Выступление на районном семинаре по теме: Программирование в среде «Scratch».
методическая разработка

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

Выступление  на районном семинаре по теме:

Программирование  в среде «Scratch».

Подготовил:

Кайгородов

Евгений Александрович,

учитель информатики.

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

 Я рад приветствовать вас у нас в школе.

Сейчас Мы покажем вам фрагмент занятия объединения дополнительного образования «Юный программист». Это одна группа класса пожарных кадетов. В рамках внеурочной деятельности осуществляется предпрофельное образование учащихся 8 класса. Предполагается, что в 10 классе они выберут инженерно-технический профиль.

Большинство людей рассматривают программирование на компьютере как нудное, особое занятие, доступное только для тех, кто имеет хорошую техническую подготовку. И в самом деле — традиционные языки программирования, такие как Pascal, Delphi  или Visual Basic, достаточно  сложны для изучения. Задача Scratch, как нового языка программирования — изменить это.

 Scratch - это новая бесплатная среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные и интерактивные истории, презентации, модели, игры и другие произведения. Этими произведениями можно обмениваться внутри международной среды, которая постепенно формируется в сети Интернет.

В среде Scratch даже самые маленькие дети могут собрать простейшие конструкции. Но, начав с малого, можно дальше развивать и расширять свое умение строить и программировать. Scratch создавался специально для того, чтобы подростки 8 – 16 лет использовали его самостоятельно. Эта новая технологическая среда позволяет им выразить себя в компьютерном творчестве

Слайд 1

Дети могут собирать свои программы-процедуры из блоков так же, как они собирали конструкции из разноцветных кирпичиков. Из конструкций и управляющих структур могут быть собраны различные агенты, выполняющие простые инструкции. Эти агенты могут взаимодействовать между собой и воссоздавать сообщество в среде Скретч. В результате выполнения простых команд может складываться сложная модель, в которой будут взаимодействовать множество объектов, наделенных различными свойствами. Начальный уровень программирования столь прост и доступен, что Скретч рассматривается в качестве средства обучения не только старших, но и младших школьников.

Слайд 2

Одной из главных концепций языка Scratch, является развитие собственных задумок с первой идеи до конечного программного продукта. Для этого в Scratch имеются все необходимые средства:

–стандартные для языков процедурного типа: следование, ветвление, циклы, переменные, типы данных (целые и вещественные числа, строки, логические, списки — динамические массивы), псевдослучайные числа;

–объектно-ориентированные: объекты (их поля и методы), передача сообщений и обработка событий;

–интерактивные: обработка взаимодействия объектов между собой, с пользователем, а также событий вне компьютера (при помощи подключаемого сенсорного блока);

–параллельное выполнение: запуск методов объектов в параллельных потоках с возможностью координации и синхронизации;

–создание простого интерфейса пользователя.

Программирование — это не только операторы, алгоритмы и структуры данных: это ещё и множество идей, которые для своего усвоения требуют наглядности, пусть и слегка в ущерб академической точности. Получив в распоряжение новые мощные инструменты, многие ученики переходят на совершенно иной уровень, и это влечёт за собой качественные изменения в структуре личности, что, впрочем, требует специального исследования.

Сегодня мы будем заниматься написанием программ для рисования линий исполнителя  Скретч. рассмотрим задачи на создание рисунков с помощью приемов программирования.

Слайд 3

Начать решение следует с создания переменной, которая задаст нам длину шага при рисовании окружности, а чтобы ее не было на рабочем поле, уберем галочку слева от ее имени.

Согласитесь, что будет не слишком красиво, если котенок будет носиться по экрану, рисуя окружности, поэтому  мы его будем скрывать, но не удалять!  Рассмотрим готовый скрипт:

Рисование начинаем в точке с координатами (0,0). Так как в процессе рисования курсор может оказаться в любом месте экрана, эту начальную точку нужно фиксировать командой  ИДТИ В Х: 0 У: 0

Слайд 4

 Задача 2. Построить график функции y=sin x.

Данная программа является универсальной, т.е. с ее помощью можно простроить график любой функции, причем потребуется внести минимум изменений. Поэтому рассмотрим скрипт программы с описанием действий, выполняемых каждым ее блоком.

Слайд 5

После выполнения всех блоков график функции имеет вид.

Слайд 6