рабочая программа "Конструирование"
календарно-тематическое планирование по информатике и икт

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Городская средняя общеобразовательная школа
города Калязина Тверской области

ПРИНЯТО                                                                                                                           УТВЕРЖДАЮ.

на   педагогическом совете                                                                                                Директор МОУ ГСОШ

протокол  № 1  от                                                                                                                  ____________________

« 28 » августа 2019г.                                                                                                                                  Е.Л.Лёвкина

                                                                                                                                                Приказ № 237        

                                                                                                                                             от  «28 » августа 2019г.

Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности
«Конструирование и робототехника»
для начальных классов

на 2019-2020 учебный год

Кочкова Валерия Валерьевна,
учитель информатики
первой категории

Калязин
2019г.

Пояснительная записка

Данная дополнительная образовательная программа составлена на основе следующих нормативных  документов:

Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 N 1726-р) <3>

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008) <9>

СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей" (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 N 41)

Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 N 09-3242 "О направлении рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ"

Разработанная программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам: развитие речи, развитие математических представлений, ознакомление с окружающим миром. Программа направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей, нуждающихся в коррекции и развитии мелкой моторики, эмоционально – волевой сфере высших психических функций.

Новизна программы заключается в комплексном изучении предметов и

дисциплин, не входящих ни в одно стандартное обучении общеобразовательных школ. При изготовлении моделей роботов, обучающиеся сталкиваются с решением вопросов механики и программирования, у них вырабатывается инженерный подход к решению встречающихся проблем.

Актуальность программы «Конструирование и робототехника», в том, что в настоящий момент в России развиваются нанотехнологии, электроника, механика

и программирование, т.е. созревает благодатная почва для развития

компьютерных технологий и робототехники.

Образовательная программа «Конструирование и робототехника» научно-технической направленности, так как в наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т.е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.

Педагогическая целесообразность этой программы состоит в том, что

обучающиеся научатся объединять реальный мир с виртуальным в процессе конструирования и программирования. Кроме этого обучающиеся получат дополнительное образование в области физики, механики, электроники и информатики.

Целью использования ЛЕГО-конструирования в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости),навык взаимодействия в группе.
     Основными задачами кружка лего-конструирования 1-4 классов являются:

-обеспечивать комфортное самочувствие ребенка;

-развивать творческие способности и логическое мышление детей;

-развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой         замысел;

-развивать умения творчески подходить к решению задачи;

-развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Отличительные особенности программы «Робототехника» заключаются в создании условий, благодаря которым во время занятий ребята научаться проектировать, создавать и программировать роботов. Командная работа над практическими заданиями способствует глубокому изучению составляющих современных роботов, а визуальная программная среда позволит легко и эффективно изучить алгоритмизацию и программирование.

В распоряжении детей будут предоставлены LEGO-конструкторы,

оснащенные специальным микропроцессором, позволяющим создавать

программируемые модели роботов. С его помощью обучаемый может

запрограммировать робота на выполнение определенных функций.

Дополнительным преимуществом изучения робототехники является создание команды единомышленников и ее участие в олимпиадах по робототехнике, что значительно усиливает мотивацию учеников к получению знаний. Отличительной особенностью данной программы является то, что она построена на обучении в процессе практики.

Курс рассчитан на 34 часа (1 раз в  неделю).

Возраст детей 7-9 лет.

Срок реализации программы курса - 1 год.

Формы обучения.

Обучение осуществляется в очной форме, язык преподавания русский (родной), форма занятий аудиторная.

Занятия в объединении могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения. Конструирование выполняется обучающимися в форме проектной деятельности, может быть индивидуальной, парной и групповой.

Ожидаемые результаты

Ученик научится:

- правилам безопасной работы;

- работать с основными компонентами конструктора ЛЕГО;

- различать конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- определять виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания;

- создавать  модели  при  помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу.

Ученик получит возможность:

- работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания).

Кроме того, одним из ожидаемых результатов занятий по данному курсу является участие школьников в различных в лего-конкурсах и олимпиадах по робототехнике.

Содержание учебного курса

 Календарно-тематическое планирование (34 часа)

Материально-техническое обеспечение:

• Наборы образовательных Лего-конструкторов:

• LEGO WeDo ( 9680-базовый,9685-ресурсный,9686_простые механизмы);
• LEGO RCX ( Lego Mindstorms наборы -9786; 9794;  9648 -“Ресурсный набор”);
• LEGO NXT Mindstorms ( 9797- базовый набор; Ресурсный набор);
• «Технология и физика»
• «Пневматика”;
• Альтернативные источники  энергии
• Экогород;

• Лего-кирпичики
• Пластины
• Поля; роботодром
• Дополнительные устройства и датчики;
• Программное обеспечение Robolab 2.5.4», 2.9”, NXT-G, RobotC; BricxCC Digital Designer (среда трехмерного моделирования);
• Компьютеры (Ноутбуки)  
• Компакт-диски: “Индустрия развлечения”.
• Интерактивный практикум ROBOLAB.

• Руководство пользователя. “LEGO Перворобот”

Список литературы

Для педагога:

1. Робототехника для детей и родителей. С.А.Филиппов. СПб: Наука, 2011.
2. Санкт-Петербургские олимпиады по кибернетике М.С. Ананьевский, Г.И.Болтунов, Ю.Е.Зайцев, А.С.Матвеев, А.Л.Фрадков, В.В.Шиегин. Под ред. А.Л.Фрадкова, М.С. Ананьевского. СПб.: Наука, 2006.
3. Журнал «Компьютерные инструменты в школе», подборка статей за 2010 г. «Основы робототехники на базе конструктора Lego Mindstorms NXT».
4. The LEGO MINDSTORMS NXT Idea Book. Design, Invent, and Build by Martijn Boogaarts, Rob Torok, Jonathan Daudelin, et al. San Francisco: No Starch Press, 2007.
5. CONSTRUCTOPEDIA NXT Kit 9797, Beta Version 2.1, 2008, Center for Engineering Educational Outreach, Tufts University, http://www.legoengineering.com/library/doc_download/150-nxt-constructopedia-beta-21.html.
6. Lego Mindstorms NXT. The Mayan adventure. James Floyd Kelly. Apress, 2006.
7. The Unofficial LEGO MINDSTORMS NXT Inventor's Guide. David J. Perdue. San Francisco: No Starch Press, 2007.
8. Индустрия развлечений: ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. М.: Интокс Lego Group-перевод,-87с., илл.
9. Технология и информатика: проекты и задания. Перворобот. Книга для учителя.-

Ссылки:

1. http://www.legoeducation.info/nxt/resources/building-guides/
2. http://www.legoengineering.com/