Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка.
методическая разработка по английскому языку по теме

                                                           Смирнова Наталья Николаевна

                                                                    МБОУ СОШ №5 п. Октябрьского

 Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка.  Одним из наиболее революционных достижений за  последние  десятилетия, которое значительно повлияло на образовательный процесс во всем мире,  стало создание  Интернет,  что буквально  означает  “международная   сеть”   (англ.   international   net) .Как информационная система, Интернет  предлагает  своим  пользователям многообразие информации и ресурсов. Обучающиеся  могут  принимать  участие  в  тестировании,  в викторинах, конкурсах,  олимпиадах,  проводимых  по  сети  Интернет,  переписываться  со сверстниками из других стран, участвовать в чатах, видеоконференциях, получать информацию  по  проблеме,  над  которой  работают  в данный момент в рамках проекта. Глобальная сеть Интернет предлагает учителям иностранного языка множество полезных ресурсов. Это специальные программы обучения иностранным языкам, а также аутентичный материал, отбор которого учитель может проводить самостоятельно и адаптировать его к конкретным учебным задачам. Однако нельзя забывать о том,  что  Интернет  -  лишь вспомогательное техническое средство обучения. Таким образом, грамотно интегрируя информационные ресурсы сети  Интернет в учебный процесс,  можно: 1) формировать и совершенствовать речевые умения, используя современные   аутентичные материалы; 2) пополнять словарный  запас лексикой  современного  английского  языка;  3)  знакомиться с особенностями речевого поведения, культурой и традициями различных народов в  условиях общения. Кабинет иностранного языка в нашей школе оснащен компьютерами, что  позволяет  проводить уроки с использованием Интернет-ресурсов. На уроках английского языка в 5-7 классах передо мной стояла задача познакомить своих учеников с теми англоязычными сайтами, которыми они могли бы пользоваться и дома, поддержав тем самым интерес к изучению языка. Мы активно использовали материалы сайта Британского совета. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru. Конечно, Интернет незаменим в том, что касается самостоятельного контроля знаний. Пятиклассники, шестиклассники и семиклассники выполняли различные тесты:http://www.cambridge.org/other_files/Flash_apps/inuse/EVUElementaryTest/EVUElementaryIndex.htm С учащимися 9-10 классов мы совершали виртуальные экскурсии по Англии, в чём неоценимую помощь оказали видеоматериалы, отобранные мной в   Интернете, а так же сайт: http://www.meetengland.com/Destinations.aspx Десятиклассникам было полезно выполнить тест на определение уровня знаний: http://www.languagelink.ru/services/english/onlinetest/main.html .Один из циклов уроков в 10 классе был посвящен изучению Шотландии. В качестве основы для получения информации использовался сайт www.visitscotland.com. В традиционном учебнике материал статичен,  и состоит из общей информации о стране ее традициях, известных людях, стандартных достопримечательностях и т.д.  На этом сайте можно найти практически любую информацию об этой стране. Все тексты на сайте аутентичные и учащиеся свободны в выборе интересующей их информации для выполнения поставленных учителем заданий. Данный подход помогает решить целый ряд задач, поставленных перед учителем, а именно: формировать устойчивую мотивацию; активизировать мыслительные способности учащихся; привлекать к работе пассивных учеников; делать занятия более наглядными; обеспечивать учебный процесс новыми, ранее недоступными материалами, аутентичными текстами; приучать учащихся к самостоятельной работе с материалами; повышать интенсивность учебного процесса; формировать умения и навыки эффективного чтения; расширять словарный запас; реализовать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы к обучению.