Разработка Web- сайта с использованием языка разметки гипертекста HTML
план-конспект урока по информатике и икт (11 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Конспект  урока

«Разработка  Web- сайта с использованием языка разметки гипертекста HTML»

Учитель информатики и ИКТ

Фадеева Людмила Анатольевна

Новокузнецк 2019 г.

Урок  «Разработка  Web- сайта с использованием языка разметки гипертекста HTML»

Раздел программы: Телекоммуникационные технологии.

Тема урока: Разработка web- страницы  «Профессия будущего»

Класс 11

Тип урока:  Итоговый. (Закрепление полученных знаний)

Вид урока: Выполнение и защита индивидуальных заданий.

Технология: Проблемно – исследовательская.

Оборудование: Компьютерный класс, оснащенный современными компьютерами и лицензионным программным обеспечением. ОС Windows, Microsoft office,  доступ в сеть Интернет.

Цель урока.

1. Формирование умений и навыков, носящих в современных условиях общенаучный и общеинтеллектуальный характер.
2. Развитие творческого мышления, формирование операционного мышления, умения выбрать оптимальное решение.
3. Научить учащихся применять современное программное обеспечение.
4. Знакомство с профессиями, которые можно получить в нашем регионе. Востребованность профессий на рынке труда.

Задачи урока.

1. Воспитательная:

• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
• формировать элементы научного мировоззрения 

2. Образовательная:

• изучить и укрепить навыки работы с современным программным обеспечением.

3. Развивающая:

• развитие логического мышления, расширение кругозора.

Этапы урока.

1. Подготовительный  (домашнее задание)

• Учащиеся класса делятся на группы по 2  человека.
• Группа определяется в выборе темы web-страницы «Профессия будущего».
• Собирается материал для web-страницы.
• Делаются заготовки: тексты, таблицы, рисунки, фотографии.

Вступительное слово учителя. Учитель определяет тему урока и ставит перед учащимися цели и задачи. Проверяет готовность домашнего задания – заготовки для проекта.

Учитель: Здравствуйте ребята!   Этот учебный год последний в вашей школьной жизни. И каждый из вас сегодня стоит перед сложным жизненным выбором: какую профессию выбрать?  Но хотелось немножко заглянуть в будущее и посмотреть какие профессии будут востребованы через несколько лет. Каждый из вас сам выбрал тему своего индивидуального проектного задания.  Вы подготовили материалы, которые вам понадобятся для создания web- страницы о выбранной вам профессии будущего.

Прежде, чем приступить к выполнению проектного задания мы с вами повторим теоретический материал по теме и выполним контрольный тест.

На экране презентация: «Web – конструирование на языке HTML»

После просмотра слайдов с повторением материала раздаются карточки с тестом. (Приложение 1)

Учащиеся выполняют тест,  состоящий из пятнадцати вопросов, и передают учителю работы на стол.

2. Создание web- страницы.

Учащиеся занимают места за компьютерами. Приступают к выполнению индивидуальной практической работы.  Если учащимся домашних заготовок недостаточно, то они могут найти информацию в сети Интернет.  Учитель во время работы учащихся проводит индивидуальные консультации и оказывает помощь тем ученикам класса, которые менее подготовлены или слабо знают материал по подготовке web-сайта.  Учащиеся работают над проектом два урока. Для работы используют материал практической работы (Приложение 2).

 Если учащиеся не успевают выполнить работу (или отсутствуют на уроке), то они могут воспользоваться дополнительным материалом дома, размещенный на платформе СДО «Русал» (электронный ресурс) зайдя по ссылке под своим именем.

3. Защита проектов.

Следующий  урок посвящен защите проектов. Проекты представляются на интерактивной доске (5 – 6 проектов). Каждая группа демонстрирует свой проект, рассказывает о выбранной профессии и о методах создания страницы. Учащиеся в классе задают выступающим вопросы. Время защиты проекта 5 мин.

4. Оценка работы.

Каждая группа оценивает проект своих одноклассников по оценочной таблице, но не оценивает свой проект.  

Оценочная таблица:

Лучший проект – это проект набравший большее количество баллов. Учитель оценивает проект,  используя критерии оценки.

Критерии оценки WEB-страницы:

1. Владение технологией создания web-страницы.
2. Эффективность приемов выполнения основных операций редактирования.
3. Владение навыками структурирования текста и дизайна.
4. Умение задавать параметры графических объектов и анимации.
5.  Рациональное использование площади страницы.

5. Подведение итогов. Заключительное слово учителя.

 Итак, урок завершен. Мы просмотрели много разных проектов. Все ученики хорошо потрудились как при поиске информации, так и при создании проекта. За этот урок мы повторили основные теги языка HTML  с помощью которых,  вам удалось создать  страничку о будущей профессии. Из  работ вы узнали много нового и интересного об различных профессиях, а также о том, в каких учебных заведениях можно получить данную специальность.

6. Домашнее задание. 

• Создать проект web-страницы об одном из учебных заведений нашего города (Новокузнецк) и скинуть на электронную почту учителя.
• Пройти итоговый тест размещенный на платформе СДО «Русал» (электронный ресурс) зайдя по ссылке под своим именем.

Использованная литература.

1. Н.Д. Угринович. Учебник.  Информатика и ИКТ. Профильный уровень. БИНОМ 2008 г.
2. М.Г. Гилярова. Информатика. Проектная деятельность. Пособие для учителя. Издательство Коррифей. 2008г.
3. О. Богомолова. Web- дизайн. Практикум. Издательство БИНОМ. 2008 г.
4. Электронные ресурсы: http://www.ucheba.com, http://www.nngu.nnov.ru