Путешествие в страну ИНФОРМАТИКА
презентация к уроку по информатике и икт на тему

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа» с.Шанский Завод

Урок-игра

«Путешествие в ИНФОРМАТИКУ»

Разработала

учитель физики и информатики

Царёва Светлана Геннадьевна

2014 г.

Урок-игра «Путешествие в ИНФОРМАТИКУ»

Цель: повышение интереса учащихся к изучению информатики и программирования, престижности ИТ-специальностей в глазах учеников.

Задачи: увлечь учащихся изучением информатики и программирования; развивать логическое мышление, внимание, навыки кодирования и составления алгоритмов; формировать чувство коллективизма, умение работать в команде; воспитывать уважительное отношение к старшим и одноклассникам.

Основные образовательные результаты:

предметные:

• освоение понятий «алгоритм», «кодирование»;
• умение формально выполнять простые алгоритмы;

личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения навыков в ИТ-сфере;

метапредметные: умение планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

План игры:

1. Вступительное слово учителя.
2. Формирование команд.
3. Выбор названия команды.
4. Ход игры, состоящей из трёх туров.
5. Подведение итогов.

Вступительное слово учителя:

Ребята, с 4 по 12 декабря 2014 года пройдёт акция «Час Кода», которая объединит всю страну! В каждой российской школе пройдёт уникальный урок, посвящённый ИТ-технологиям и программированию. Что же такое ИТ-технологии? (ответы учащихся) Давайте посмотрим ролик.

Просмотр ролика «Go_for_IT_RUS_HD_light»

И вы можете присоединиться к этой акции, зайдя на сайт http://www.coderussia.ru ,пройдя интересную игру «Лабиринты Ам-Няма» и получить сертификат о прохождении своего Часа Кода. (разъяснения учащимся, как зайти на сайт, в чём заключается игра и как скачать сертификат)

А, сегодня, мы с вами в рамках этой акции отправимся в интереснейшее путешествие в страну ИНФОРМАТИКА.  Экскурсоводом у нас будет робот Нолик.

Игра

I тур.  Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации. 

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке?

II тур.  Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
6. _________________________________________
7. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?         
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

1. Красные
2. Синие
3. Цветные
4. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.  

Взять число     __

1. Прибавить к числу 10.
2. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.
3. Вычесть 5.
4. Запиши результат в ячейке.
5. Стоп

III тур.  Станция «Кодировочная»

Задание 1

Незнайка и компьютер

Незнайка решил изучать информатику и учиться работать на компьютере, но у него возникли трудности. Помогите Незнайке расшифровать сообщение Компьютера и подружиться с ним.

Воспользуйтесь таблицей для расшифровки

Задание 2

Впиши названия частей компьютера и восстанови слово в середине рисунка.

Оно означает:

1) устройство хранения информации;

2) процесс передачи информации;

3) устройство, обеспечивающее связь между компьютерами;

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Кодовая таблица:

Сообщение:

Ресурсы:

http://www.coderussia.ru 

http://www.gifpark.su/NAT.htm 

http://www.firestock.ru/ 

Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации. 

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке? 

Станция «Логическая»

Задание 1

Художник торопился и не успел нарисовать устройство. Он попросил это сделать Машеньку, предварительно установив на холсте точки с цифрами по порядку соединения. Соедини точки по порядку.

Какое компьютерное устройство у тебя получилось?

1) дисковод;

2) клавиатура;

3) компьютерная мышь;

4) монитор.

Задание 2

Заполни клеточки словами, подходящими по смыслу. Собери из выделенных букв-слогов новое слово.

Оно означает:

1) электронное вычислительное устройство;

2) устройство передачи видеоинформации;

3) электронную пишущую машинку;

4) магнитное устройство хранения информации. 

Задание 3

Коля играл с друзьями в снежки. Они сложили все снежки в пирамиду и пронумеровали их по правилу: верхний снежок равен сумме двух нижних (4+3=7).

Какое число получилось на верхнем снежке? 

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
6. _________________________________________
7. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?         
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

1. Красные
2. Синие
3. Цветные
4. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.  

Взять число     __

1. Прибавить к числу 10.
2. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.
3. Вычесть 5.
4. Запиши результат в ячейке.
5. Стоп

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

На каждом листочке написана команда. Прочитай все команды, что может

получиться в результате, выполнения этих команд. Расставь номера команд, и напиши эти команды по порядку.

8. _________________________________________
9. _________________________________________
10. _________________________________________
11. _________________________________________
12. _________________________________________
13. _________________________________________
14. _________________________________________

Кто может быть исполнителем этого алгоритма?         
Исполнитель _______________________________

Задание 2

В большой корзине лежали клубки с нитками, чтобы Каю и Герде связать новые носки. Прочитай приведенный алгоритм и ответь, какого цвета носки свяжет бабушка Каю?

Выбери ответ из предложенных вариантов.

5. Красные
6. Синие
7. Цветные
8. Не красные

Задание 3

Даны числа: 4, 26, 10, 55.

Используя алгоритм, вычисли результат. Результатов вычисления будет столько же сколько дано чисел.  

Взять число     __

6. Прибавить к числу 10.
7. Если полученное число меньше или равно 20, то умножить его на 2, иначе перейти к строке № 4.
8. Вычесть 5.
9. Запиши результат в ячейке.
10. Стоп

Станция «Кодировочная»

Задание 1

Незнайка и компьютер

Незнайка решил изучать информатику и учиться работать на компьютере, но у него возникли трудности. Помогите Незнайке расшифровать сообщение Компьютера и подружиться с ним.

Воспользуйтесь таблицей для расшифровки

Задание 2

Впиши названия частей компьютера и восстанови слово в середине рисунка.

Оно означает:

1) устройство хранения информации;

2) процесс передачи информации;

3) устройство, обеспечивающее связь между компьютерами;

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Кодовая таблица:

Сообщение:

Станция «Логическая»

Задание 1

3) компьютерная мышь;

Задание 2

1) электронное вычислительное устройство;

Задание 3

112

Станция «Алгоритмическая»

Задание 1

Исполнитель ___садовник___________

Задание 2

1. Не красные

Задание 3

Станция «Кодировочная»

Задание 1

КОМПЮТЕР ДРУГ И ПОМОЩНИК

Задание 2

робот

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Задание 3

ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ!