Урок 2. Программа Проводник. Изучаем Системную среду Windows.
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

№

Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

1

Организация урока Эмоциональный настрой.

1мин

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку. Постановка цели и задач урока учителем.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

2

Мотивирование к учебной деятельности. Актуализация темы и фиксирование затруднения в пробном учебном действии.

9 мин

 Общий анализ домашней работы:

 -Что такое пользовательский Интерфейс?

- Для чего предназначена системная среда Windows?

- Что такое файл?

-Что относится к основным элементам графического интерфейса?

-С какими объектами и средствами вы познакомились на прошлом уроке?

Создание проблемной ситуации. Задает вопросы.

Ставит задачу определить тему урока.

  Фронтальный опрос учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Для сильных:

взаимопроверка отчета по практической работе.

Определяют тему, цель урока.

Записывают тему урока в тетради.

Познавательные

коммуникативные

3

Выявление места и причины затруднения.

20 мин

 Показывает презентацию.

- Назначение программы Проводник.

Проводник- приложение Windows, предоставляющее возможность просматривать содержимое памяти компьютера. Основные возможности, заложенные в Проводнике:

-управление файлами ( запуск, поиск, перемещение, копирование)

- управление длинными именами файлов

-создание папок.

Программа Проводник отображает на экране структуру вложенности папок и содержимое выделенной папки, позволяет найти любой файл или папку и выполнить над ними действия. В среде программы Проводник экран монитора оказывается разделенным на две части: Слева отображаются папки, а справа – содержимое выбранной папки.

- Виды настроек  параметров программы Проводник:

• Выключение и включение показа панели инструментов;
• Выключение и включение названия кнопок;
• Вид отображения папок в панели содержимого;
• Добавление и удаление дополнительных настроек.

Смотрят презентацию.

Внимательно слушают рассказ учителя, принимают участие в диалоге с учителем.

- отвечают на вопросы.

Индивидуальная работа:

- работают с текстом учебника, ищут ответ на вопрос, что такое панель управления.

- на компьютере находят панель управления, изучают ее параметры.

- делают вывод.

Познавательные

регулятивные

4

Физкультминутка

3 мин

 показывает видеоролик с комплексом упражнений

Выполняют упражнения

5

Включение в систему знаний и повторение.

Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

5 мин

Дает задание.

Для сильных:

Практикум 1.4. выполнить работу подготовить отчет.

Для слабых:

-Создать папку и файлы с помощью программы Проводник.

- Создать файл, используя программу Проводник.

Выполняют практические задания.

Взаимопроверка.

Делают выводы.

Познавательные

Коммуникативные

6

Закрепление. Обобщение и систематизация знаний.

4 мин

Задает вопросы

- Для чего предназначена программа Проводник?

- Какие действия можно выполнять над файлами?

-Для чего предназначена Панель инструментов?

Формулируют ответ, применяя полученные знания.

Личностные

регулятивные

7

Рефлексия

3 мин

Просит вспомнить, какие цели и задачи ставил каждый перед собой в течение урока.

Организует клише.

Оценка содержания урока:

Занимательно, интересно, полезно

Оценка деятельности на уроке:

Запутался,  удивился, убедился, осознал, принял решение

Оценка внутреннего состояния на уроке:

Тревожное, приподнятое, отличное

Объясняет домашнее задание.

Составляют внутреннюю речь.

Используют клише для рефлексии. Оценивают свою работу. Подают дневники для оценки учителю.

Записывают домашнее задание в дневник.

Познавательные

Личностные