Проектная методика
презентация к уроку по английскому языку (10,11 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Метод проектов представляет собой деятельность учащихся, которая осуществляется под руководством учителя, направлена на решение значимой для учащихся проблемы и предусматривает сочетание индивидуально-творческой и самостоятельной познавательно-поисковой работы учащихся Проектная методика

Слайд 3

Механизмы для реализации личностно ориентированного подхода обеспечиваются: 1. новой функцией учителя, выступающего в качестве организатора самостоятельной учебно-познавательной коммуникативной деятельности учащихся; 2. новой ролью учащегося, когда он становится субъектом действия, и в работе с информацией на иностранном языке у него формируются умения, входящие в состав коммуникативной компетенции, и тем самым он вовлекается в активный диалог культур; 3. совместной деятельностью учителя и учащегося, а также учащихся друг с другом, что в свою очередь, увеличивает возможность межличностного общения. Проектная методика

Слайд 4

Метод проектов возник в 1920е гг , в сельскохозяйственных школах США в связи с развивающейся там идеей трудовой школы. Общий принцип метода проектов заключался в установлении непосредственной связи учебного материала с жизненным опытом учащегося. Джон Дьюи , американский педагог предложил реформу школьного образования, согласно которой знания должны были извлекаться из практической самодеятельности и личного опыта ребенка. Дж. Дьюи выдвигает лозунг, который является одним из основных тезисов современного понимания проектного обучения: «обучение посредством делания». Таким образом, он утверждает, что ребенок усваивает материал непросто слушая или воспринимая органами чувств, а как результат, возникшую у него потребность и, следовательно, является активным субъектом своего обучения. Проектная методика

Слайд 5

На младшей ступени средней образовательной школы театральная постановка – это ролевая игра, которая создает прекрасные условия для овладения языком, помогает усвоению языка и является особенно продуктивной. Проектная методика

Слайд 6

На завершающем этапе средней общеобразовательной школы личностно-ориентированное проектное обучение является особенно значимым по следующим причинам: 1. Учащиеся 10х-11х классов относятся к юношескому возрасту, который представляет собой 3ий мир, существующий между детством и взрослостью; 2. Промежуточность общественного положения и статуса юношества способствует активизации мыслительной деятельности старшеклассников и повышению степени их самостоятельности ; 3. На старшей ступени обучения активно развивается га основе рефлексии свое собственное самосознание, образ «Я», соотношение реального и идеального я; 4. Перед школьниками этого возраста стоит задача социального и личностного самоопределения, который предполагает определение своего места во взрослом мире, с чем связана необходимость самосознания, выработка мировоззрения и жизненной позиции. Проектная методика