мои статьи
статья по информатике и икт

 «Единая информационная образовательная среда и информационная образовательная среда образовательного учреждения»

анализ состава ИОС образовательного учреждения

Выводы: 

В нашей школе используются  лучшие достижения в преподавании школьных дисциплин:  проводятся уроки с компьютерным сопровождением – обычный урок в предметном кабинете, оборудованном одним компьютером с презентационными возможностями, уроки в специализированном компьютерном кабинете, которые проводятся с использованием обучающих и тестирующих программ, материалами Интернета по различным предметам, проводится внеурочная и внеклассная работа учащихся с использованием персонального компьютера и мультимедийной техники.

 Ведется работа над созданием универсальной медиатеки – этот элемент ИОС ОУ я с большим удовольствием включу в свою деятельность, так как медиатека будет содержать большое количество образовательных ресурсов в виде текстов, изображений, аудио- и видеоматериалов, а также презентаций. Данный сервис предоставляет пользователю каталог художественных произведений, изучаемых в рамках школьной программы и необходимых в моей профессиональной деятельности.

Яркова Ирина Захаровна

Должность, место работы: учитель математики и информатики

Мониторинг учебной деятельности в информационной образовательной среде

Облачные вычисления — это новая парадигма, предполагающая распределенную и удаленную обработку и хранение данных. Облако (раньше это слово мы писали с кавычками, но за последние два года оно так распространилось именно в своем компьютерном значении, что можно его использовать уже как термин, а не как метафору) — это не что иное, как некий крупный дата-центр (или сеть взаимосвязанных между собой серверов). В случае с OnLive именно в этом дата-центре хранятся файлы ,и именно там совершаются все вычислительные операции. Что это значит? Это значит, что автоматически снимаются все проблемы с производительностью компьютера и количеством свободного места на винчестере. Кроме того, отпадает необходимость платить довольно большие деньги сразу за продукт, который вам не обязательно придется по душе. Не секрет, что большинство игр не хочется проходить повторно, поэтому получается, что стоимость нескольких часов (или пусть даже нескольких дней) удовольствия — неоправданно высока. Куда удобней был бы вариант, при котором вы платили бы только за то время, которое играете. Или же (если такой вариант вам психологически неудобен) — вы бы платили некую небольшую фиксированную сумму ежемесячно, что позволяло бы вам играть без ограничений в любые из доступных игр. Именно это и предлагает OnLive.

Несмотря на очевидные преимущества, саму концепцию облачных технологий немало критикуют, причем с самых разных сторон. Главные претензии связаны с безопасностью (достаточно ли надежно защищены данные в облаке? И нет ли вероятности того, что сам владелец дата-центра решит воспользоваться доверенными ему данными?) и жизненной необходимостью надежного широкополосного доступа в интернет. Мы сейчас не будем увязать в полемике, тем более что эти моменты действительно не так уж и очевидны. Однако, несмотря на все сомнения будущее облачных технологий представляется самым радужным. Доказательством того, что это не временное увлечение, а новый путь развития высоких технологий, является следующий факт: сколь бы ни были сильны противоречия между тремя гигантами — Microsoft, Apple и Google, сколь бы ни различались взгляды их руководителей и идеологов на развитие индустрии и потребности пользователей, практически одновременно они вошли на эту новую (пока что) территорию, и совершенно не собираются оттуда уходить. Более того, именно с облачными технологиями все три компании связывают свое будущее. Сегодня же преимущества облачных технологий могут почувствовать даже те люди, которые не связаны с разработкой программ, веб-технологиями и прочими узкоспециализированными вещами (вышеупомянутые Xbox Live, Windows Live, MobileMe, OnLive, Google Docs — яркие тому примеры). А что будет завтра?

Поскольку опыт пользования облачных услуг в нашей школе не очень велик - хочется отметить, что облака (облачные технологии) и специализированные платформы для них — не “лекарство от всех проблем”, как иногда это пытаются представить. Но если применять их вдумчиво, то это весьма эффективный инструмент для решения задач, стоящих перед образованием.

Для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС нашей школы целесообразно создание и использование  электронного журнала, участие в форумах.

В моей профессиональной деятельности я вижу организацию и проведение мастер-классов, организацию творческой, самостоятельной деятельности учащихся, ведь если учитель будет систематически, грамотно и всесторонне использовать в ИОС школы возможности облачных сервисов, то будет повышаться заинтересованность учащихся в изучении предмета, а следовательно будет повышаться и качество обучения.

Яркова Ирина Захаровна

Должность, место работы: учитель математики,

«Условия осуществления профессиональной деятельности учителя в информационной образовательной среде»

Учитель компетентен в области информационно-коммуникационных технологий, если:

•  ведёт поиск и отбор дополнительной информации для обучения с использованием Интернет-ресурсов;
•   представляет образовательную информацию с использованием различных компьютерных средств;
•   участвует в работе сетевых объединений преподавателей, Интернет-конференциях с целью повышения своего профессионального уровня;
•   разрабатывает компьютерные тесты, системы рейтинговой оценки знаний учащихся на основе стандартных приложений и программ-оболочек;
•   формирует собственные базы данных из Интернет-ресурсов учебного назначения;
•   создает учебные пособия и материалы на электронных носителях с использованием стандартных приложений и инструментальных средств;
•   применяет готовые мультимедийные разработки в образовательных и воспитательных целях;
•  управляет учебно-воспитательным процессом с помощью стандартных приложений и специальных компьютерных программ.

ИКТ-компетентность учителя, как составляющая его профессиональной компетентности, определяет способность решать профессиональные проблемы и типичные задачи, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности. Это требует, чтобы образовательная деятельность в процессе формирования ИКТ-компетентности будущего учителя была приближена к реальной деятельности школьного педагога по использованию информационно-коммуникационных технологий в обучении.

Осуществите самоанализ Ваших компетенций в сфере ИКТ.

Рассмотрите использование Вами программного обеспечения (ПО) и компонентов информационно-методического обеспечения учебного процесса (ИМО УП). 

Выводы: многие  ИКТ - компетенции хотелось бы в дальнейшем развивать более глубоко, например наличие представлений о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса и возможностях их включения в педагогическую деятельность.

Яркова Ирина Захаровна

Должность, место работы: учитель математики

«Взаимодействие педагогов в условиях современной открытой информационной образовательной среды»

Эта работа написана в первую очередь для преподавателей. Хотите привлечь слушателей к активному участию в презентации? Настройте «переключатели» для навигации по слайдам. Переключатели (применяемые в анимации) помогают оживить презентацию и дают слушателям возможность активно проявить себя во время ее просмотра.

Меня заинтересовал материал «Создание интерактивной презентации», это возможность объединения всех ЭОР по данной теме в единый продукт т.е.  необходимо сделать её интерактивной. Для этого необходимо в процессе демонстрации презентации внедрить возможность изменять последовательность предъявления слайдов. Существуют два различных способа создания переходов. Первый способ состоит в создании гиперссылок на другие слайды или, в общем случае, на другие объекты. Второй способ состоит в размещении на слайдах управляющих элементов.

Вывод: в основном общение учителей-предметников доброжелательное, многие на сегодняшний день создают и пользуются интерактивными презентациями. я пытаюсь осуществить обмен информацией по данной теме с несколькими пользователями, за данный период откликнулись только два пользователя. Думаю это следствие загруженности учителей  (сложный и ответственный  период – конец учебного года). Общение с коллегами безусловно обогащает, хочется быть на достойном уровне любому учителю. Я поставила перед собой новую цель – создать интерактивные презентации по всем темам. Надеюсь получится!!!

 Яркова Ирина Захаровна

Должность, место работы: учитель математики