Методическая разработка урока "Программирование циклических алгоритмов"
методическая разработка по информатике и икт (8 класс)
Данная работа представляет собой методическую разработку проведения урока открытия нового знания (согласно ФГОС ООО)
по информатике для 8 класса по теме "Программирование циклических алгоритмов"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 735.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет | Информатика | Класс | 8 |
Тема урока | Программирование циклических алгоритмов | ||
Тип урока | Урок открытия нового знания |
Планируемые образовательные результаты
Предметные | Метапредметные | Личностные |
Обучающийся получит возможность: анализировать программы и определять, для решения какой задачи она предназначена | Регулятивные – обучающийся научится самостоятельно контролировать своё время и управлять им; определять и формулировать цели урока с помощью преподавателя Познавательные – обучающийся научится структурировать материал, включая умение выделять главное и второстепенное Коммуникативные – обучающийся получит возможность аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом |
|
У с л о в и я р е а л и з а ц и и у р о к а
Информационные ресурсы | Учебная литература | Методические ресурсы | Оборудование |
Презентация «Циклические программы». Видеоролик «Циклы». Система программирования Python | Л.Л. Босова, А.Ю. Босова «Информатика. Учебник для 8 класса» Л.Л. Босова, А.Ю. Босова «Информатика. Рабочая тетрадь для 8 класса» (часть 2) | М.Н. Бородин «Информатика 7-9 кл Методическое пособие для учителя» | класс ПК; интерактивная доска |
Основные понятия | язык программирования, программа, типы данных, структура программы, оператор присваивания, операторы ввода и вывода, операторы ветвления, операторы цикла, блок-схема |
Форма проведения урока | практикум |
О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а у р о к а
Деятельность преподавателя | Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты | |||||
УУД | ||||||||
цели: актуализировать требования к обучающимся с позиций учебной деятельности; создать условия для формирования внутренней потребности обучающихся во включении в учебную деятельность | ||||||||
Создаёт условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность | Приветствует суворовцев. Предлагает объяснить фразу: «В наш цифровой век вы можете либо программировать, либо быть запрограммированными…» Что общего в данных анимациях? (повторящиеся действия) Как в жизни называются повторящиеся действия? (цикл) | Суворовцы включаются в работу | Коммуникативные: умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции Личностные: проявлять учебно-познавательный интерес | |||||
цели: подготовка мышления обучающихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии | ||||||||
Создаёт условия для выполнения обучающимися пробного учебного действия, фиксирования затруднения | Можно ли данную задачу решить известными алгоритмическими конструкциями? Почему? | Высказывают свои мнения | Регулятивные: • постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно; Личностные: • развитие познавательных интересов учебных мотивов; Коммуникативные: • умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции | |||||
цели: организовать анализ обучающимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения, осознать то, в чём именно состоит недостаточность их знаний, умений и способностей | ||||||||
Организует анализ ситуации затруднения и определение темы и целей урока | Проанализируйте возникшую ситуацию затруднения и назовите тему урока (Программирование циклических алгоритмов). Сформулируйте цели урока | Анализируют ситуацию, формулируют тему и цели урока | Регулятивные: развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации | |||||
цели: создать условия для построения проекта выхода из затруднения, выбора способа и средств его реализации | ||||||||
Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, составление совместного плана действий | Обсуждение способов достижения цели | Совместно с преподавателем составляют план действий | Познавательные: • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации | |||||
цели: реализовать построенный проект; закрепить новое знание в речи и знаках; зафиксировать преодоление ранее возникшего затруднения | ||||||||
Организует реализацию построенного проекта, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках | Просмотр видеоурока «Циклы» | Знакомятся с новым материалом, оформляют конспект (интеллект-карта, кластер) | Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке) | |||||
цели: организовать самостоятельное выполнение обучающимися типовых заданий на новый способ действия; организовать самопроверку обучающимися своих решений по эталону | ||||||||
Организует самостоятельное выполнение обучающимися типовых заданий, самопроверку своих решений по эталону | Практикум в Python (индивидуальные задания: составить блок-схемы и программы решения задач) Дополнительно: Составить и решить свою задачу из реальной математики с использованием цикла | Работают самостоятельно, выполняют самопроверку | Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задачи; Регулятивные: умение определять успешность выполнения задания; контроль в форме сравнения результата с заданным эталоном; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей | |||||
цели: выявить и зафиксировать границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний | ||||||||
Организует повторение изученного материала | Перекрестная викторина Задают вопросы со словами: Объясни; Назови; Придумай; Предложи; Поделись; Почему (прием БЛУМА) | Задают вопросы по теме, анализируют ответы своих товарищей | Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме | |||||
цели: организовать самооценку учебной деятельности на уроке | ||||||||
Организует самооценку учебной деятельности на уроке | Подведение итогов урока (Продолжите фразы…) Творческое задание (алгостих): | Делают выводы, оценивают степень выполнения задач урока | Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения |
Задание на самоподготовку | Индивидуальные задания Творческое задание: Придумать свой циклический алгостих | Записывают задание на самоподготовку |
Преподаватель _____________________ Кияшко Е.В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка по теме: "Алгоритмы"
Презентация содержит информацию по теме "Алгоритм. Виды алгоритмов. Свойства алгоритмов"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/28/picture-90341-1362059987.jpg)
Методическая разработка по теме Алгоритм построения сечений куба плоскостью методом следов
Методическая разработка по темеАлгоритм построения сечений куба плоскостью методом следов.Автор: Агабабян Мариам Микаеловна, учитель математики Образовательная область: Математика.Предмет: Геомет...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/01/picture-498411-1646142834.jpg)
Методическая разработка по теме" "Алгоритмы написания методических разработок"
Любая методическая продукция в образовательном пространстве предназначена для передачи положительного педагогического опыта и направлена, прежде всего, на профессиональное совершенствование рабо...
Разработка урока по теме Циклический алгоритм 9 класс
Разработка урока по теме Циклический алгоритм...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/28/picture-723923-1603897284.jpg)
Разработка урока "Программирование циклических алгоритмов (цикл с заданным числом повторений)"
В разработке урока представлена технологическая карта урока, презентация, файл для работы с интерактивной доской, файлы для проведение этапа рефлексии....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/17/picture-939703-1502973496.jpg)
Методическая разработка на тему: "Алгоритм выполнения исследовательской работы".
Рассматриваются этапы работы над исследовательской работой и порядок деятельности учеников....
Разработка циклических алгоритмов
Разработка урока по информатике в 9 классе по разделу "Алгоритмизация". Соответствует УМК И.Г.Семакин...