Конспект урока по информатике по теме: «Обработка графических объектов»
план-конспект урока по информатике и икт по теме

Тема урока: «Обработка графических объектов»

Цели

образовательная: сформировать умения обрабатывать графические объекты в презентациях (изменять размеры и положение на слайде, форму и границы, перекрашивать);

развивающая: развивать логическое мышление; развивать навыки работы на компьютере; формировать умение обобщать, рассуждать;

воспитательная: формировать навыки работы в паре; воспитывать ответственность.

Тип урока: усвоение новых знаний, формирование умений и навыков.

Учебник: Ривкинд И.Я. Информатика: учебник для 5 кл. общеобразоват. учеб. Заведений / И.Я. Ривкинд, Т.И. Лысенко, Л.А. Черникова, В.В.Шакотько. – К.: Генеза, 2013.

Оборудование: доска, компьютеры, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Проверка готовности учащихся к уроку, приветствие, проверка присутствующих.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

1. Что мы изучали на прошлом уроке? (вставку графических объектов в презентацию)

2. С какой целью вставляют графические объекты на слайды презентации? (чтобы сделать более наглядным и понятным то, о чем человек хочет рассказать)

3. Графические объекты каких типов могут содержаться на слайдах презентации? (рисунки из файлов и клипы из коллекции изображений Microsoft Office)

А теперь выполните тест. Бланки ответов у вас на партах.

Тест (6 баллов)

1. Укажите несуществующий режим просмотра презентации:

1. Обычный режим
2. Случайный режим
3. Сортировщик слайдов
4. Показ слайдов

2. Какую команду выполняют, чтобы вставить клип из коллекции Microsoft Office?

1. Вставка ⇒ Иллюстрации ⇒ Рисунок
2. Office ⇒ Создать ⇒Клип
3. Office ⇒ Открыть⇒ Рисунок
4. Вставка ⇒ Иллюстрации ⇒ Клип

3. Какую команду выполняют, чтобы вставить рисунок на слайд?

1. Вставка ⇒ Иллюстрации ⇒ Рисунок
2. Office ⇒ Создать ⇒Клип
3. Office ⇒ Открыть⇒ Рисунок
4. Вставка ⇒ Иллюстрации ⇒ Клип

4. Чтобы удалить вставленный объект необходимо…

1. Выделить его и нажать клавишу Esc
2. Щелкнуть по объекту
3. Выделить его и нажать клавишу Delite
4. Стереть ластиком.

5. Что необходимо сделать для сохранения изменений в файле?

1. Выполнить команду Office ⇒ Открыть
2. Выполнить команду Office ⇒ Создать
3. Выполнить команду Office ⇒ Сохранить        
4. Выполнить команду Главная ⇒ Буфер обмена ⇒ Вставить

6. Для завершения показа слайдов можно нажать…

1. Клавишу Esc
2. Клавишу Побел
3. Клавишу Enter
4. Клавишу Ctrl

Бланк ответов

Фамилия _______________

Класс______

Оценка ______

Ключ-трафарет

Обменяйтесь заполненными бланками и проверьте работы друг друга при помощи трафарета.

III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.

Сегодня мы продолжим работать с программой PowerPoint 2007, закрепим умения работать с графическими объектами. На предыдущем уроке вы научились вставлять графические объекты, однако вы еще не научились изменять их размер и другие свойства. Сегодня вы научитесь обрабатывать графические объекты, вставленные на слайд. Тема нашего урока –  «Обработка графических объектов» {Слайд 1}.

Записали в тетрадях дату и тему урока.

IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Объяснение материала с демонстрацией.

Ребята, как вы думаете, какие свойства имеют графические объекты презентации? (ответы учащихся)

Итак, записываем в тетрадях следующие свойства.  {Слайд 2}

Свойства графических объектов презентации:

• размеры (высота и ширина);
• положение на слайде (расстояние от левой и верхней границы слайда);
• форма рамки;
• толщина и цвет границы.

Выполнять форматирование графического объекта можно, если презентация просматривается в режиме Обычный. Перед этим его нужно выделить. {Слайд 3}

На границе выбранного или только что вставленного графического объекта есть маркеры.

Рассмотрим рис. 4.13 на с.150.

Для чего предназначены эти маркеры? (для изменения размеров объекта и его поворота)

Если необходимо изменить размер графического объекта, достаточно нажать левой кнопкой мыши на маркер изменения размера и, удерживая ее, увеличить или уменьшить объект.  {Слайд 4, 5}

Перемещая маркер поворота, можно повернуть объект на любой угол. {Слайд 6}

При выборе на слайде рисунка или клипа на Ленте появляется дополнительный раздел Работа с рисунками с вкладкой Формат. {Слайд 7} Давайте рассмотрим, какие на этой вкладке размещены инструменты для форматирования графических объектов (рис. 4.14 на с. 151). {Слайд 8}

Вокруг изображения можно создать рамку разной формы, толщины и цвета, используя инструменты, приведенные в таблице 4.2 на с.151.

Инструмент Перекрасить {Слайд 9, 10}

Инструмент Форма рисунка  {Слайд 11, 12}

Инструмент Граница рисунка  {Слайд 13, 14, 15}

Инструмент Эффекты для рисунка  {Слайд 16}

Кроме того, можно выбрать готовые образцы оформления изображений с разной формой, цветом, толщиной рамки и с разными эффектами. Все возможные образцы оформления графических объектов можно увидеть, выбрав кнопку Дополнительные параметры.  {Слайд 17}

V. ФИЗМИНУТКА

VI. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ  И НАВЫКОВ

Работа за компьютером. Работа с учебником.

1. Запустите редактор презентаций MS Office PowerPoint 2007.

2. Откройте презентацию, указанную учителем.

3. Выполните упражнение 2 (Форматирование графических объектов) на с.153.

Выполнение каждого пункта упражнения оценивается в 1 балл (всего 6 баллов). Учащиеся, первые справившиеся с упражнением, помогают оценивать работы.

VII. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ.

VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

п. 4.2, с.150-152,  вопросы 6-10 (с. 154)

IX. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Игра «Полная корзина». (Нарисовать на доске корзину)

«Заполните» корзину операциями, которые можно выполнить с графическими объектами в редакторе презентаций.

Учащиеся по очереди выходят и «заполняют» корзину. Примерные ответы: вставка, выделение, копирование, перемещение, вырезание; изменение размера, цвета, формы.

Выставление оценок.

Оформляем лестницу успеха.

Дорисуйте своего смайлика.

Покидая кабинет, наклейте своего смайлика на лестницу.

Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте смайлик на верхнюю ступеньку.

Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то – на среднюю ступеньку.

Если вы считаете, что не поняли тему урока, то наклейте на нижнюю ступеньку.