Урок информатики по теме: «Характеристика объекта»
план-конспект урока по информатике и икт на тему

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент.

Учитель проверяет готовность обучающихся к уроку. Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Проверка домашнего задания.

§13 РТ №№ к §13

Дети рассказывают, как сделали, задают вопросы, возникшие в ходе выполнения д/з.

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и понимать других,  исправлять ошибки

3

Постановка проблемного вопроса.

Просмотр видеоролика

Дети смотрят видеоролик.

После просмотра пытаются сформулировать тему урока, определить цели урока.

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и воспринимать информацию

4

Формулирование темы и целей  урока.

-Приведи пример объекта.  Опиши и перечисли его свойства.

-Как одним словом можно назвать имя, назначение и состав  объекта?

- Сегодня на уроке мы работаем по теме:

-Ознакомься с целью урока в учебнике на с. 42.

- учащиеся приводят пример объекта, указывают его назначение, состав; другие свойства;

- характеристика;

- «Характеристика объекта»;

- читают, пересказывают устно

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу;

- развивать логическое  мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

5

Повторение пройденного.

- Свойства объекта.

Слайды презентации. 

Слайд с изображением дома . Элементный состав дома. Назначение составных частей: стен, крыши, двери, окна, трубы, крыльца, фундамента.

Дети приводят свои примеры.

- размер объекта,

- форма объекта,

- действия, которые может выполнять объект,

- цвет объекта,

- назначение объекта,

- материал, из которого сделан объект,

- вкус объекта,

- элементный состав объекта,

(дети рассказывают, для чего нужны стены, крыша, двери, окна, труба, крыльцо, фундамент)

- отношения между объектами.

Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе знаниевой компоненты, сформированной на  предыдущих уроках.

6

Объяснение темы в процессе исследовательской деятельности.

- Прочитай на с. 42, что такое характеристика объекта.  Расскажи устно.

Объяснение учителя ЦОР: электронное приложение к учебнику Диск_Матвеева_3_ФГОС,

§14 Характеристика объекта (раздел ПОНЯТЬ)

- Характеристика книги по вопросам (слайд)

- Какие части у книги? Назовите их имена.

- Каково назначение обложки?

- Для чего служат страницы?

- Для чего нужен переплет?

- читают, пересказывают устно;

- слушают, приводят свои примеры

- читают вопрос и отвечают на него;

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу;

- развивать логическое  мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

7

Физминутка.

Выполняют упражнения.

Личностные УУД: формирование здорового образа жизни

8

Закрепление.

Слайд. Опиши школьника. Ответь на вопросы:

- что у него есть?

- что умеет делать?

Слайд. Работа в группах.

Составь описание объекта по схеме:

… - это … у которого ещё есть …

и который ещё может …

Учащимся раздаются заготовки со словами, приведенными в таблице. Слова перемешаны. Нужно составить предложения, имеющие правильное смысловое значение, по приведённой схеме.

Работа в рабочей тетради

Электронная тетрадь ученика к УМК (3 класс ФГОС)

Работа в рабочей тетради (часть 2)

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся определяют объект, составляют его  описание;  зачитывают ответы.

§ 14. Характеристика объекта (раздел УМЕТЬ), №№2, 3, 4

http://www.lbz.ru/files/8210/

3 учащихся поочерёдно выполняют задание на интерактивной доске, остальные проверяют.

Задания к § 14. Характеристика объекта №№7, 1

1 учащийся выполняет задание на интерактивной доске, остальные в тетради.

- развитие навыков работы с информацией

9

Компьютерный практикум.

Выполнение практического задания

Учебник с. 47, практическая работа

(http://egeurok.ru/uchebniki/informatika/matveeva_3klass.html)

Выполнение практической работы на компьютере, характеристика компьютера.

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

10

Запись домашнего задания.

Учебник § 14

Рабочая тетрадь: оставшиеся задания к § 14 (Характеристика объекта)

Работа с дневниками.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

11

Итоги урока, рефлексия.

Закрепи изученный материал, прочитав раздел ГЛАВНОЕ на с. 48 учебника

(http://egeurok.ru/uchebniki/informatika/matveeva_3klass.html)

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с учебником.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Личностные УУД:

- развитие самооценки