Открытый урок "Экология"
методическая разработка по английскому языку (8 класс) по теме

Self assessment list

Name _____________________________________________

Date _____06.12.2012________________________________

Working plan

The theme      ___________________________________________

1.

2.

3. Do the quiz

Your score__________

4. Group work

1) Name the problem.________________________________________

2) What can you see at the picture?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Why does the problem exist? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Guess the problems (what other problems can it lead to?) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) How can we solve the problem? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Your questions ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Home task:

1. make a slogan for your picture
2. make rules of behaviour in the nature
3. make a list of solutions to protect the environment

Thank you for your work )))

Савина Е.К.

Опрос

1. Что Ваша семья делает с пустыми бутылками?

А Складывает в перерабатывающую корзину -3

В Возвращаем в супермаркет - 2

С выбрасываем в мусорное ведро - 0

2. Когда Вы покупаете в супермаркете одну или две вещи, Вы

А беру полиэтиленовый пакет - 0

В использую старый пакет - 2

С использую свою сумку - 3

3. Как часто Вы используете продукты, состоящие из переработанных материалов?

А всегда - 3

Б никогда - 0

С иногда - 2

4. Сколько денег Вы готовы пожертвовать в проект «Защити животных»?

А много - 3

В немного — 2

С нисколько - 0

5. Местный пляж загрязнен нефтепродуктами. Вы

А пожертвуете денег на проект по очистке - 2

В ничего не буду делать - 0

С буду волонтером в проекте по очистке - 3

6. Вы едите плитку шоколада на улице. Что Вы сделаете с оберткой?

А брошу на тротуар - 0

В брошу в мусорную корзину - 2

С сохраню для переработки - 3

7. Когда чистите зубы, Вы

А включаете воду только тогда, когда Вам нужна вода - 2

В оставляете кран включенными до тех пор, пока не закончите - 0

С используете только один стакан воды - 1

Тема урока

«Экологические проблемы. Способы их решения»

Цели:

1. образовательная  - совершенствование навыков монологической речи
2. развивающая — развитие активности, способности к анализу, обобщению и формулированию собственных выводов
3. воспитательная — формирование ответственного отношения к окружающей среде, воспитание правильного экологического поведения

задачи:

1. активизировать лексический материал по теме
2. развивать навыки устной речи

методы: коммуникативный, проектный

формы работы:

1. фронтальная работа (ответы на вопросы, чтение слов)
2. парная работа
3. групповая работа

Оснащение: компьютер, мультимедиапроектор, экран, раздаточный материал, компьютерная презентация, видео-ролик.

Ход урока:

1. Организационно-мотивационный этап.

 Good morning. My name is Elena Konstantinona. Nice  to meet you. How are you? I'm glad to have the chance to work with you today and I hope, we'll work successfully. Are you ready to start?

To begin with you all have self assessment lists  and working sheets on your desks. Please, write you name and surname on them. Then in the column “Score” you will put signs after each of your activity.

OK. Let's start with a short video. Look attentively and think about problems shown in the video. (watching)

2. Речевая зарядка.

1. What's the problem?

So, our goal today is... to Who can suggest? (slide 1)

2. slide 2. let's remember the words and word combinations that we've learnt. Read in a loud voice the words which appear on the screen
3. task. Let's play a “snake game”. One person says the beginning of the word combination and addresses it to anyone in the class. Another person says the ending of the phrase and starts a new one. I start.
4.  Thank you, don't forget to put tick or a plus or 1 point in you table.
5.  Slide 3. can you remember you text about a girl Vicky who organized a “Clean up the countryside” society. Look at the board and put the sentences in the correct order.  One more pluses for those who were making the review.
6. Why did Vicky decide to make an ecological organization?
7. Do you take part in any ecological organization?

3.  Применение новых знаний

8. Let's make a short quiz. You'll have 7 questions and options to answer. For each question use only one option and put your score.
9. Who is going to read?
10. Well what do we have? Who has 0-7 points, raise the red signal, 8-10 – raise the blue signal, 11 and more – the green one

4. Групповая работа

1. Now let's make three groups^ red, blue and green. I will give you pictures and within 5 min you should think of the following questions. And present your pictures to the  class.
2. (discussing, presentation)

5. if we have time, we can ask questions.

6. So, to sum up, answer, please, some questions:

3. What topic did we discuss today?
4. What can you do to protect environment?

7. Now, write down your home task.

8.  Summary: now let's count your points. Those who have 7-10 points have done good work, those who got 11 and more – excellent. Those who didn't get enough points, you will be given the mark according to your next home task.

Технологическая карта урока

Тема урока    Защита окружающей среды.