Методическая разработка урока по теме "Файлы и файловые структуры"
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Департамент образования мэрии г. Новосибирска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 48»

Т.А.Шенкнехт

Файлы и файловые структуры

Методическая разработка урока

г.Новосибирск,2018

Содержание

Введение                                                                                                3

1. Обоснование принципов отбора содержания                                                        4

2. Технологическая карта урока                                                                        5

3. Ход занятия                                                                                        6

Заключение                                                                                                12

Список использованной литературы                                                                13

Приложения                                                                                                 14

Введение

В настоящее время, понятие «грамотность» включает в себя и компьютерную грамотность. И чем раньше человек овладеет ею, тем больше возможностей он получит для своего дальнейшего развития.

Чтобы мы не делали, работая с компьютером, мы всё время имеем дело с файлами. Все программы и данные в компьютере хранятся на жестком диске в виде файлов. Их очень много. Очевидно, что если навести порядок в их хранении, то нужную информацию найти практически невозможно. Нужна какая-то организация, а у всякой организации есть структура. Поэтому тема «Файлы и файловая структура» занимает важное место в курсе информатики и целесообразно её изучение в виде комбинированного урока.

В ходе этого урока освоение основных понятий информатики проходит успешнее, используются задания в занимательной и различной форме.

Для того чтобы сохранить интерес к урокам информатики, нужно построить урок так, чтобы он был глубоким и информативным, эмоционально ярким и воспитывающим. Этого можно достичь, используя на уроке различные методы и ИКТ, тем самым, повышая наглядность, доступность изложения материала, облегчая труд современного учителя.

1.Обоснование принципов отбора содержания

Описание места урока в образовательном процессе

Урок (45 мин.) в 7 классе в ходе изучения курса информатики, соответствует разделу «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Также может быть использован на любом уроки информатики и может быть полезен любому пользователю ПК.

Комбинированный урок играет ведущую роль в решении задач образования, воспитания и развития обучающихся, в усвоении ими основного содержания. На данном уроке решается комплекс взаимосвязанных задач: изучение нового материала, его закрепления, повторения и проверки ранее изученных знаний, на базе которых строится усвоение нового содержания.

Соблюдаются требования ТБ и санитарно-гигиенических норм работы с компьютером. В качества раздаточного материала используются карточки с текстовыми заданиями, практическая работа.

        Для подготовки учащихся к восприятию нового материала, активизации их умственной деятельности в качестве мотивационного начала урока в течение 3-5 минут проводится фронтальная беседа. Изложение нового материала проводится с применением современных компьютерных технологий. Для закрепления и проверки знаний проводится практическая и тестовая работа.

        Познавательная деятельность обучающихся на уроке стимулируется переходом от одного вида деятельности к другому: участие в беседе, работа в парах, практическая работа.  Она реализуется на следующих этапах учебной деятельности студентов: просмотр слайдов, работа с терминами, формулирование выводов, выполнение практической работы, краткие записи в тетради. Такой урок обеспечивает развитие познавательной деятельности, даёт возможность проявить себя, заставляет работать в напряженном ритме, что стимулирует умственную активность, вырабатывает умение учиться и формирует метапредметные навыки.

        Использование на уроке ИКТ обеспечивает научную организацию труда учителя на современном уровне.

Описание информационных источников

На данном уроке используются:

1. Презентация «Файлы и файловая структура».

Большую помощь в развитии и поддержки мотивации оказывает использование мультимедийных презентаций. Использование на данном уроке мультимедиа-технологии увеличивает наглядность обучения, вызывает у обучающихся интерес, а также включает в себя поэтапный показ информации в виде картинок, текстов, благодаря введенной в программу анимации позволяет в регулируемом режиме делать акценты на наиболее важную информацию. Дает возможность возвращаться (по мере необходимости) к пройденным этапам, перемещать объекты, работать с цветом, добавлять комментарии к текстам, рисункам и схемам, выделять ключевые области. К тому же тексты, рисунки или схемы можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты урока.  

2. Тестовая программа написана на языке гипертекстовой разметки HTML с применением java-script, открывается в Internet Explorer —  предназначенная для проверки знаний по подготовленным учителем тестам.

Для закрепления и проверки знаний проводится тестовая проверочная работа. При использовании такой технологии полностью сохраняется педагогическая доминанта, и учитель ни на минуту не исключается из учебного процесса. При этом в полной мере могут быть учтены и дидактические задачи, и творческие интересы педагога, и особенности группы, и индивидуальные склонности каждого ученика. То есть она позволяет расширить вариативность информационного и учебно-методического обеспечения урока и полнее реализовывать принципы личностно - ориентированного образования.

2. Технологическая карта урока

3.  Ход занятия

Заключение

        Данный урок обеспечивает развитие познавательной деятельности обучающихся, даёт им возможность проявить себя, заставляет работать в напряженном ритме, что стимулирует умственную активность. Урок прошел живо и интересно, он носит практический характер и реализует принципы новизны и научности.

Ребята показали хорошее владение компьютером. На уроке были созданы условия, побуждающие учащихся к активной деятельности через востребованность своих знаний, которые коллективными усилиями были классифицированы и заняли своё место в коллективном знании.

Для стимулирования мыслительной деятельности обучающихся их внимание акцентируется на теме в ходе диалога. В результате учащиеся проявили хорошую степень усвоения учебного материала: по итогам тестовой работы 60% получили «5», 40%- «4».

Это доказывает, что цели урока были достигнуты.

Список используемой литературы

1.Босова Л. Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 7 класса, -М.: Бином. Лаборатория знаний, 2017.-224 с.

2. Босова Л.Л., Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса, - М: Бином. Лаборатория знаний, 2017.-200 с.

http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor7.php

https://moi-universitet.ru/index.php?route=account/login

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Графический диктант

1. Первый компьютер был создан в 1945 г. в США.
2. Центральным устройством компьютера является процессор.
3. Процессор не обрабатывает поступающие нему электрические сигналы.
4. Основной частью персонального компьютера является монитор.
5. Системный балок, клавиатура, мышь и монитор образуют минимальный комплект устройств, обеспечивающих работу компьютера.
6. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют программным обеспечение компьютера.
7. Системное ПО включает в себя только сервисные программы
8. Офисный пакет OpenOffice.org является свободным программным обеспечением.
9. Компьютерный вирус-это специально написанная вредоносная программа, способная нанести ущерб данным на компьютере или вывести его из строя.
10. Основными характеристиками процессора являются тактовая частота и разрядность.

Приложение 2 (лекция)

Файлы и файловая система.

Вся информация в компьютере хранится в памяти в виде файлов, т. е. совокупности однотипных данных, хранящихся на внешнем носителе под одним именем. Хранение данных разного типа в одном файле приводит к резкому увеличению используемой памяти.

 Имя файла состоит из двух частей: собственного имени и своего расширения, отделяемого точкой. 

Именно по расширению можно определить, какие типы данных хранятся в данном файле и при помощи каких программ они создавались.

Файлы объединены в особые структуры - в каталоги, директории, папки. Эти названия означают одно и тоже, просто произошли в разное время. Каталогом (директорией) называют совокупность файлов, выполняющих какую-либо единую задачу и использующих иерархическую структуру. Данная структура позволяет располагать сотни файлов на одном диске в строго определенном порядке в пределах одного подкаталога.

Другой характеристикой является путь к файлу, он представлен в виде последовательности, состоящей из имен каталогов, которые необходимо пройти, перемещаясь по дереву каталогов, начиная от текущего каталога до искомого, чтобы добраться до каталога, в котором непосредственно хранится файл. Полное имя файла - это последовательность из имени дисковода, пути к файлу от корневого каталога и имени файла, разделенные косой чертой.

Файловая система - это часть операционной системы, основное назначение которой - обеспечение пользователю удобного интерфейса при работе с данными, хранящимися на диске, и возможности совместного

Действия над файлами

Над файлами можно производить следующие основные операции: копирование, перемещение, удаление, переименование и пр.

Приложение 3

Практическое задание

1.На рабочем столе создать папку ФАЙЛЫ.

2. В папке ФАЙЛЫ создать папки ДОКУМЕНТЫ, РИСУНКИ, МУЗЫКА.

3. По полным адресам файлов найти их в компьютере и скопировать в соответствующие папки

 1) C:\Информатика\Урок\Конспект.doc

2) C:\Новый год\Елки2.mp3

3) C:\Рисунки\Пингвин.jpg

4. Переименовать файлы: 1) в Инструкция, 2) в Елки1, 3) в Птицы.

Приложение 4

ТЕСТ «Файлы и файловая структура»

Введите вашу фамилию: 

Файл- это...

объект в виде совокупности данных, хранящихся во внешней памяти компьютера
команда запуска
группа программ
часть дискеты

Расширение имени файла указывает на ...

тип файла
как запустить программу
какой объём информации содержится в файле
имя файла

Выбери правильное имя файла

BABY.EXE
B?Y.BABY
EXE.+2
DOC EXE

Расширение имени файла может состоять...

из 8 символов
его вообще нет
из команды-выход-
чаще всего до 3 символов

Каталог – это:

поименованная совокупность файлов и подкаталогов
поименованная область внешней памяти
часть ОС
хорошая вещь

Windows-приложения это:

компоненты Windows
калькулятор, Блокнот, Графический редактор
документы по Windows
DOS-программы

Экран монитора называют:

окно Windows
рабочий стол Windows
панель Windows
обои Windows

Значки свернутых программ находятся:

на рабочем столе
в главном меню
на панели задач
на панели индикации

Чтобы просмотреть содержимое окна, не поместившегося в рабочую область, нужно воспользоваться:

заголовком
полосой прокрутки
строкой меню
кнопкой Свернуть

Файловая структура

совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними
функциональная часть ОС, обеспечивающая выполнение и операций над файлами
контекстное меню
совокупность файлов

Приложение 5

Шкала успешности

         Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции:

«Я»           1 –работал

                  2- допускал ошибки

«МЫ»       1- мне помогли  одноклассники

                  2- учитель

                  3- я одноклассникам

«ДЕЛО»   1-понял материал

       2.узнал больше, чем знал.