МР КВН «Занимательная информатика и математика»
методическая разработка по информатике и икт по теме

Департамент Смоленской области по образованию и науке

СОГОУ СПО «Ельнинский сельскохозяйственный техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению КВНа

«Занимательная информатика и математика»

Одобрены цикловой комиссией

общеобразовательных и

социально-экономических дисциплин.

Протокол № ____ от ________________ 20_г.

Председатель комиссии:_____________

Подготовлены преподавателями: Волковой Л.И. и Балан С. Ф.

Рецензент: Агеева Т. Н. – председатель цикловой комиссии общеобразовательных и социально-экономических дисциплин

Аннотация

Как развить познавательную и творческую деятельность студентов, привить навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробудить любознательность, развить культуру коллективного умственного труда, развить интерес студентов к занятиям математикой и информатикой. Ответы на эти вопросы вы можете найти в данных методических рекомендациях. Методические рекомендации могут использовать не только преподаватели информатики и математики, но и преподаватели других дисциплин.

Цели и задачи.

Воспитательные:

- развитие устойчивого интереса к дисциплинам, творческой активности, воспитание уважения к сопернику, умение вести спор, стойкости воли к победе, ноходчивости.

- повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях.

Развивающие:

- формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира.

- расширение связей с другими дисциплинами.

Подготовительный этап

Выбираются 2 команды. Каждая команда выбирает капитана команды, название команды, девиз, эмблемы, готовит домашнее задание (показ сценки).

Содержание конкурсной программы.

1 Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Итак мы начинаем КВН! Клуб веселых и находчивых. А клуб наш называется МЭСМ.

2 Ведущий: Я знаю, это про наших ребят. Молодые, энергичные, симпатичные, милые.

1 Ведущий: Да это про них, но не только МЭСМ – малая электронная счетная машина, весила она 3 тонны, занимала площадь 3-комнатной квартиры. В ней было 6000 электронных ламп и выполняла она 50 операций в секунду.

2 Ведущий: Она была первой отечественной, универсальной лампой ЭВМ в СССР.

1 Ведущий: А разработана она была в институте электроники Академии Наук под руководством академика Сергея Алексеевича Лебедева. В апреле исполняется 58 лет как она была введена в эксплуатацию, а так же в апреле отмечается 50-летие полёта в космос. Этим замечательным датам и посвящен наш КВН.

2 Ведущий: КВН – это всегда праздник, веселое настроение, море шуток, выдумки. Сегодня мы постараемся окунуться в мир математики и информатики и посмотреть на них с другой стороны.

1 Ведущий: Действительно, ведь математика и информатика – это не только формулы и алгоритмы, килобайты и операции над разными величинами. Это своего рода область мыслей. Недаром говорят: «Математику уж затем надо учить, что она ум в порядок приводит»

2 Ведущий: А информатика – мир объяснить помогает, она как друг и зовет и ведет, кто с информатикой в сердце шагает, тот никогда и нигде не пропадет.

1 Ведущий: А сейчас мы приглашаем на сцену наши команды. Встречайте! Команда________________капитан команды______________

Команда________________капитан команды______________

2 Ведущий: Разрешите представить наше компетентное жюри в составе:

Председатель жюри:_______________

Члены жюри:______________________________________

1 Ведущий: Приглашаем капитанов команд. Жеребьевка определит, какая команда будет выступать первой.

2 Ведущий: Мы начинаем наш первый конкурс. «Представление команд» Пока жюри советуются – рекламная пауза.

Вот это счеты – каков дизайн! Никаких излишеств, натурпродукт, только дерево и металл! Компактность. Можно взять в любое путешествие, поход, поездку. Экономия энергии: работайте в любом месте, на природе, в поезде, дома. Ремонт: может осуществлять любой, даже сам пользователь. Попробуйте! И самое главное – очень смешные цены! Компьютер может ошибиться, ну а счёты – никогда!

1 Ведущий: Слово предоставляется жюри.

2 Ведущий: Следующий конкурс – это конкурс «Лингвистов». Командам за 2 минуты необходимо составить слова из букв, составляющих слово «логарифмирование». Оценивается конкурс 1 слово – 1 балл (только существительные). Время пошло.

1 Ведущий: Рекламная пауза. Для болельщиков - математический винегрет.

1. Наглядное изображение функциональной зависимости. (график)
2. Назовите учёного, который написал самый первый учебник по геометрии. Он однофамилец известного греческого медика. (Гиппократ)
3. Чему равен 1 пуд. (16 кг)
4. Одной из первых и самых известных философских, а позднее математических школ была школа Пифагорейская (V-VI до нашей эры) названная в честь своего основателя Пифагора. Вопрос: Какая геометрическая фигура была отличительным знаком пифагорцев. (правильный пятиугольник - пентаграмма)
5. Кто из математиков был олимпийским чемпионом по кулачному бою. (Пифагор)
6. Сколько байт в одном килобайте. (1024)
7. Какой принтер появился первым. (матричный)
8. Первоначальный смысл английского слова «компьютер». (человек, производящий расчеты)

2 Ведущий: Слово предоставляется жюри.

1 Ведущий: Следующий конкурс – «Передача информации». Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:

-Ты, что на рыбалку собрался?

- Да нет, я на рыбалку!

- А я думал, ты на рыбалку.»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информацией должны существовать её приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь ни какого смысла.

Сейчас команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом: т. е. с помощью мимики и жестов. Один из представителей команды должен изобразить тот предмет, который написан у него на листе. Другая команда должна отгадать, что он изображает. Прошу капитанов получить у меня задания. На подготовку командам дается 3 минуты.

Задания:

Изобразить мимикой и жестами:

Для команды 1 – а) сканер;

б) компьютер завис;

в) принтер.

Для команды 2 – а) монитор;

б) мышь;

в) мальчик играющий в компьютерную игру.

2 Ведущий: Пока команды думают, я расскажу вам один случай из практики преподавания информатики Балана Сергея Федоровича. Сергей Федорович задал ЭВМ следующий вопрос: «Что требуется для того, чтобы получить диплом об окончании техникума?» И каково же было его удивление, когда машина ответила: «Приказ о зачислении в техникум.» Пока он стоял с раскрытым ртом, компьютер тем временем привёл следующие доказательства. В году 365 дней, из них 52 воскресных и по крайней мере 18 других дней отдыха (10 январских+8других праздничных). Летние и зимние каникулы продолжаются 77 дней (2 недели зимних + 9 недель летних). Следовательно уже 147 дней. Ночью в техникум не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, еще 183 дня отпадают. Остаются в году 35, но не весь же день идут занятия, а около 1/3 дня, поэтому еще 12 дней отпадают, 3 недели сессия еще 21 день. Остается всего-навсего в году 2 дня. За 3 года 6 дней, а для одинадцатиклассников 4 дня. Многому ли можно научиться всего за 6 дней. Так что диплом можно получить сразу же после зачисления в техникум. А вы как думаете.

1 Ведущий: И так слово командам.

2 Ведущий: Пока жюри советуется. Конкурс разминка для болельщиков. «Информационный коктейль»

1. Какая мышь быстрее бегает: компьютерная или живая. Какая из них дольше живет? (компьютерная, живая)
2. От имени какого Европейского математика произошло слово алгоритм? (Аль-Хорезми)
3. Наименьшее натуральное число? (1)
4. Единица измерения объема нефти? (баррель)
5. В кабинете математики имеется стенд – «Ученые математики». Сколько их из смоленской области? (6)
6. Векторное исчисление возникло? (19 век)
7. Какое наибольшее число можно записать с помощью четырех единиц? (1111)
8. Какой русский писатель окончил физико-математический факультет? (Грибоедов А. Е.)
9. Во сколько раз длина километра больше длины миллиметра? (миллион)

1 Ведущий: Слово предоставляется жюри.

2 Ведущий: Ум компьютера - процессор.

Как заправский эрудит.

Вычислительным процессом.

Он легко руководит.

1 Ведущий: В роли процессоров у нас сегодня капитаны команд. Итак конкурс капитанов!

Вам необходимо назвать как можно больше устройств компьютера. Называть устройства по очереди. Выигрывает тот капитан, который назовет больше всех. Его победа принесет команде 5 баллов.

1 Ведущий: Следующий конкурс – продолжи фразу.

1. Еще Н. В. Гоголь сказал: «Эх тройка, птица, кто тебя выдумал …»;
2. Не завидуй молодым преподавателям…;
3. Л. П. Ефремова Часто нам говорит, что для здоровья хорошо ходить, бегать босиком, а вы как считаете…

2 Ведущий: Слово жюри.

1 Ведущий:  Как грудной малыш без мамы

Сам не может, есть и пить,

Так компьютер без программы

Шагу бы не мог ступить.

Одна из самых увлекательных профессий на земле – программист.

2 Ведущий: Настоящий программист – это всегда поэт в душе. Давайте посмотрим, а насколько наши команды готовы стать программистами.

Перед вами программистические версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

1. Скажи мне какой у тебя компьютер, и я скажу кто ты. (Скажи мне какой у тебя друг, и я скажу кто ты.)
2. Без компьютера жить, только небо коптить. (Без труда жить, только небо коптить.)
3. На дисплей неча пенять, коли видеокарта крива. (На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)
4. Компьютер без программы – что фонарь без свечи. (Голова без ума – что фонарь без свечи.)
5. Компьютер памятью не испортишь. (Кашу маслом не испортишь.)
6. По ноутбуку встречают, по уму провожают. (По одежке встречают, по уму провожают.)
7. Не смейся над старыми компьютерами и твой будет стар. (Не смейся над старыми и сам будешь стар.)
8. Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дареному коню в зубы не смотрят.)
9. В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят. (В Тулу со своим самоварам не ездят.)
10. Мал микропроцессор, да дарог. (Мал золотник, да дорог.)
11. Всякий кабель свое гнездо любит. (Всякая птица свое гнездо любит.)

1 Ведущий: Жюри пока еще не готово, поэтому перед вами выступит__________________, которая прочитает стихотворение учащегося 10 класса Бориса Шихмана, г. Москвы, он погиб в 1941 году.

Когда-то многие считали,

Что «0» не значит ничего.

И как ни странно полагали,

Что он совсем ни есть число.

Но на оси средь прочих чисел

Он все же место получил

И все действительные числа,

На 2 разряда разделил.

Хоть ни в один из них не входит

Он сам составил чисел класс

Вот об него особых свойствах

Я поведу свой нынче сказ

Коль «0» к числу ты прибавляешь

Иль отнимаешь от него

В ответе тот час получаешь

Опять то самое число.

А попав множителем средь чисел

Он мигом сводит все на нет

И потому в произведенье

Один за всех несёт ответ.

А относительно деленья

Нам нужно помнить строго то,

Что уже давно в научном мире

Делить на ноль запрещено.

А есть 1, так все условились считать

И глубоко бы тот ошибся

Кто это вздумал доказать.

2 Ведущий: Слово предоставляется жюри.

1 Ведущий: И последний конкурс – домашнее задание. Команды должны представить сказку про компьютерный мир. Пока команды готовятся, для вас поет М. Валитшинов «Всё могут короли»!

Жил да был

Жил да был

Жил да был

Король как бог

Был в стране своей

Он роковым числом

Звал его народ ослом

Звал его народ ослом

Звал его народ ослом

За то, что дважды два он сосчитать не мог.

Женой его была семёрочка одна

Делами мужа ведала она

Красива и стройна

Красива и умна

И в математике была сильна

Все могут короли

Все могут короли

И головы косить

И мантии носить

Им счастье круглый год

Им слава и почёт

Но в математике им явно не везет.

2 Ведущий: Команды показывают свое домашнее задание. Ну а теперь, пока жюри подводит итоги нашего КВНа, Шмаков В. Споет нам песню.

Информатика – жизни основа

Она скучать не дает никогда

Математика в яслях и школах

Мы будем верными ей всегда

Припев

Они нам мир объяснить помогают

Они как друг и зовут и ведут

Кто с математикой и информатикой в сердце шагает

Тот никогда и нигде не пропадет.

Мы информатикой жизнь проверяем

Мы ею дышим, горим и живем

Мы математику все изучаем

И за нее как один мы умрем, умрем, умрем

Припев

Они нам мир объяснить помогают

Они как друг и зовут и ведут

Кто с математикой и информатикой в сердце шагает

Тот никогда и нигде не пропадет.

1 Ведущий: Слово жюри. Награждение победителей.

Литература: Я. И. Перельман «Занимательная математика» С. Н. Корнеев, И. А. Тетерин «Занимательная информатика»

Рецензия

В данных методических рекомендациях, написанных преподавателями Балан С. Ф. и Волковой Л. И. рассмотрен материал, который необходим для повторения и закрепления основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях, для развития познавательного интереса, творческой активности, умения излагать мысли, моделировать ситуацию, умения достойно вести спор, в умении работать в команде.

Часто говорят, что математика скучна. Так думают те, кто дальше зачетов её не ушел. В сущности, эта наука, требующая фантазии, творчества. Данные методические рекомендации помогут преподавателям математики и информатики опровергнуть мысль, что эти дисциплины застывшие и законченные, что достаточно усвоить уже известные формулы, правила и теоремы. Необходимо правильно, логически рассуждать. Тогда эти дисциплины нельзя считать сухими, скучными и не интересными.

Данные методические рекомендации формируют системно -информационно подход к анализу окружающего мира.

Агеева Т. Н._____________председатель цикловой комиссии общеобразовательных и социально-экономических дисциплин