Урок английского языка в 6 классе "Do you know astronomy well?"
презентация урока для интерактивной доски по английскому языку (6 класс) по теме

Урок английского языка в 6 классе

« Do you know astronomy well? »

 (УМК «Английский с удовольствием», Биболетова М.З).

Учитель МОУ СОШ №7:  Ольховская В. А.

Данная работа может быть использована  учителем  при предъявлении нового грамматического явления, лексики, обучении или контроле навыков аудирования, чтения,  письма и говорения.

Тип урока: предъявление  нового материала.

Цель: Создание благоприятных условий для развития учебной мотивации и активности учащихся при изучении нового учебного материала.

Задачи:

Развивать умение учащихся  воспринимать на слух и понимать информацию о космонавтах, читать текст и понимать его в основном и полностью.

Познакомить учащихся с употреблением определенного артикля с названиями планет.

Познакомить учащихся с употреблением инфинитива в качестве определения.

Развивать навыки устной речи по теме «Космос и первые космонавты », используя новый грамматический и лексический материал.

Способствовать  развитию внимания, памяти, познавательной активности учащихся.

Формировать навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

Расширять общий кругозор  шестиклассников.

 Воспитывать  у учащихся чувство гордости за достижения России в области освоения космоса.

Оборудование: презентация учителя, выполненная в программе Notebook, рабочая тетрадь с заданиями, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока:

Начало урока. Введение в ситуацию (слайд №1-2).

T.: Do you know astronomy well?                   Can you name some planets!

 P-1: Yes, I do.               P-2: No, I do not.     P-3: Yes, I can.

Учащиеся могут выйти к доске и написать названия планет (в презентации я специально сохранила записи, сделанные учениками, для демонстрации приемов работы с ИД).

T.: Today we will speak about the solar system, the planets and the famous cosmonauts.  I hope it will be interesting for us.

2.  Развитие речи. Беседа о планетах солнечной системы (слайд  № 3-5).

a)  Фонетическая зарядка.

T.: Remember these words, please: a star -stars, the galaxy, a planet -planets, the Sun, the   Milky Way, the Earth, the Jupiter, the Mars, the Mercury, the Venus, the Saturn, the Uranus, the Neptune, the Pluto, the Moon, space. (Учитель обращает внимание на употребление определенного артикля с названиями светил и планет – стр.92,  №43 учебник для 5-6 класса  Английский с удовольствием, Биболетова М. З.).

b) Речевая зарядка.

T.:  Look! In space there is a galaxy. In the galaxy there is a Sun. Near the Sun there are 9 big and small planets. There are 200-400 billion stars in the Milky Way. There are thousands of small bodies such as asteroids and comets. I think all planets are beautiful. And what planet do you like?

 P-1: I like the Venus. I know that people call it “Evening Star”.

P.-2 I like the Earth. It is my home planet.

с) Look at the board and answer the questions. Find out the correct word! (учащиеся читают вопросы, данные на карточках,  и отвечают на них устно или письменно на усмотрение учителя, используя макет солнечной системы на доске).

Проверка на слайде №5 : убирается декоративный элемент.

1. Which is the biggest planet in the solar system?                                                             a)  the Jupiter   b) the Mars    c) the Venus

2. Which is the smallest planet in the solar system?  

a) the  Pluto,   b) the Neptune ,   c) the Uranus.

3. Which planet is nearer to the Sun?

a) the Earth,  b) the  Mars ,   c) the Venus.

4. Which is smaller?             a) the Sun  b) the Jupiter

5. Which is the fastest planet?

a)  the Mercury  b) the Mars    c) the Saturn

6. Which is the nearest to the Sun?

     a)  the Mercury  b) the Neptune   c) the Neptune

7. Which is the nearest to the Earth?

      a)  the Moon   b) the Mars    c) the Venus

d)  Обучение чтению.

- There are people who are well-known in Russia and in other countries. They are cosmonauts. Have a look at the Information and say if you know anything about these famous people.  (слайд № 6) 

Учащиеся читают информацию о первых космонавтах России, Америки и Великобритании и стараются понять ее в основном. Проверка понимания осуществляется при помощи вопросов учителя:

What is Yury Gagarin?                         P-1: He is the first Russian cosmonaut.

- Guess who are these women? (слайд № 7)

Учащиеся видят фотографии женщин-космонавтов на экране и высказывают свои предположения. Проверка осуществляется сразу же  (убирается декоративный элемент).

3.Работа над грамматикой. Инфинитив в функции определения.

-   В прочитанной информации содержится новое для шестиклассников грамматическое явление, поэтому учитель рассказывает об употреблении инфинитива в функции определения (слайд №8).

T.: Когда нам необходимо сообщить, что кто-то стал первым (the first) или вторым (the second), последним (the last), единственным (the only), совершив какое-то действие, мы можем использовать инфинитив в функции определения после слов the first, the last, the only. На русский язык такая конструкция  переводится с помощью придаточного определительного предложения.

- На слайде № 9 учащиеся должны перефразировать предложения с придаточными определительными предложениями, используя инфинитив в качестве определения. Ученики выходят к доске, записывают нужные слова, зачеркивают лишнее. Работа у доски комментируется  учителем.

-  Далее предлагается выполнить тренировочные упражнения на карточках. Проверка осуществляется путем выполнения этих же заданий на интерактивной доске с чтением и комментированием ответов (слайд № 10).

- Для закрепления грамматического и лексического материала  ученики выполняют задания на карточках:

Слайд №11- учащиеся записывают в карточках  имена космонавтов, о которых читали и говорили на уроке. Проверка: убрать шторку.

 Слайд №12- учащиеся отвечают на вопросы письменно :  

T.: Do you want to be the first to orbit the Mars?

Do you want to be the only to organize a party in space?

Do you want to be the last to live on the Earth?

Do you want to be the only to control all space flights?

4. Подведение итогов урока.

- We have learnt a lot about space and cosmonauts today. We have improved our practical skills in English. Your marks are…  Your home task is to write about the first cosmonaut (задание №5 на карточках).

The lesson is over. Good Bye!

  Использованные ресурсы:

Английский язык: учеб.  для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ В. П. Кузовлев, Н.М Лапа, Э. Ш. Перегудова  и др.- М: Просвещение, 2001.

Биболетова М. З. Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: учебник для 5-6 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009.

Иллюстративный материал для создания презентации в программе Notebook  для интерактивной доски из приложения коллекции Essentials  for Educators.

 Test yourself

__________________                           (фамилия ученика, класс)

1. Circle the correct word:

1. Which is the biggest planet in the solar system?                                                             a)  the Jupiter   b) the Mars    c) the Venus

2. Which is the smallest planet in the solar system?  

a) the  Pluto,   b) the Neptune ,   c) the Uranus.

3. Which planet is nearer to the Sun?

a) the Earth,  b) the  Mars ,   c) the Venus.

4. Which is smaller?             a) the Sun  b) the Jupiter

5. Which is the fastest planet?

a)  the Mercury  b) the Mars    c) the Saturn

6. Which is the nearest to the Sun?

     a)  the Mercury  b) the Neptune   c) the Neptune

7. Which is the nearest to the Earth?

      a)  the Moon   b) the Mars    c) the Venus

2.  Make up sentences:

_____________________________________________________________________

3.   Who are these people?

1    ___________________

2     _____________________

3      _____________________

4    ______________________

4.    Answer these questions:

Do you want to be the first to orbit the Mars?

Do you want to be the only to organize a party in space?

Do you want to be the last to live on the Earth?

Do you want to be the only to control all space flights?

______________________________________________________________________

5. Write down about the first cosmonaut!  

Who is your hero and why? What country is he from? When was he in space? What characteristics do you need to be a cosmonaut?

Методические рекомендации к уроку