Конспект урока (факультативного занятия) по теме "Системы счисления"
план-конспект урока по информатике и икт (8, 9 класс)

МАОУ «Видновская гимназия»

Конспект урока по теме

«Системы счисления»

(подготовка к ОГЭ по информатике)

Кузнецова Ольга Владимировна

учитель информатики

МАОУ «Видновская гимназия»

Видное

2019

Тема урока (факультативного занятия): Системы счисления

Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления» - правил перевода и выполнения арифметических операций в различных системах счисления, в том числе с использованием нестандартных заданий.

Задачи урока:  

образовательные:

• актуализация знаний по теме «Системы счисления»;
• обобщение и систематизация изученного материала  по теме «Системы счисления»;
• стимулирование интереса к изучаемой теме;

развивающие:

• развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;
• развитие навыков индивидуальной практической деятельности и умения работать в команде;
• развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
• развитие мышления учащихся при решении логических задач;

воспитательные:

• повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
• формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
• воспитание духа здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу, чувства коллективизма;
• формирование навыков самоорганизации и инициативы.

Тип урока: комбинированный урок

Образовательные ресурсы:

Презентация

анимация «Преобразование десятичного числа в другую систему счисления» (135050); http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/?inter

Оборудование: интерактивная доска

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Актуализация опорных знаний

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель предлагает ученикам прочитать шуточное стихотворение А. Н. Старикова «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку поэта. Для этого выпишите упомянутые в стихотворении числа и переведите их в десятичную систему счисления.

Ей было тысяча сто лет,

Она в сто первый класс ходила,

В портфеле по сто книг носила.

Все это правда, а не бред.

Она ловила каждый звук

Своими десятью ушами,

И десять загорелых рук

Портфель  и поводок держали.

Когда, пыля десятком ног,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато стоногий.

И десять темно-синих глаз

Рассматривали мир привычно …

Но станет все совсем обычным,

Когда поймете наш рассказ.

Учащиеся «расшифровывают» стих. Вспоминают, что числа в разных системах счисления записываются по-разному.

2. Сообщение темы, целей и задач урока

Задачи:

вспомнить способы и приёмы перевода чисел из одной системы счисления в другую;

научиться решать задание №13 из КИМов ОГЭ по информатике рациональным способом;

3. Изучение нового материала

Новый материал по теме изучается с опорой на знания, которые учащиеся получили в основной школе.

1. Учащиеся вспоминают определение системы счисления, виды систем счисления, определение позиционной системы счисления, основания системы счисления
2. Заполняют таблицу, с алфавитом «компьютерных» систем счисления

Ученики проводят перекрёстную проверку

3. Вместе с учителем заполняют таблицу записи чисел в системах счисления с основанием 10, 2, 8 и 16. Важно, чтобы учащиеся поняли, что каждое следующее число получается, если к предыдущему прибавить 1. Фиксируется переход в следующий разряд. Учитель обращает внимание на числа в десятичной системе счисления, которые кратны степени 2.

До 20 учащиеся продолжают таблицу самостоятельно, меняются тетрадями, выполняют проверку.

4. Учитель обращает внимание на то, что такой способ (+1) получения чисел в разных системах счисления не универсален и не эффективен. Вспоминают алгоритмы перевода чисел из 10-ной системы счисления в систему счисления с основанием q, и обратный перевод из системы счисления с основанием q в 10-ную систему счисления.
5. На практике переводят число 75 из десятичной в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему и обратно.
6. Учитель обращает внимание на связь чисел в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системе. С учащимися делают вывод и формулируют правило перевода из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную систему с помощью триад и тетрад.
7. Учащиеся доказывают, что:

• 225338 = 100101010110112
• 10010101111002 = 12BC16
• 101010100111002 = 252348
• 1C6316 = 11100011000112

4. Закрепление, первичная проверка и коррекция полученных ранее знаний

1. Учащиеся самостоятельно переводят числа в различные системы счисления. Проверка осуществляется с помощью ЭОР

2. Вместе с учителем разбираются разные типы заданий №13 из КИМов ОГЭ по информатике. Задания берутся из открытого банка ФИПИ, сайта СдасмГИА: решу ОГЭ: информатика https://inf-oge.sdamgia.ru

• Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления
• Переведите число 125 из десятичной системы счисле­ния в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
• Переведите число FE из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную систему счисления
• Переведите число 150 из восьмеричной системы счисления в десятичную систему счисления
• Переведите число 143 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько значащих нулей содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество нулей.
• Переведите число 126 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно

3. Самостоятельная работа учащихся

Решить вариант учителя № ХХХХХХ на сайте https://inf-oge.sdamgia.ru

5. Подведение итогов урока. Рефлексия

• Какие недостатки в своих знаниях я заметил?
• Чему я научился на уроке?
• Понравилась ли работа с сайтом буду ли самостоятельно работать с этим ресурсом?
• Что помогло мне справится с заданием самостоятельной работы?

6. Домашнее задание

Решить вариант учителя № ХХХХХХ на сайте https://inf-oge.sdamgia.ru

Список используемых ресурсов

1. сайт https://inf-oge.sdamgia.ru 
2. http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/