Рабочая программа и КТП 5 класс к УМК "Enjoy English"
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) по теме

Unit 1

 Articles a, an, Present Simple, Past Simple, Future Simple(review), modal verbs: could, may, Plural of nouns, There is/are-was/were, Adjectives: degrees of comparison

Unit 2

 Tag-questions, to be going to, I would do smth, if I

Unit 3

 Prefixes: un-, in-, non-, im-, -ing forms, Present Continuous tense, Present Simple or Present Continuous

Unit 4

Present Simple or Present Continuous, Participle I and Participle II, Wh-questions

Тема урока

Тип урока

Виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля

Количество

 часов

Дата проведения

аудирование

чтение

говорен

ие

письмо

план

факт

Unit 1. «HELLO! NICE TO SEE YOU AGAIN! »

Практическое использование пройденного лексического материала в 4 кл. Повторение.

вводный

соотносить графическ. образ слова со звуковым

представиться самому , назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие

уметь применять полученные знания

текущий

1

Проверочное тестирование. Входящий контроль

Нулевой срез

Тест №1

 применять полученные знания

тecт

1

Давайте знакомиться

комбиниро

ванный

восприни-мать

выборочную

информацию

представиться  при знакомстве

представиться (представить свое-го друга) при зна-комстве;

воспринимать и понимать на слух текст с извлечени-ем выборочной информации

текущий

1

Обучение в школах Великобритании.

комбиниро

ванный

чтение текста с извлечением информации о системе образования в Англии

вести диалог - обмен мнениями, запрашивать инфор-цию

Заполнить сетку-расписание

расспрашивать

зарубежного друга о его школе

рассказывать о каникулах, школе, учителях

текущий

1

Школьное образование в России и Великобритании.

комбиниро

ванный

прослушат и повторить новые слова и выражения упр. 3

прочитать интервью и соотнести вопросы и ответы упр. 4

рассказать о себе и о своей школе упр. 2

найти лишнее слово упр. 2

составить слова упр. 3 WB

рассказать о

школе,

вести диалог-

расспрос;

воспринимать речь учителя,

одноклассников.

говорить об отличиях в системе образования России и Британ.

выразительное чтение диалогов

рассказ о себе и о своей школе

1

Учебные предметы. Расписание.

комбиниро

ванный

прочитать диалог по ролям и перевести его упр. 8

рассказать о различиях в расписании в Британии и России упр. 6

составить свое расписание

написать названия предметов в 2 колонки упр. 5 WB

знать название школьных предметов;

 уметь поддержать разговор о  школьных предметах;

знать лексику по теме

разыграть диалог

1

Повторение времен группы Simple.

урок обобщения и систематизации знаний

прослушать текст, ответить на вопросы

заполнить пропуски глаголами в нужном времени

знать времена группы Simple

текущий

1

Первое сентября. Ваше отношение к нему

комбиниро

ванный

прослушать диалог и выделить информацию в соответствии с вопросом упр. 9

прочитать слова с буквосочетаниями oo, ar, ea, ay упр. 10

объяснить, почему некоторые дети не любят школу упр. 13

Подписать слова к картинкам упр. 11 WB.

составлять рассказ по картинке, рассказывать как прошел день 1 сентября

монологическое высказывание «Мои любимые предметы»

1

Первый день в школе

комбиниро

ванный

составить предложения и прочитать их упр. 15

составить рассказ по картинкам «первый день славы в школе» упр. 16

написать сочинение «My first day at school this year»

уметь рассказывать о школьном дне, расспрашивать как прошел день в школе

cоставить рассказ по картинкам «Первый день Славы в школе»

1

Употребление слов speak, tell, say

комбиниро

ванный

вставить пропущненые слова упр. 12

 упот реблять в речи слова-синонимы

speak, tell, say

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Артикли a/an;  глагол

to be; обороты there is/ are; there was/were;

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

-знать структуру английского предложения с оборотами

there is/ are; there was/were;  глагол to be – Pr/Past Simple

 тест

1

Классная комната.

комбиниро

ванный

прослушать разговор 2 учеников и заполнить таблицу упр. 20

сравнить классную комнату до ремонта и после него, опираясь на картинки упр. 18

диалог по ситуации «Знакомство»

рассказать о своих планах на год

описывать

классную комнату

рассказывать об обстановке своего кабинета по аналогии

с прочитанным;

читать текст с извлечением подробной информации

диалог по ситуации «Знакомство»

описание картинки «Классная комната

1

Расскажи о себе

комбиниро

ванный

прослушать текст упр 20, 21 с.12, заполнить таблицу

рассказать о себе по плану

заполнить анкету

сообщать инфор-мацию с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным

подготовить рассказ о себе

1

Письмо Барбары. Развитие навыков изучающего чтения

комбиниро

ванный

прочитать письмо Барбары с полным пониманиемнайти вопросы и ответить на них упр. 22

пересказать основное содержание письма Барбары

выписать примеры с конверсией упр. 23

образовать словосочетания упр. 24

читать текст с пониманием основного  содержания;

пересказать основное содержание письма Барбары

текущий

1

 Модальные глаголы  can/ may ; could

изучение грамматического материала

прочитать правило

задать партнеру вопросы с использованием модальных глаголов can, could, may упр. 26

вставить модальные глаголы на место пропусков

(карточки)

употреблять в речи модальные глаголы, уметь задавать с ними вопросы

текущий

1

Правила для учеников и учителей

комбинированный

прочитать правила, добавить свои к списку упр. 27

разгадать кроссворд упр. 20 WB

обсуждать  пра-вила поведения в школе;

составлять высказывания по аналогии с прочитанным

рассказать о правилах поведения в своей школе

1

Идеальный ученик.

комбинированный

прочитать выражения и разделить их на 2 группы упр. 28

вести диалог - обмен мнениями, запрашивать инфор-цию

описывать

идеального ученика,

используя опорные фразы;

понимать

высказывания детей.

текущий

1

Мой любимый учитель.

урок совершенствования навыков устной речи

прослушать текст, ответить на вопросы

диалог – обмен

мнениями о любимых

учителях

упр 29-30 с.15

сообщать информацию с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Степени сравнения прилагательных

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

Знать правила образования степеней сравнения прилагательных; применять их на практике

контроль

сформиро-ванности

навыков на материале раздела.

1

Как я провел лето.

 Развитие навыков устной речи  

комбинированный

воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной инфор-мации;

прочитать письмо Елены и Ольги с полным пониманием и ответить на вопросы упр. 32;

прочитать письмо Дениса и ответить на вопросы упр.  33

дополнить предложения, опираясь на письмо Дениса упр. 34

описать свои прошлогодние летние каникулы упр. 36

перевести с русского на английский упр. 16 стр. 21

ответить на

письмо зарубежного

друга;

расспросить партнера о его/ее летних каникулах

рассказать о своих летних каникулах

1

Совершенствование навыков диалогической речи

комбинированный

упр.30,31, с.15.

составление диалогов о школьной жизни

переписать текст упр.23(а) WB в прош. времени (b)

уметь вести диалог по ситуации;

выразить согласие/несогласие с партнером

текущий

1

Как лучше провести каникулы

комбинированный

воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной инфор-мации;

расспросить партнера о его/ее летних каникулах

написать письмо зарубежному другу «как я провел каникулы»

упр.38, с.18

составлять

высказывание по

аналогии ;

сообщать информацию с опорой на краткий план

монол.высказывание «Где бы я хотел провести следующие летние каникулы»

1

Добро пожаловать в Россию

комбинированный

прослушать текст описательного характера, угадать о чем идет речь

упр.40,41 с.18

написать рекламное объявление (по об-разцу)

составлять рекламное сообщение;

пониманать

прослушанный

текст

описательного

характера.

текущий

1

Совершенствование грамматических навыков. Притяжат. падеж  сущест.

Образование мн.ч. существ.

грамматико0ориентировнный урок

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

Совершенствование грамматических навыков. Притяжат. падеж  сущест.

Образование мн.ч. существ

тест

1

Моя школа

урок-экскурсия

прослушать текст с извлечением выборочной инфор-мации

составить текст

экскурсии

по школе, рекламу школы

проводить экскурсию по школе;

оформить буклет или презентацию

проведение экскурсии

1

Школьная форма: за и против

урок совершенствования устной речи

прочитать текст, выполнить тест к нему

вести дискуссию по проблеме упр.31 с.15

уметь oбосновать свое мнение о необходимости носить школьную форму

текущий

1

Работа над проектом «Школа моей мечты».

мини-проект

воспри-нимать на

слух рассказы детей

рассказать о

школе будущего

составить план будущего проекта

выбрать форму проекта; подобрать литературу

текущий

1

Контроль техники чтения

урок контроля навыков чтения

чтение текста с полным пониманием прочит-ного

составить план прочит-ого текста

читать текст для

контроля умений и

навыков чтения;

восстанавливать логическую последовательность текста

промежуточный

1

Progress check

урок

контроля

Стр.23

применять ЗУН

при выполнении текстовых заданий

тест

1

Контрольная работа по теме «Hello! Nice to see you again!»

урок обобщения и систематизации знаний

К/Р №1

Контрольная работа

1

Работа над ошибками

контроль знаний

находить ошибки, объяснять их, выполнять аналогичные задания

работа над ошибками

1

Домашнее чтение

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 1)

читать текст, выполнять задания к нему

текущий

1

Контроль лексики Unit 1

контроль знания ЛЕ

словарный диктант стр.22; решение кроссвордов

знать лексику раздела

промежуточный

1

Защита проекта

Презентация проектов «My Dream School» (Школа моей мечты)

выступать  с

рассказом о школе

будущего.

Защита проекта

1

Игра «Крестики-нолики»

урок-игра

применять полученные знания

текущий

1

Резервный урок

1

 Unit 2. «WE ARE GOING TO TRAVEL»  

Письмо-приглашение из Англии.

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

прослушать и повторить текст

прочитать слова с буквосочетанием ea, слова закрытого слога

прочитать текст и найти необходимую информацию упр. 1

прочитать и перевести словосочетания упр. 4 стр. 25

кратко пересказать содержание текста

вставить пропущенные буквы

восстан-ть слова упр. 1, 2 стр. 36

знать слова по теме «Mы собираемся путешествовать»;

понимать содержание прочитанного и переводить

текущий

1

Обсуждение приглашения из Лондона.

комбинированный

прослушать диалог и перевести его упр. 6

разыграть диалог « Телефонный разговор»

вставить пропущенные слова;

перевести предлож-я на английс. упр. 3, 4 стр. 36

выражать чувства, эмоции;

выразить благодарность

разыграть диалог «Телефонный разговор»

1

Разделительные вопросы

изучение грамматического материала

прочитать правило стр. 26

ответить на вопросы упр. 9;

разыграть диалог по ситуации «Телефонный разговор»

соединить вопросы и ответы упр. 8;

составить разделительные вопросы упр. 5, 6 стр. 36

знать структуру разделительного вопроса;

уметь задавать рвзделительные вопросы и отвечать на них

разыграть диалог по ситуации «Телефонный разговор»

1

Разделительные вопросы

комбинированный

соотносить графиче-ский образ слова со звуковым

обсудить приглаше-

ние, исполь-зуя tag ques-

tions.

дописать окончания разделительных вопросов

текущий

1

Подготовка к школьному обмену.

комбинированный

-извлечь из текста необходимую инфор-мацию и использо-вать ее в собственном высказывании

запросить информа-цию (о приезжающей группе англ. учащих-ся);

использовать фразы речевого этикета по

образцу;

понимать на слух высказывания

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Личные, притяжательные, неопределенные местоимения

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

Знать формы личных,притяжательных , неопределенных местоимений

тест

1

Конструкция to be going to do smth…

изучение грамматического материала

Прочитать мини-диалоги, перевести их, обращая внимание на конструкцию to be going to…

Просмотреть дневник Барбары и сказать. что она собирается делать на следующей неделе упр. 12

Составить предложения упр. 11

использовать в речи структуру

to be going to do smth…

текущий

1

Совершенствование навыков чтения

комбинированный

прочитать текст и ответить на вопросы упр. 14

подобрать заголовок к каждому абзацу текста

читать текст с

полным и детальным

пониманием

содержания

текущий

1

Составляем план на неделю.

комбинированный

прослушать текст с извлечением выборочной инфор-мации

написать план на неделю

упр. 13, стр. 30

рассказать о своих планах  на неделю;

расспросить о планах одноклассников

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Конструкция to be going to do smth…

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

использовать в речи структуру

to be going to do smth…

тест

1

Правила речевого этикета (разговор по телефону).

комбинированный

Прочитать текст и ответить на вопросы

Восстан-ть последовательность телефонного разговора

знать формы речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: при разговоре по телефону, в гостях, при встрече

текущий

1

Обсуждение планов на вы-ходной день.

комбинированный

Понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения

Расспросить своих одноклассников об их планах на вечер упр. 16

Составить вопросы для брата, уезжающего Финляндию упр. 17

уметь запрашивать информацию,

 брать интервью у одноклассников.

текущий

1

Выходной день Мэри Поппинс.

комбинированный

прочитать текст о выходном дне Мэри Поппинс и ответить на вопрос упр. 20

диалог по ситуации «Как прошел день Мэри Поппинс»;

придумать конец истории упр. 21

уметь извлекать из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании

текущий

1

Как моя семья проводит выходные дни.

комбинированный

Прочитать, перевести и выучить правило упр. 23

Провести интервью среди однокл-ков и заполнить таблицу упр. 22

Вставить в диалог пропущенные слова упр. 13 стр. 37

обсудить с партнером любимые занятия семьи в свободное время;

написать рассказ о прошедших выходных.

текущий

1

Планирование совместных мероприятий с друзьями.

комбинированный

Прослушать диалог и ответить на вопросы упр. 26

Прочитать и перевести диалоги упр. 24

Диалоги по ситуациям «Планируем поход/ пикник»

 «Визит к больному другу»

использовать в речи структуру

to be going to do smth…;

обсудить планы на будущее

текущий

1

Правила поведения в гостях и дома (на примере англ. и рус. культур).

комбинированный

Прочитать и заполнить таблицу упр. 27

Высказать свое мнение по ситуациям упр. 28

Диалог по ситуации «Обычаи в Британии и России»

Разгадать кроссворд упр. 17 Р. Т.

познакомиться с английскими традициями, правилами поведения и речевым этикетом.

текущий

1

Английские  традиции и обычаи.

комбинированный

прослушать текст; соотнести услышанное с картинками

кратко изложить содержание услыш-ого текста на русском языке

знать формы речевого и неречевого этикета  при разговоре по телефону, в гостях, при встрече

текущий

1

Традиции народов России и Татарстана

комбинированный

читать текст с полным пониманием прочит-ого;

извлечь из текста необходим. инфор-цию и использо-вать ее в собственном высказывании;

выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации

текущий

1

Контроль лексико - грамматических знаний

Предлоги времени

урок обобщения и контроля лексики

Брошюра BRUSH UP YOUR GRAMMAR

знать предлоги времени; устойчивые словосочетания

промежуточный

1

Работа над проектом «Организация дня рождения».

Презентация проектов «Организация дня рождения»

подбирать информацию литературу по теме проекта

текущий

1

Контроль техники чтения

урок контроля навыков чтения

чтение текста с выбором интересующей информации

составить конспект прочит-ого

просмотреть текст и выбрать необходимую информацию

текущий

1

Защита проекта.

урок-проект

Презентация  проектов «Организация дня рождения».

выступать с рассказом о проведении дня рождения

презентация проекта

1

«Возвращайся, Амелия Беде-лия!» (часть 1)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 1)

читать текст  с полным пониманием прочитанного

текущий

1

«Возвращайся, Амелия Беде-лия!» (часть 2)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 2)

текущий

1

Контрольная работа по теме

“We are going to trevel”

урок обобщения и систематизации знаний

 К/Р №2

применять ЗУН

при выполнении текстовых заданий

тест

1

Работа над ошибками

контроль знаний

находить ошибки, объяснять их, выполнять аналогичные задания

работа над ошибками

1

Грамматический КВН

урок-игра

применять полученные знания в игре

текущий

1

Контроль изученной лексики

Словарный диктант

знать лексику раздела

диктант

1

Unit  3. «LEARNING MORE ABOUT EACH OTHER»

Знакомство с Линдой Сильвестр

комбинированный

прослушать и пов-торить слова и выраже-ния ;

прослушать диалог и разыграть его упр. 3

прочитать текст о линде и пересказать его упр. 1

расспросить партнера о его учебе и досуге

образовать разделительные вопросы упр. 1 стр. 55

расспрашивать партнера о его учебе, извиняться за причиненную неловкость; знать формы речевого этикета

текущий

1

Интернациональные слова

комбинированный

прочитать затем прослушать и проверить себя упр.4

диалог по ситуации «Ученик по обмену»

разгадать кроссворд упр. 3 р. т

догадываться о значении интернациональных слов, употреблять их в речи

текущий

1

Моя визитная карточка

комбинированный

прослушать тексты и соотнести их с портр-ми

упр.6, стр 42-43, выбрать инф-ю о себе.

рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Различные типы вопросов

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра  BRUSH UP YOUR GRAMMAR

Уметь задавать разные типы вопросов; знать их структуру

текущий

1

Слова-омонимы to change – change

комбинированный

прочитать и перевести предложения со словом change упр. 5

составить предложения со словом

change

уметь различать слова-омонимы на слух

текущий

1

Знакомство с семьей Линды Сильвестр

комбинированный

прослушать текст, заполнить пропуски в тексте недостающей информацией

заполнить таблицу о семье Линды

рассказывать о  семье своего друга; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение

текущий

1

Введение новой лексики по теме «Семья».

урок ознакомлен ия с новыми ЛЕ

просл-ать и повторить новые слова и выражения

прочитать новые слова по группам упр. 11

разыграть диалог по ситуации «Моя семья» упр. 11

описать человека, с которым хотел бы дружить упр. 14

дополнить предложения упр. 4 стр. 56

знать лексику по теме;

читать текст с по-ниманием основного содержания;

 соотносить графический образ слова со звуковым

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Основные типы предложений

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

Знать лексику раздела, использовать ее в речи

тест

1

Черты характера.

комбинированный

Прослушать и повторить упр. 8

Прочитать слова и образовать противоположные по смыслу упр. 9

Дополнить предложения упр. 10

Описать характер любого персонажа на картинке        

Образовать прилагательные с противоположным значением упр. 3 стр. 56

описать характер человека;

заполнить анкету;

-написать по плану о человеке, которого любят и уважают

текущий

1

Моя семья.

комбинированный

Прослушать и прочитать стихотворение упр. 15

Прочитать правила для детей и родителей. Добавить свои правила упр. 17

Описать идеальную семью упр. 16

Провести интервью одноклассников «Какие люди вам нравятся/не нравятся?»

Вставить пропущенные слова упр. 5 стр. 56

Перевести на английский словосочетания упр. 6 стр. 56

рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение

текущий

1

Случаи употребления выражения “I’m sorry”.

комбинированный

просл-ать текст, ответить на вопросы

прочитать текст, найти ошибки

 извиниться за причиняемую неловкость;

уметь попросить о помощи и предложтть свою помощь

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

Знать лексику и грамматику раздела, использовать ее в речи

текущий

1

Взаимоотношения в семье.

комбинированный

вести диалог – обмен мнениями, запрашивать информа-цию

Провести анкетирование одноклассников «Хороший ли вы сын/дочь?»

рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение

текущий

1

Введение новой лексики по теме «Хобби и увлечения».

урок ознакомлен ия с новыми ЛЕ

просл-ать и повторить новые слова и выражения

прочитать новые слова по группам

упр. 11

разыграть диалог по ситуации

«Что люди любят и что не любят делать»

знать лексику по теме;

читать текст с по-ниманием основного содержания;

 соотносить графический образ слова со звуковым

текущий

1

Мои хобби и увлечения

комбинированный

Прочитать словосочетания и составить предложения упр. 18

Описать своего лучшего друга упр. 19

Описать характер своего домашнего любимца упр. 2

Описать человека, которого уважаешь упр. 10 стр. 56

строить логически связные высказывания;

вести диалог – расспрос

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Количественные и порядковые числительные

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

Знать лексику и грамматику раздела, использовать ее в речи

текущий

1

Словообразовательные префиксы –un, -in, -im, -non

Урок изучения грамматического материала

просл-ать и повторить новые слова и выражения

  упр. 8,9,10, стр. 44

Упр.11,15 с.22,23 WB

Образовывать слова при помощи отрицательных приставок

текущий

1

Введение новой лексики по теме «Многообразный мир профессий».

урок ознакомлен ия с новыми ЛЕ

просл-ать и повторить новые слова и выражения

прочитать новые слова по группам

упр. 11

Решить кроссворд упр.16 с.23 WB

знать лексику по теме

текущий

1

Женские и мужские профессии

комбинированный

прослушав текст, догадаться о роде за-нятий говорящих;

Заполнить таблицу упр.17 с.23;

Упр.19 с.24

WB

рассказать о своей предполагаемой

профессии

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Опасные профессии.

комбинированный

прочитать текст с полным пониманием

прочит-ного

упр.27 с.49

рассказать о самой опасной профессии, опираясь на прочит-ный текст

составить план пересказа

уметь пересказывать кратко текст по плану; выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации

текущий

1

Моя будущая профессия

комбинированный

прослушав текст, догадаться

о какой профессии идет речь

Упр.28 с.50

Написать мини-сочинение «Кем я хочу стать»

вести диалог – обмен мнениями, запрашивать информа-цию; отвечать на вопросы

текущий

1

Настоящее продолжительное время.

Урок изучения грамматического материала

прочитать правило стр. 51-52

Упрю32-33 с.52-53

знать правило образования Present Progressive;

описывать свои действия в данный момкет

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Настоящее продолжительное время.

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Помощь родителям по дому (в саду).

комбинированный

Читать выразительно вслух

Рассказывать какую работу по дому вы делаете

Составить план дел на день

уметь пересказывать кратко текст по плану; выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации

текущий

1

Уход за домашними животными.

комбинированный

прослушать текст, ответить на вопросы

упр.20 с.47

описать своего домашнего питомца

понимать на слух и читать с общим обхватом содержания.

совершенствовать  диалогическую и монологическую  речь

текущий

1

Работа над проектом «Сценарий рекламного ролика».

мини-проект

Обмениваться информацией по теме проекта

Составлять подписи к слайдам, переводить на английский язык

подбирать и системат-ровать информацию по проекту

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Защита проекта

Презентация проекта «Сценарий рекламного ролика».

выступать с сообщениями по теме проекта

Защита проекта

1

«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 3)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 3)

читать текст  с полным пониманием прочитанного

текущий

1

«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 4)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 4)

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

текущий

1

Progress check

урок контроля

Стр. 58-59

применять ЗУН

при выполнении текстовых заданий

тест

1

Контрольная работа по теме

“We are going to travel”

обобщение и систематизация изученного материала

К/З №3

тест

1

Работа над ошибками

контроль знаний

находить ошибки, объяснять их, выполнять аналогичные задания

Работа над ошибками

1

Unit 4. «LEARNING MORE ABOUT LONDON»

Лондон – столица Великобритании.

комбинированный

Прослушать диалог и найти необходимую информацию упр.1

Прочитать диалог по ролям

Прочитать слова по правилам чтения упр. 2

Задать Лизе 3 вопроса о Лондоне упр. 3        

Соотнести слова и описания упр. 1 Р. Т.

Разбить антонимы по парам упр. 3 стр. 72

Знать страноведческий материал о Лондоне; уметь рассказывать о столице Великобритании

текущий

1

Что бы ты хотел посетить в Лондоне?

комбинированный

Дополнить и прочитать предложения упр. 5                

Диалог по ситуации «Что бы ты хотел посетить в Лондоне»

Выписать слова со схожим значением упр. 1 стр. 72

Прокомментировать, какие достопримечательности хотели бы посетить и почему; запросить информацию, используя формы вежливого поведения;

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

Знать лексику по теме «Лондон»

тест

1

В городе и за городом.

комбинированный

Прочитать и соотнести слова с предложениями упр. 9

Высказать мнение, используя конструкцию to be going to…

 Высказать свое мнение по теме «путешествие»

Соотнести слова с определением упр. 1 Р. Т.

(раздел 1)

Извлекать из текста необходимую информацию для собственного высказывания; высказывать свою точку зрения

текущий

1

Настоящее простое и настоящее продолжительное время (повторение).

комбинированный

Прочитать и запомнить правило упр. 11                

Описать картинки упр. 12

Разгадать кроссворд упр. 1 Р. Т

(раздел 2)

Поставить глагол в правильную форму упр. 4 стр. 72

Употреблять глаголы в нужном времени; знать правила образования  Present Simple,

Present Continuous

текущий

1

Глаголы, не используемые в продолжительных временах

Урок изучения нового грамматического материала

Прочитать, вставляя правильную форму глагола упр. 13                .

Описать картинку упр. 14

Вставить пропущенные буквы упр. 12 Р. Т

Знать глаголы , которые не употребляются в продолженных временах; выполнять тестовые задания на это правило

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

Предлоги места и направления

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

Знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Письмо почтальона Печкина

Прослушать текст письма, извлечь недостающую информацию

Восстановить логическую последовательность текста-письма

Заполнить пропуски в письме упр.29-30 с.27 WB

Писать короткое личное письмо зарубежному другу, правильно оформлять конверт с опорой на образец

текущий

1

Достопримечательности Лондона.

комбинированный

Прослушать слова и сравнить их с русскими упр. 15

Прочитать тексты и соотнести их с картинками упр. 16                

Ответить на вопросы к тексту

Поставить специальные вопросы к данным предложениям упр. 6 стр. 73

Знать достопримечательности Лондона; описывать исторические места города; составлять план своего рассказа; задавать вопросы

текущий

1

Фразовые глаголы с take.

комбинированный

Прочитать, перевести и запомнить упр. 19

Вставить подходящее по смыслу слово

Знать значения выражений с глаголом take;

выполнять тестовые задания

текущий

1

Карта Лондона.

комбинированный

Восстановить порядок слов и прочитать тексты упр. 22

Посмотреть на карту и пометить географические названия упр. 21

Образовать словосочетания упр. 21 Р. Т.

Разделить достопримечательности на 2 колонки упр.7 стр. 73

Ориентироваться по карте Лондона;

Знать и правильно произносить названия исторических мест Лондона; рассказать о маршруте путешествия, используя карту

текущий

1

Экскурсия по Лондону

комбинированный

Прочитать и запомнить правило упр. 24

Диалог по ситуации «Экскурсия по Лондону»

Вставить необходимое наречие упр. 25

Найти лишнее слово упр.10 стр. 74

использовать

лексику для

рассказа о достопримечательностях Лондона; высказывать

свое мнение;

 вести диалог, запрашивать информацию

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Наречия first, at first.

комбинированный

Упр.24 с.68

правило

Упр.25 с.68

Различать наречия

first, at first, составлять собственные предложения с этими словами

текущий

1

Ориентация в городе

комбинированный

Прослушать диалог и вставить пропущенные слова упр. 26

Прочитать и разыграть диалоги упр. 27

Диалог по ситуации « Мой визит в Лондон» упр. 28

Вставить предлоги упр. 14 стр. 75

Уметь запросить информацию; выразить просьбу, благодарность;

вести диалог

текущий

1

Диалог гида и туриста

комбинированный

Прослушать текст-объявление об экскурсии выделить нужную информацию

Выбрать информацию из рекламных текстов для ответа на вопросы

Разыграть диалог по теме урока

Составить вопросы

Сообщить информацию; ответить на различные вопросы; выразить свое мнение, запросить нужную информцию

текущий

1

Ролевая игра – соревнование «Путешествие в Лондон»

урок-игра

Соотносить текст с соответствующим рисунком

Описать картинку

Составлять план путешествия

Находить на плане нужные объекты; соотносить текст с картой;

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Москва – столица нашей Родины.

комбинированный

прослушать текст описательного характера, угадать о чем идет речь; соотнести текст с иллюстрациями

обсудить в группе, какие достопримечательности в Москве, Казани можно показать иностранцу

пользоваться дополни-тельными источниками информации по теме;

запрашивать информацию, высказывать своё мнение об интересных местах Москвы и Казани

текущий

1

. КАЗАНЬ – столица Татарстана

комбинированный

написать рекламу о Казани

текущий

1

Причастия настоящего и прошедшего времени

изучение нового грамматического материала

прочитать и выучить правила упр. 29, 31

разбить причастия на 2 колонки упр. 12 стр. 74

написать 3 формы глаголов упр. 13 стр. 74

различать и самостоятельно образовывать формы причастия I, причастия II;

расширить словарный запас за счёт новых глаголов;

 овладеть навыками правильного письма 3 и 4 форм глаголов

тест: 3 формы глаголов

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Неправильные глаголы

Грамматико-ориентированный урок

Находить в тексте неправильные глаголы

Заполнить таблицу

Знать 3 формы неправильныз глаголов

диктант

1

Конкурс рекламных объявлений

комбинированный

Прослушать текст, выделить необходимую информацию

Обсудить услышанную информацию, дать совет и принять

Писать небольшие рекламные сообщения

Уметь составлять план рассказа; знать структуру английского утвердительного, отрицательного, повелительного предложений

текущий

1

Учимся писать диктант

Урок совершенствования навыков письма

Воспринимать на слух английский текст

Выполнять грамматические задания к тексту

Уметь писать короткие диктанты выполнять задания к ним, переводить отдельные предложения

диктант

1

Экскурсия по моему городу

комбинированный

прочитать рекламное объявление упр. 32

обсудить в группе, какие достопримечательности в своем городе можно показать иностранцу упр. 34

написать рекламное объявление о своем городе упр. 32, 34

перевести на английский упр. 15 стр. 75

использовать

лексику для

рассказа о достопримечательностях своего города; высказывать

свое мнение;

 вести

диалог, запрашивать информацию

текущий

1

Работа над проектом «Welcome to Сhistopol!»

мини-проект

Обменяться инфор-цией с одноклассниками

написать план выступления

подбирать и системат-ровать информацию по проекту

текущий

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

тест

1

Защита проекта

Презентация проекта «Welcome to Сhistopol!»

выступать с сообщениями по теме проекта

защита проекта

1

«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 5)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 5)

читать текст  с полным пониманием прочитанного

текущий

1

«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 6)

Раздел «Home Reading» Come Back, Amelia Bedelia by Peggy Parish (Chapter 6)

1

Закрепление лексических и грамматических навыков

урок обобщения и систематизации знаний

Брошюра VOCABULARY CHALLENGE

знать и применять в речи изученную грамматику и лексику

текущий

1

Progress check

урок контроля

Стр.76-77

применять ЗУН

при выполнении текстовых заданий

тест

1

Контрольная работа по теме

«Learning more about london»

обобщение и систематизация изученного материала

К/Р № 4

Контрольная работа

1

Работа над ошибками

контроль знаний

находить ошибки, объяснять их, выполнять аналогичные задания

Работа над ошибками

1

Своя игра

урок-игра

применять полученные знания

текущий

1

Контроль лексики Unit 4

обобщение и систематизация изученного материала

Словарный диктант

знать лексику раздела

диктант

1

Итговый контроль

Итоговый тест

применять полученные ЗУН

итоговый

1

Резервные уроки

1

1

1