Конспект урока по информатике в 3 классе "Объект"
план-конспект урока по информатике и икт на тему

Этапы урока

Содержание

Примечание

1. Организа-

ционный

момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Татьяна Викторовна. Сегодня я проведу у Вас урок информатики.

2. Целеполагание

Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с понятием «объект» и его характеристиками.

3. Изучение нового материала

Объект - это новое слово, смысл которого мы сегодня поймем. Слово «объект» давным-давно придумали люди в Древней Греции.

В жизни нас окружают различные предметы: стол, стул, компьютер, портфель, книга, авторучка, тетрадь, линейка, яблоко, хлеб и многие другие. Предмет всегда можно осмотреть, потрогать, понюхать, измерить или попробовать на вкус. Он имеет форму, цвет и размер, чем предметы и отличаются друг от друга.

Человека мы обычно не называем предметом, так как люди это живые существа.

Животных, насекомых, птиц, рыб мы тоже не называем предметами. Они, как и люди, тоже живые существа.

Живых существ на земле очень много: это и невидимые глазом микробы, и огромные слоны, дикие и домашние животные. Все живые существа различаются по месту обитания, образу жизни, внешнему виду, цвету, размеру, возрасту.

Не назовёшь предметами солнце и его лучи, молнию и гром, небо и облака, дождь, ветер и вой ветра.

Каким общим словом можно назвать предметы, явления, живые существа?

Правильно ребята, это слово объект.

Этим словом обозначали и предметы, и явления природы, и животных, и птиц, и людей. Всё, что можно увидеть, услышать, почувствовать.

Объект – это общее название любого предмета, живого существа, явления, события.

Обсуждая или изучая явления природы, можно сказать: «Сегодня объектами нашего внимания являются дождь, гроза, гром, молния и радуга. А завтра мы поговорим о других объектах - о Луне и Солнце».

Посмотрев на малыша, который сидит в кроватке и говорит маме: «Дай!», мы можем сказать: «Малыш - объект нашего внимания».

Если нам надо обсудить, как малыш произносит слово «дай», то объектом нашего внимания будут звуки его голоса.

Когда мы смотрим на маму малыша, тогда она является объектом нашего внимания.

В каждый момент времени человек может думать или говорить только об одном объекте, выбранном в качестве объекта его внимания.

Учащиеся отвечают на вопрос.

4.

Физминутка

Сейчас мы с Вами немножко отдохнем и проведем маленькую физминутку:

Топай мишка, хлопай мишка,

Приседай со мной братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся и садись!

5. Практическая работа

А сейчас мы с Вами выполним небольшую практическую работу на компьютере, где вам необходимо будет создать в графическом редакторе Paint открытку к 23 февраля.

Учащиеся выполняют практическую работу.

6. Итог урока

Сегодня на уроке мы с Вами познакомились с понятием «объект», узнали, что в каждый момент времени человек может думать только об одном объекте, выбранном в качестве объекта его внимания.

7. Оценивание

Выставление оценок с пояснением, за практическую работу.

8. Д/З

Ваше Д/З: § 13, вопросы в конце параграфа, задание № 2 в рабочей тетради.