Иновационный урок английского языка «Ломоносов – отец русской науки, поэт, художник, просветитель»
презентация к уроку по английскому языку (9 класс) по теме

Аннотация к работе

Урок английского языка для 9 класса общеобразовательной школы (базовый уровень) с использованием современных инновационных образовательных технологий

Тема: «Ломоносов – отец русской науки, поэт, художник, просветитель»

Автор: учитель английского языка ГОУ СОШ № 8  Потапова Е.А.

Цели урока:

- образовательная (знакомство с биографией М.В.Ломоносова на английском языке, формирование грамотной английской речи,  изучение словообразовательных суффиксов, расширение кругозора учащихся)

- развивающая (развитие навыков просмотрового и поискового видов чтения, техники чтения, лексико-грамматических навыков говорения и навыков монологической речи и словообразования, логического мышления, языковой догадки, коммуникативных навыков)

- воспитательная (воспитание национальной гордости и самосознания, повышение мотивации к учебе на примере Ломоносова, создание стимула к получению дополнительных знаний самостоятельно, воспитание соревновательного духа и чувства товарищества, умения работать в группе)

Задачи урока: 

основные:

- ознакомиться с биографией Ломоносова на английском языке

- научиться выделять основную мысль, составлять план

- научиться рассказывать о биографии знаменитого человека в прошедшем времени

дополнительные:

- развивать навыки просмотрового и поискового чтения, техники чтения

- развивать умение запрашивать необходимую информацию

- повторить и потренироваться в употреблении прошедших времен английского   глагола в активном и пассивном залоге

- формировать навыки словообразования

- потренироваться в употреблении лексики по теме

- научиться употреблять в речи конструкцию “to be named after”

В ходе урока  используются:

- наглядные материалы (карта России, карта Европы или мира, таблица «Времена глагола», плакат «Науки»),

- технические средства обучения и оборудование (компьютер и интерактивная доска или проектор, магнитная доска),

- раздаточные дидактические материалы (карточки).

В ходе урока демонстрируются:

        - PowerPoint-презентация «Михайло Ломоносов» 

        - графический плакат, разработанный в редакторе Photoshop

Основные педагогические методики, применяемые на уроке:

1. Визуализация учебного материала и наглядность

- биография М.В.Ломоносова подается в форме PowerPoint-презентации (слайды №№ 1-13)

- формы глагола в прошедшем времени повторяются с помощью графического плаката (слайд № 14), выполненного в редакторе Photoshop, что повышает интерес учащихся;

- для развития лексико-грамматических навыков говорения используется слайд № 15 со всплывающей информацией;

- традиционные наглядные носители (карты, плакаты, схемы) используются для оптимизации учебного процесса, переключения внимания и развития зрительной памяти).

2. Деятельностный подход,  интерактивность

- на примере биографии М.В.Ломоносова формируется умение составлять план использовать его для рассказа о биографии любого выдающегося человека; дополнительно развивается умение выделять основную мысль;

- задания с отложенным ответом (всплывающая информация на слайде № 15) позволяют ученикам активно участвовать в учебном процессе;

- задание на расстановку абзацев текста в правильном порядке развивает логическое мышление

- задание на словообразование развивает языковую догадку;

- предложение догадаться о теме урока развивает умение делать выводы.

      3.  Индивидуализация

- текст биографии М.В.Ломоносова предлагается в основном и дополнительном вариантах (выделены разным цветом на слайдах);

- предлагаются различные опоры для развития монологической речи:

зрительная – картинки на слайдах – для сильных учеников,

логическая – подробный план – для средних учеников,

структурная – схема, всплывающая на слайдах, –  для слабых учеников;

- предлагаются разноуровневые задания на заполнение пропусков (глагольные формы)

- индивидуальное домашнее задание:

общее для всех – рассказ о Ломоносове с использованием любой опоры,

для средних и сильных учеников – составить по плану и рассказать биографию  любого иностранного ученого (предлагает материал),

для всех желающих – сделать свою презентацию.

1. Речевая направленность

- развитие монологической речи (рассказ о выдающемся человеке),

- активизация лексики по теме

- развитие лексико-грамматических навыков говорения.

5.  Ситуативность и функциональность

- реальные ситуации (учитель – дежурный, подведение итогов, обсуждение урока),

- создание условной игровой ситуации (соревнование на лучшую группу, пару, лучшего докладчика),

- развитие умения запрашивать необходимую информацию (задавать вопросы, отвечать на них)

- умение выражать личное  и общее мнение.

     6.  Стимулирование самостоятельной познавательной деятельности

- дополнительные задания,

- предоставление дополнительных материалов для самостоятельного изучения,

- список дополнительной литературы и источников.

     7.  Здоровье сберегающие технологии

- физкультурная пауза,

- смена видов деятельности,

- перемещения по классу во время урока

Использованные ресурсы:

http://muzey.mitht.ru/library/imya_mvlomonosova.html

http://lomonosov.sch410.edusite.ru/p1aa1.html

http://www.answers.com/topic/mikhail-lomonosov

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%9C.

http://en.wikipedia.org/wiki/Mikhail_Lomonosov

изображения из Интернета

План урока

Приложение 1