтения с использованием обучающего контроля.

                  Цели урока:

                                            1 Дальнейшее развитие учебно-организационных навыков и

                                               умений при чтении текстов разнообразного формата с ис-

                                               пользованием стратегий чтения: чтение с пониманием ос-

                                               новного,выборочного и полного содержания.

                                           2. Расширение умений учитывать особенности художествен-

                                               ной и публицистической литературы страны изучаемого

                                               языка.

                  Задачи урока:

                                            1.Совершенствование умений при работе с текстом для чтения

                                                в формате ЕГЭ.

                                            2.Умение различать цели и задачи конкретного задания.

                                            3.Умение самостоятельно решать поставленные задачи.

                                            4.Расширение кругозора учащихся.

                                            5.Повышение интереса учащихся к чтению как к конкретному

                                                виду речевой деятельности.

                                                                        Ход урока.

                                       1.Оргмомент.

                                       2.Обьяснение цели урока.

                                       3.Warming up.

                                        На доске:

                                                 Why do we read?                 What do we read?      

                                       Предполагаемые ответы учащихся:

                           P1:- for pleasure                 fiction,poetry,magazines,letters from friends

                           P2:- for work                      professional literature

                           P3:- for studies                   text books,reference literature,scientific literature,

                                                                   dictionaries, encyclopedias

                           P4:- for survival                  instructions, bills,labels,cautions/warnings

                           Conclusion: for successful reading (reading for studies) we must perfect certain

                                                 reading skills to be able to read efficiently.

                              Skimming                         Scanning                                Detailed reading

                      (general information)          (specific information)          (adequate/full understanding)

                                       4.Выполнение упражнений с использованием обучающего контроля.

                              1).Инструкции по выполнению упражнений.

                              2)

                                  Задание Multiple matching(headings).

                                УМК Students’ Book, p.p.30-31. “American Graffiti”.

                                  Учащиеся выполняют задание индивидуально(8-10мин.), затем при проверке

                                дают пояснения по поводу своего выбора.                                        

                                                The Key:

                                     1-a, 2-g, 3-d, 4-c, 5-b, 6-f,  extra-e.

                              3)Инструкции по выполнению следующего задания.

                              4) Задание Multiple choice.

                                 УМК Language Powerbook, p.p.29-30.”Identity on the line”

                                    Задание выполняется индивидуально(15 мин.),затем проверяется коллективно

                                  с обьяснением по поводу своего выбора.

                                                 The Key:

                                        1-b, 2-d, 3-b, 4-a, 5-c.

                                    5. Контрольное задание.

                                       УМК Language Powerbook, p.30.”How a posting can change

                                                                                                          your outlook forever”

                                                   The Key:

                                         1-c, 2-e, 3-a, 4-d,  extra-b.

                                   6. Проверка ,выставление отметок.                                                                                      

                                   7. Подведение итогов.