Конспект урока по теме: "Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС"
учебно-методический материал по информатике и икт на тему

Тема урока:

Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Цель урока: обучение выполнения геометрических построений с помощью системы компьютерного черчения, которые рекомендуется проводить в курсе геометрии с помощью циркуля и линейки.

Задачи урока:

• Образовательная - формировать учебные навыки и умения выполнения в системе компьютерного черчения геометрических построений.
• Развивающие - развивать приемы умственной деятельности учащихся: анализ, наблюдение, обобщение; активизировать творческие способности.
• Воспитательные - учить общению, культуре дискуссии, реакции на ошибку; формировать познавательную активность, интереса к учению.

Ход урока

I Орг. момент.

Здравствуйте! Сегодня мы проведём необычный урок. К нам пришли гости.

Я рад всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.

У вас на столах листочки розового и зелёного цвета. На розовых напишите, чего вы опасаетесь сегодня на уроке, а на зелёных напишите, что ждёте от сегодняшнего урока.

II АОЗ.

1. Разминка для ума.

1. Если бы у вас была только одна спичка, и вы вошли в комнату, где есть керосиновая лампа, камин и газовая плита, что бы вы зажгли первым делом?

2. Имеется стопка из 100 листов. 10 листов можно пересчитать за 10 секунд. Сколько времени потребуется, чтобы пересчитать 80 листов?

3. Прочитайте текст, приведённый ниже. Постарайтесь его расшифровать.

94НН03 С006Щ3НN3 П0К4ЗЫ8437, К4КN3 У9N8N73ЛЬНЫ3 83ЩN М0Ж37 93Л47Ь Н4Ш Р4ЗУМ! 8П3Ч47ЛЯЮЩN3 83ЩN! СН4Ч4Л4 Э70 6ЫЛ0 7РУ9Н0, Н0 С3ЙЧ4С Н4 Э70Й С7Р0К3 84Ш Р4ЗУМ ЧN7437 Э70 4870М47NЧ3СКN, Н3 З49УМЫ84ЯСЬ 06 Э70М. Г0Р9NСЬ. ЛNШЬ 0ПР393Л3ННЫ3 ЛЮ9N М0ГУ7 ПР0ЧN747Ь Э70.

Ответ: Данное сообщение показывает, какие удивительные вещи может делать наш разум! Впечатляющие вещи! Сначала это было трудно, но сейчас на этой строке ваш разум читает это автоматически, не задумываясь об этом. Гордись, лишь определённые люди могут прочитать это.

2. Компьютерный тест по теме «Компьютерная графика»

III Постановка темы  и целей урока

Разгадать кроссворд и получится слово – тема нашего сегодняшнего урока.

- Молодцы! Вы показали замечательные знания. Причитайте, что получилось по вертикали.

- Программа КОМПАС.

- Верно. Это есть тема нашего урока. Откройте тетради, запишите дату, классная работа, тема урока “Системы компьютерного черчения. Программа КОМПАС 3D”.

Назовите понятия  на ваш взгляд связанные с данной темой

Сформулируем задачи урока, чему вы должны научиться

IV Изложение нового материала

Объяснение нового материала с использованием презентации.

Системы компьютерного черчения являются векторными графическими редакторами, предназначенными для создания чертежей.

Какие инструменты мы используем при черчении?

- Карандаш, линейка и циркуль.

Из каких элементов может состоять чертёж

- Отрезков, окружностей и прямоугольников.

- А какова точность построения и от чего она зависит?

- С точностью, которую предоставляют чертежные инструменты.

- Хорошо. Использование систем компьютерного черчения позволяет создавать чертежи с гораздо большей точностью. Кроме того, системы компьютерного черчения позволяют измерять расстояния, углы, периметры и площади начерченных объектов.

.

Системы компьютерного черчения могут применяться в школьном курсе технологии, так как позволяют создавать чертежи деталей, в том числе трехмерные. Такие системы позволяют грамотно оформить чертеж: обозначить на чертеже размеры деталей и сделать надписи в соответствии с существующими стандартами.

Системы компьютерного черчения используются в качестве инструментов автоматического проектирования на производстве, так как обеспечивают возможность реализации сквозной технологии проектирования и изготовления деталей.

На основе компьютерных чертежей генерируются управляющие программы для станков с числовым программным управлением (ЧПУ), в результате по компьютерным чертежам могут изготавливаться высокоточные детали из металла, пластмассы, дерева и других материалов.

Рассмотрите внимательно окно программы. Что можно о нём сказать?

-Данное окно имеет стандартный вид окна операционной системы.

А из каких элементов состоит окно программы?

- Оно состоит из строки заголовка, кнопок управления окном, строки меню, панели инструментов, строки состояния.

Система КОМПАС специально предназначена для обучения компьютерному черчению в школах. КОМПАС можно использовать для выполнения геометрических построений с помощью циркуля и линейки, а также при создании чертежей деталей.

Создание и редактирование чертежа выполняется с помощью инструментальной панели, которая размещается в левом верхнем углу окна приложения.

Инструментальная панель включает в себя панель переключения, которая обеспечивает переходы между пятью различными рабочими панелями.

Каждая рабочая панель содержит набор кнопок определенного функционального назначения.

Рабочая панель Геометрические построения содержит кнопки, позволяющие рисовать на чертеже определенные объекты: точку, отрезок, окружность, прямоугольник и другие.

Панель Редактирование содержит кнопки, которые позволяют вносить изменения в чертеж, производя над объектами различные операции: перемещение, копирование, масштабирование и другие.

Панель Выделение позволяет осуществить различные варианты выделения объектов, выделить отдельные объекты

или группы объектов.

Панель Измерения позволяет измерять расстояния (вычисляются и отображаются в миллиметрах), углы (в градусах), периметры и площади различных объектов.

Панель Размеры и технологические обозначения позволяет грамотно оформить чертеж, обозначить на чертеже размеры деталей и сделать надписи.

Пример задачи на построение

Отложить от луча  угол равный данному.

Математическая модель (учащиеся составляют алгоритм)

Дано: < ВАС, луч ОМ
Построить: Решение:
Проведём произвольную окружность с центром в т.А и произвольным радиусом.
Пусть В и С – точки пересечения окружности со сторонами угла А.
Проведём окружность с центром в т О и радиусом АВ.
В1 – точка пересечения окружности с лучом ОМ.
Опишем окружность с центром в т В1 и радиусом ВС.
С1 – точка пересечения построенных окружностей.

Построение выполнено, давайте эту же задачу решим с помощью СКЧ Компас.

IV. Практическая работа за компьютерами.

Выполнение построений в СКЧ «Компас» по технологическим картам

Практическая работа №15 (задание 15.1) «Геометрическое построение угла, равного заданному»

V Подведение итогов урока.

Итак, ребята, Чему вы сегодня научились на уроке и что узнали нового?

Выставление оценок в  инструкционную карту.

VI Рефлексия
Если сбылось то, что вы ожидали, прикрепите на доску листок зелёного цвета, если то, что опасались – розового цвета.