План - конспект урока по теме: "My family"
методическая разработка по английскому языку по теме

Открытый урок,

проведенный во 2 «А» классе

по теме «My Family”

Учитель - Нарцева Ольга Юрьевна

Lesson

Основные задачи:

1.Развивать умения и навыки монологической устной речи;

2. Учить рассказывать о себе; используя фразы I can.., I have got.

3. Формировать у обучающихся умение слушать друг друга, умение участвовать в групповой работе.

1. Создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;
2. Повторить и закрепить изученный материал;
3. Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

1.Начало урока. Приветствие

Good morning, children

“Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, dear teacher ! We are  glad to see you.”

Iam glad to see you too. Sit down.

Ребята, у нас сегодня необычный урок. Тема нашего урока  MY FAMILY.  К нам в гости пришел Tim. Come in, Tim. Тим входит  в класс  и здоровается с детьми, задает им вопросы:

1.Hello! What is your name? How old are you? Can you run?....

2. Аудирование

Let`s listen to a poem.

I have a mother

I have a father

I have a sister

And my little brother.

О чем это стихотворение? В этом стихотворении нам встретился звук       Давайте научимся правильно его произносить

Repeat after me! They, weather, together, mother, brother, father, grandmother, grandfather. Well done.

Listen to the poem once again

Listen to me.

Who wants to retell this poem?

3.Повторение букв алфавита.

1. Повторение за учителем.

2.What letter is it?

 3.Встань в алфавитном порядке

4.Найди пару На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке.

5. Подбери к заглавной прописную букву.

6.Назови и покажи букву. Ученик подходит к алфавиту и показывает, названную учителем букву, а затем называет, показанную учителем букву. (10 букв)

4. Проверка домашнего задания.

Listen to me! Yes, I have. No, I haven`t

Have you got a family?

Have you got a brother ?

Tell us about your family.

5.Аудирование текста. Unit 2 Lesson 19 (мультимедиа)

Послушай и догадайся кто рассказывает о своей семье.

Опишите картинку (упр.3 стр. 36)

Расшифруй рассказ (опишите мышку)

6 Зарядка.

Let`s dance. What can you do ? Can you swim?

Ребята, мы говорим что мы можем делать, а что могут делать животные  зоопарка?

Unit 1. Lesson 7 (мультимедиа) Кто не получил задание?

7.Загадка.

В зоопарк поступил новый обитатель. Кто это? Отгадайте, задав правильный вопрос с глаголом can.

Can it run?....(a parrot)

8.Повторение цветов.

Сколько листьев собрал кролик?  Какого они цвета? Назовите цвета которых не бывает в природе.

9.Расскажите о своем домашнем питомце, используя модели.

Дорисуйте портреты наших питомцев и назовите  их цвет.

10.Повторение цифр (1-10)

Каких цифр не хватает?

Let`s do sums

11.Песня «Clap your hands»

12. Конкурс слов.

1) Например, слова по теме «животные». Игрушки лежат в непрозрачном пакете. Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит: “I have a cat или It is a dog.” Затем он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор, пока не ошибется.  Количество игрушек совпадает с количеством баллов.

2) Назвать как можно больше слов на заданную тему. (животные,  цвета, школьные принадлежности и т.д.)

3) Конкурс «Назови по памяти». Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.

13.Множественное число имен существительных: учебник стр.40 упр.2,4

Множественное число образуется с помощью окончания S. Оно читается как звук s,z iz

14.Что мы делали на уроке?

15.Подведение итогов урока. Домашнее задание: учебник стр.39 упр.5,7.