Предметы повседневного обихода
план-конспект урока по английскому языку по теме

Содержание урока, проведённого на Фестивале «Секреты педагогического мастерства»  25.04.2012

Преподаватель английского языка: Янонис Е.В.

Регламент проведения урока – 30 минут

Тема урока: Предметы повседневного обихода

Цель урока: введение и первичное закрепление новой лексики, развитие грамматических навыков.

Задачи:

Практические: 1.Формирование произносительных навыков. 2. Развитие навыков аудирования. 3. Введение новой лексики и активизация в устной речи по теме. 4. Формирование грамматических навыков в употреблении существительных ед. и мн. числа. 5. Закрепление умений  учащихся задавать вопросы в настоящем  времени (Present Simple).  

Воспитательные: 1. Формирование мотивации к  изучению предмета ИЯ. 2. Обучение культуре диалога, умению слушать собеседника. 3. Развитие навыков коллективной работы.

Развивающие: 1. Развитие слуховой и зрительной памяти, внимания, умения систематизировать свои знания. 2. Развитие познавательной активности учащихся. 3. Развитие коммуникативных способностей.

Оснащение: презентация в формате Power Point, учебные CD с аудио материалом,  ПК,  книги New English File (элементарный уровень) Оксфорд 2010.

На уроке используются информационные, активные и интерактивные технологии.  

Структура  урока

Организационный момент. Приветствие, сообщение темы и задач урока (1 мин.)

Работа с новой лексикой. Знакомство с лексическим материалом. Учитель показывает слайды и объясняет употребление ед. и мн. числа существительных (a key – keys, a coin – coins, a mobile – mobiles, etc.) Работа проводится фронтально, студенты произносят слова за учителем и отрабатывают произношение. Слова взяты из урока в учебнике на стр. 10 (7 мин.)

Обучение аудированию и произношению с использованием CD. Учитель предлагает учащимся открыть учебник на стр. 10 Урок 1D и даёт следующее задание: «Вы видите 8 слов и 8 картинок, обозначающих предметы повседневного обихода. Вам нужно повторить за диктором слово, определить его значение и сопоставить с картинкой». (a purse, a mobile, an identity card, a lipstick, coins, tissues, a key, an address book) (7 мин.)

Обучение устной речи с использованием данной лексики. Преподаватель  проводит игру «Угадай», чтобы тренировать умения учащихся задавать вопросы в  Present Simple с использованием лексики. Правила игры следующие: студент получает карточку со словом и никому не говорит какое слово у него написано, другие студенты должны задавать вопросы «У тебя есть……?». Вопросы задаются до тех пор, пока студенты не отгадают слово на карточке. Затем карточку с другим словом получает другой студент и снова задаются вопросы. Все студенты имеют возможность несколько раз задать вопрос, выбирая нужное слово. Do you have…......?   a purse /  a mobile /  an identity card  /  tissues  и т.д. Ответ студента, у которого карточка: No, I don’t / Yes, I do. (12 мин.)

Рефлексия усвоения содержания учебного материала. Учащиеся говорят о том, что нового они узнали, чему научились, что было трудным для них. Учитель благодарит всех за работу и прощается. (2 мин.)  

Объяснение домашнего задания(1мин.). Рабочая тетрадь NEF стр. 10. Письменно выполнить задания 1,2. В заданиях используется отработанный на уроке лексический материал.