План-конспект урока английского языка для 3 класса
план-конспект по английскому языку по теме

План-конспект урока английского языка

Тема: « Одежда»

Класс: 3

Учитель : Еперева И.Ю.

Образовательные технологии : игровые , коммуникативные.

Цель урока: формирование навыков чтения , навыков говорения по теме         « Одежда»

Задачи урока: 1. Отработка навыков чтения;

                           2. Отработка навыков говорения;

                          3. Отработка навыков письма;

                          4. Воспитание доброжелательного отношения друг к  другу.

Формы работы

1. индивидуальная,
2. фронтальная,
3. групповая,
4. работа в парах.

Формы взаимодействия:

5. учитель – учащиеся;
6. учащийся – учащийся

План урока

1. Органазационный момент
2. Дежурство ученика
3. Диктант- игра по теме « Одежда «
4. Просмотр фильма « Одежда»
5. Игра « Маски»
6. Чтение текста « Друг познается в беде» . Закрепление знаний.
7. Пересказ текста в парах. Самооценка учащихся.
8. Проверка учителем правильности выставления оценок.
9. Игра « Одень куклу» Активизация лексики по  теме . Отработка грамматического навыка употребления времени Настоящего Длительного.
10.  Объяснение  и запись домашнего задания.
11. Подведение итогов . Выставление оценок  с комментариями.
12. Прощание

Ход урока

1. Организационный  момент

1. Приветствие     ( Дети  хором  читают стихотворение:   ‘ Good morning to you….” )
2. Тема: « Одежда» (  Учитель объявляет тему урока: “ Clothing’ )
3. Фонетическая зарядка. Стихотворение» Одежда котят»(  На доске висит плакат по теме « Одежда котят» . Во время чтения учитель показывает предметы одежды)
4. Чтение  транскрипций слов- по раздаточным карточкам .( слова по теме « Одежда» , написанные знаками транскрипции:  clothes, shoes, jeans, trousers, skirt , shirt , blouse. T-shirt , coat, mittens, gloves)

2. Дежурство . Формирование навыков постановки вопросов по теме  « Одежда» ( предложения в разных временах). Предложения выписаны на доске : 1. Kate likes to wear dresses. ( Gen ; What )  2. Tom will  buy a new shirt tomorrow (  Who ;  When) ; 3. She is putting her new sweater on. ( Gen ; What )

3. Диктант в форме игры по теме « Одежда» (  по рисункам  с изображением разных видов одежды)  для развития памяти . Учитель раздает листа А-4 , которые дети складывают (Учитель: fold 4 times)4 раза. Получается 8 клеточек , в которых дети рисуют под диктовку учителя 8 предметов одежды , а затем по памяти выписывают название одежды на английском языке . Слова диктанта: jeans , shirt , skirt, shoes , sweater , trousers, T-shirt , boots, jacket )
4. Просмотр отрывка из обучающего фильма  с песней « Что мы носим, когда холодно или тепло» .
5. Игра « Маски»  с использованием лексики по теме « Одежда  для зверей» .( На основе упр. 7 стр. 82 ученики кратко описывают животное и его одежду на основе маски  животного , которого они выбрали :  a bear / a cat / a dog/ a fox/ a lion/ a rabbit/ a duck
6. Закрепление знаний . Чтение текста» Друг познается в беде «  в парах .( упр. 9 стр. 73)
7. Пересказ текста в парах  с изменением состава пар . Самооценка учащихся .
8. Проверка учителем правильности выставления оценок. Фронтальный опрос.
9. Игра « Одень куклу» . Активизация лексики по теме . Отработка грамматического навыка использования  времени  Present Continuous .( Ученики подходят к кукле по очереди и выбирают одежду для нее . Ученики должны употребить следующие фразы: I am putting…. On/ I am taking …. Off )
10.  Объяснение и запись домашнего задания:  1. Упр. 15 стр. 75- письм. 2. Упр. 7 стр. 68- читать ,переводить;  3. Упр. 9 стр. 69- ответить на вопросы ;  4. Грамматика№ 71
11. Подведение итогов. Выставление оценок в дневнике с комментариями.
12. Прощание.

Методические пособия:

1. Карточки с транскрипциями слов по теме : « Одежда»;
2. Плакат к песне « Одежда котят»;
3. Карточки с изображением разных видов одежды;
4. Видеофильм “ Brilliant”;
5. Кукла к игре « Одень куклу».

Средства ТСО:

1. Магнитофон;
2. Видеомагнитофон и телевизор