"The Internet: For and Against” (урок с применением технологии дебатов)
методическая разработка по английскому языку (8 класс) по теме

Интернет: за или против

"The Internet: For and Against”

(урок с применением технологии дебатов)

Урок разработан для учащихся 8-го класса Б

(углублённое изучение языка, 4 часа в неделю)

УМК “Английский язык” О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

для 8 класса общеобразовательных школ и

школ с углубленным изучением английского языка

Цель урока: Формирования основных навыков публичного выступления на иностранном языке.

Задачи урока

Учебные:

- развитие умений в монологической речи;

- совершенствование речевой активности, развитие практиче ских речевых умений;

- совершенствование умений высказывать, аргументируя,  свою точку зрения.

Развивающие:

- развитие критического мышления;

- развивать навыки диалогической речи;

- развивать способности к сравнению, умозаключению, обобщению, анализу, логичности;

- развивать умения выражать своё отношение к обсуждаемому вопросу,    

- выяснить и обсудить мнение и отношение собеседника к обсуждаемому вопросу.

Воспитательные:

способствовать развитию толерантности и уважительного отношения к различным взглядам;

воспитывать умение партнерского общения и умения работать в группе.

Основные средства обучения:

1. Образовательные стандарты нового поколения;

2. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Языкова Н.В. Программы общеобразовательных учреждений II-XI классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка. – М: Просвещение, 2010.

3. УМК “Английский язык” О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой для 8 класса общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка.

План занятия

Ход урока

I. Организационный момент.

Озвучивание темы, цели, плана и ожидаемых результатов занятия. 

II. Речевая зарядка

 Warm-up Discussion

 Учащиеся формулируют правила проведения дебатов.

*Work as a team and always support each other.

*Listen to your opponents carefully.

*Make notes while your opponents are speaking to keep track of their ideas.

*Try to answer your opponents’ questions giving reasons for your opinion.

*Be polite and disciplined during the debate.

*Never interrupt each other.

*Don’t speak longer than the set time limit.

Учащимся предлагается оценить, какие из высказываний являются:

темой и ключевым понятием; аргументом; контраргументом и заключением.

       Read the topic sentences. Which: states the topic and main viewpoint; introduces points for; introduces points against; sums up the topic and gives an opinion?

On the other hand, some people think that spending too much time is harmful for children.

The Internet has become a part of our life. What about problems and dangers, if children don’t control their computer use?

Some people say that the Internet offers a lot of advantages.

Whether we like it or not, the Internet is here to stay. And the thing is to find the right balance between virtual reality and everyday life.

The key: 2, 3, 1, 4

          Учитель предлагает ученикам вспомнить, какие слова используются для логической и смысловой связи предложений.

 We need some words to link the sentences. Do you remember how they are called? (linking words)

     Which of these linking words can we use for Introduction, Giving points for, Giving points against, Concluding, Giving a personal opinion?

     Personally, What is more, to sum up, however, On the other hand, Some people think that…, Secondly, I think, Moreover, On the one hand, It is said that, In conclusion, Firstly, Besides, In my opinion, It goes without saying that… .

III. Проведение дебатов.

IV. Подведение итогов урока.

Выводы по теме занятия. Учитель выражает благодарность учащимся за активную ра боту, объявляет оценки.

Домашнее задание: Упр.78 стр. 182. Say what advantages a computer gives to a user.

Составить рассказ о том, какие преимущества даёт пользователю компьютер.