План работы кафедры информатики
методическая разработка по информатике и икт на тему

 «Утверждаю»

Директор ГБОУ…

_________________..../…/

План работы кафедры информатики

на 2015 – 2016 учебный год

Зав.кафедрой –

Кондрухова О.В.

Москва 2015 г.

1. Приоритетные направления деятельности кафедры на 2015 – 2016 учебный год:

1. Выполнение основной образовательной программы

Проблемы:

Формализм, невыполнение требований ФГОС

Составление учителем рабочих программ с учетом требований ФГОС  и адаптирование ее к условиям школы.

Отсутствие единой линейки УМК в комплексе: проблема выбора учебников и достаточного количества требуемых учебников.

Цель:

организовать работу с педагогами, ориентированную на повышение качества образовательного процесса, соответствующего требованиям ФГОС;

профессиональное развитие и саморазвитие педагогов.

Средства:

Изучение требований ФГОС.

Составление рабочих программ с учетом требований ФГОС.

Использование рекомендаций по структуре урока в условиях ФГОС.

Ожидаемые результаты:

Пакет методических рекомендаций по организации работы учителей в условиях ФГОС: по составлению программ, по применению УУД, по структуре урока.

Проведение уроков в рамках деятельностного подхода с использованием элементов деятельностного подхода.

2. Подготовка к итоговой аттестации в 9 и 11 классах (ОГЭ, ЕГЭ)

Проблема:

Незначительное количество выпускников, которые приняли участие в ОГЭ/ЕГЭ по информатике.

Среднее качество результатов.

Цель:

Привлечь учеников в профильные классы.

Организовать работу кафедры по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Создать оптимальные условия для качественной подготовки учащихся к участию в государственной (итоговой) аттестации.

Направления работы по подготовке к итоговой аттестации учителя:

• Информирование учеников (примерно с 8 класса) о перспективах применения знаний по предмету в будущей профессии (запрос к СПС)
• Изучение и анализ КИМов итоговой аттестации в форме ОГЭ/ЕГЭ, нормативных документов.
• Подбор материалов по подготовке учащихся к итоговой аттестации. 
• Создание банка КИМов, тестов, справочников и методических пособий по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ.
• Проведение консультаций по предмету. 
• Обучение учащихся 9-11 классов по заполнению бланков ответов ОГЭ/ЕГЭ. 
• Подготовка и периодическое обновление стенда «Готовимся к экзамену» по предмету. 
• Обучение на курсах по подготовке и проведению итоговой аттестации в форме ОГЭ/ЕГЭ. 
• Работа с ЦОРами и Интернет-ресурсами по подготовке к итоговой аттестации. 
• Формирование программы по подготовке к итоговой аттестации выпускников. 
• Формирование общеучебных навыков.
• Проведение тренировочных и диагностических работ (СтатГрад), а также пробного экзамена по ОГЭ/ЕГЭ.

Ожидаемые результаты:

• успешная сдача единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации каждым выпускником;
• результаты единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации соответствуют потенциальным возможностям выпускников.

3. Работа с одаренными детьми:

Проблемы:

• Не отвечаем особым образовательным потребностям детей.
• Неприязнь к школе, т.к. учебная программа не соответствует их способностям и скучна для них. 
• Игровые интересы. Одаренным детям нравятся сложные игры и неинтересны те, которыми увлекаются их сверстники средних способностей. 
• Конформизм. Одаренные дети, отвергая стандартные требования, несклонны, таким образом, к конформизму, особенно если эти стандарты идут вразрез с их интересами. 
• Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием. Они предпочитают играть и общаться с детьми старшего возраста. Из-за этого им бывает трудно стать лидерами. 

Цель:

Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для их оптимального развития.

Виды и формы работы с одарёнными детьми 
Виды работы:

• Работа в малых группах 
• Индивидуальные задания 
• Проектно-исследовательская деятельность 
• Разноуровневые задания 
• Нестандартные задания (творческого характера) 
• Проблемно-развивающее обучение
• Подготовка и проведение олимпиад и конкурсов по предметам, а так же участие во внешних олимпиадах и конкурсах
• Внеклассные мероприятия 
• Работа актива класса 

Ожидаемые результаты:

• Создание банка способных к предмету детей по результатам школьного ВсОШ
• Группа подготовки к следующим турам ВсОШ и другим олимпиадам
• Создание психологических методик, направленных на выявление одаренности в области точных наук и работы со знаковыми системами (запрос СПС)
• Увеличение количества одаренных детей, занявших призовые места на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах и иных конкурсных мероприятиях.
• Увеличение числа детей удовлетворенных своей деятельностью.
• Самообразование, повышение методической грамотности педагогов школы, участвующих в работе с одаренными учащимися.
• Внедрение новых образовательных технологий.

4. Инновационная деятельность

Проблема:

• Выгорание учителей
• Низкая мотивация учащихся

Цель:

Создать условия для повышения уровня методического и педагогического мастерства, поддержка мотивации учителя к самообразованию и овладению современными образовательными технологиями.

Направления работы:

• освоение ФГОС второго поколения;
• реализация вариативности содержания образования, в формировании системы оценки качества образования в комплексе;
• применение современных технологий и ЦОРов;
• проектная деятельность;
• ЛЕГО-конструирование;
• участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

Ожидаемые результаты:

5. Разработка, создание и поддержка лицейского сайта

Проблема:

Отсутствие неофициального сайта.

Типовой сайт выполняет не все функции

Цель:

формирование имиджа школы, привлечение учащихся, организация взаимодействия с другими учреждениями, реклама.

Реализация:

• Разработка «Положения о школьном сайте»
• Создание творческой группы, состоящей из учителей, учеников, представителей администрации, родителей и т.д. для реализации проекта:

• Создание школьного сайта
• Размещение (хостинг) школьного сайта
• Сопровождение и развитие школьного сайта

Ожидаемые результаты:

Создание уникального сайта ОУ - единого информационного пространства комплекса.

6. Аттестация преподавателей

Проблема:

Необходимость повышения уровня профессиональной компетенции

Цель: 

Помощь в определении соответствия уровня профессиональной компетенции учителя требованиям к квалификации при присвоении им квалификационной категории.

Направления деятельности:

• знакомство аттестуемых учителей с официальными документами;
• подготовка документов к аттестации.

Ожидаемые результаты:

Успешное прохождение аттестации

7. Развитие дополнительного образования

через систему дополнительных образовательных услуг

Цель:

Расширить спектр дополнительных образовательных услуг, нацеленных на удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных и образовательных потребностей учащихся

Проблема:

Неудовлетворенность постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей

Недостаточность дополнительных образовательных услуг  по предмету

Направления деятельности:

Разработка образовательных программ дополнительного образования по конкретным направлениям внеурочной деятельности

Формы работы:

• предметные кружки, 
• факультативные занятия,
• индивидуальные занятия по предмету

Ожидаемый результат:

Удовлетворение потребностей школьников в содержательном досуге

8. Научная работа с учащимися

Цель:

Обучение исследовательской и проектной деятельности и представление ее результатов (подготовка к публичной защите)

Проблема:

• замена исследовательской работы рефератом, т.е. неким обзором темы;
• замена исследования работой компилятивного характера, т.е. соединением логично выстроенных в одно целое отрезков из разных научных текстов;
• отсутствие законченности в работе, что обусловливается отсутствием систематического подхода к исследовательской деятельности. Вместо рассчитанной на долговременный срок работы иногда в спешном порядке на конференцию представляется текст, созданный в кратчайшие сроки;
• неспособность учащегося грамотно вести дискуссию по защите результатов своего исследования и отвечать на вопросы аудитории, что часто является признаком отсутствия этапа предварительного обсуждения на школьном уровне.

Направления деятельности:

• создание научного общества учащихся;
• работа над проектами и исследованиями;
• участие в научно-практических конференциях;
• экскурсии и занятия в музеях, библиотеках

Ожидаемые результаты:

• Овладение исследовательской и проектной деятельностью
• Создание научного общества лицея
• Выступления на научно-практической конференции

2. Сведения об учителях

3. Учебная нагрузка учителей на 2015-2016 учебный год

4. Факультативы и элективные курсы  на 2015 – 2016 учебный год

5. Кружковая работа на 2015 – 2016 учебный год

6. План работы кафедры на 2015 – 2015 учебный год

7. График работы системы СтатГрад на 2015-2016 учебный год

8. План подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по информатике