Почему программирование — новая грамотность и зачем учить этому детей
статья по информатике и икт (8, 9 класс)

Почему программирование — новая грамотность и зачем учить этому детей?

1. Проблема школьного обучения программированию

Почему нужно работать именно со школьниками? Мне кажется, что наибольшего успеха можно достичь, начиная обучать программированию учеников 8-9 класса — в дальнейшем обучаемость снижается. Детей успевают «научить плохому» школьные учителя информатики, в том числе они часто отбивают интерес к программированию, в результате остаются только те, кто готов учиться «не благодаря, но вопреки» — те, кто в любом случае будут стремиться стать программистами, «технарями». Имеющие же меньшую тягу к этой области, но весьма способные ребята, к сожалению, отсеиваются уже на этом этапе.

Главная проблема школьного обучения программированию — отсутствие системного подхода в этом вопросе. Беда в том, что в школе учат не решению проблем с помощью программирования, не разработке программ, а лишь языку программирования как таковому. Школьные уроки сводятся, по сути, к изучению конструкций языка и выполнению каких-либо заданий на эти конструкции, но не учат намного более важному умению — применять их для решения возникающих на практике задач. Те из учащихся, кто имеет талант к программированию, учатся этому самостоятельно, остальные получают представление о программировании как «скучном и нудном занятии для ботаников».

Но программирование ведь нужно не только «избранным». На уроках программирования дети учатся в первую очередь работать с информацией, структурировать её, управлять ею, а эти навыки жизненно необходимы в условиях все нарастающего «информационного вала» современной жизни. Даже приблизительное понимание, как устроен компьютер, как он работает и исполняет программы, каковы его возможности и ограничения, — важный навык в нынешних условиях, когда компьютеры проникли буквально повсюду и все больше и больше становятся для обычного человека какой-то магией («я только кнопочку нажал, и тут тако-о-ое!!!»). Даже если ребенок и не станет программистом, приобретенные во время занятия программированием навыки будут для него хорошим подспорьем в будущей жизни. От компьютеров ведь он никуда не уйдет.

2. Зачем учить детей программированию

1. Программирование и навыки работы с компьютером — новая универсальная грамотность как умение читать или писать.
2. Помогает в работе специалистам разных дисциплин. Работники с навыками программирования более востребованы на рынке.
3. Развивает вычислительное мышление. Помогает решать задачи, принимать решения и анализировать их.
4. Поддерживает, подпитывает и стимулирует креативное мышление. Помогает придумывать новые решения и проекты.
5. Развивает умение учиться, исправлять ошибки и искать новые области знаний.
6. Объединяет и помогает находить общий язык с другими людьми.
7. Мотивирует детей учиться, задавать вопросы и искать на них ответы.

3. Некоторые аспекты решения задачи обучения программированию в гимназии №116

В гимназии с 2019 года реализуется проект дополнительного образования Центр цифрового образования (ЦЦО). Одним из важных направлений этого центра является Яндекс лицей – обучение детей программированию. Курс рассчитан на 2 года по 4 часа в неделю. Первый год посвящен основным конструкциям и базовым методам языка Python. Первый год заканчивается изучение классов и подготовкой ко второй ступени – Промышленному программированию. Во второй год обучения студенты обучаются модулям:

• PyQt -создание графического интерфейса программ
• PyGame – создание игр
• WEB – Программирование Web интерфейсов (Яндекс платформа)

Курс достаточно интересный, построен на специальной платформе. Создана к каждому уроку, серия задач от классных к домашним и дополнительным. Задачи проверяются специальной системой LMS. Ребята сразу видят свои результаты, исправляют свои ошибки. Стимулом является рейтинг, который позволяет ученикам получить сертификаты разной степени.

В начале сентября ребята проходят 2-х ступенчатый контроль, и создаются группы в составе 15-17 человек. Как показывает опыт, проходят ребята целеустремленные, которые понимают о дополнительной нагрузке обучения. После первого полугодия происходит отсев и остаются в среднем 10 учеников, которые поняли «вкус» программирования.

Так как основу составляют ученик нашей школы, то мы решаем одновременно 2 задачи.

1. Создать для мотивированных детей условия, для получения дополнительного образования программирования в комфортной среде - в своей школе.
2. Поднимает уровень обучения физико-математического профиля в целом.

Подводя итоги можно сказать следующее.

Наша жизнь меняется, появляются новые цифровые технологии, новые «умные» гаджеты. Появляется новый термин «дети цифрового века».  Задача школы - дать возможность подключится к решению этих новых задач современности, создать инфраструктуру обучения, выявить умных, креативных детей, показать возможности и мощь современной компьютерной техники, научится управлять и программировать ее.