«ТЕСТИРОВАНИЕ НА УРОКАХ КАК СПОСОБ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ»
опыты и эксперименты по информатике и икт на тему

1 слайд

Урок - это зеркало общей и педагогической культуры учителя,

мерило его интеллектуального богатства,

показатель его кругозора и эрудиции

                                                                        В. Сухомлинский

«ТЕСТИРОВАНИЕ НА УРОКАХ
КАК СПОСОБ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ»

 2 слайд

Что не тренируется, то умирает.

Ж.Б. Ламарк

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СОЗДАНИЯ
ТЕСТОВ»

3 слайд

«Информатизация образования»

В наше время

большую роль во всех сферах деятельности, в том числе и в  образовании, играют новые информационные технологии.

В Законе Российской Федерации "Об образовании" (1996 г.) информатизация  образования определена как одно из основных направлений государственной образовательной политики.

4 слайд

Проект подготовила Шкуратова Алла Николаевна

5 слайд

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

• Как оценить знания?

Оценить знания без сомнений и не торопясь, вероятно, можно,

 работая в лицее, частной школе, колледже или гимназии, где в классе всего 6-12 человек, у каждого на парте компьютер и прочие удобные “мелочи”. Но если каждый день приходить в самую обычную школу, где в классе около 30 подростков, совершенно разных как по интеллекту, так и по темпераменту, то проблема быстрой и справедливой оценки знаний очевидна.

 6 слайд

• Как улучшить дисциплину на уроках?

Другая проблема связана с дисциплиной.

Многие учащиеся уже давно не теряют дар речи, стоя перед учителем и почтительно кивая на его замечания. Они, развалившись за партой, могут свободно возражать и оспаривать полученные оценки. Некоторые подсознательно смещают акцент ситуации с проверки знаний в область личных отношений с педагогом, что отрицательно сказывается на эмоциональной обстановке. 

Необходимо использовать такие приемы обучения, которые заставят учащихся много работать.

Труд учителя, который в силу численного перевеса учащихся постоянно работает с эмоциональной перегрузкой, следует сделать легче и эффективнее.

7 слайд

Перечисленные проблемы уже более 10 лет успешно решаются с помощью разработанной методики преподавания, опирающейся на систематическое использование поурочных (рабочих) тестов

 (набор вопросов с вариантами ответов).

8 слайд

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

“Три цели – один метод”.

• Первая цель – справедливая и быстрая оценка знаний
• вторая – постоянная тренировка мышления
• третья цель – формирование у учащихся интереса к предмету.

9 слайд

Тестирование – эффективный способ
                              проверки знаний учащихся

Тестирование За короткое время

опросить большое

количество

учащихся

• учет индивидуальных особенностей учащихся;
• контроль качества усвоения знаний ;
• возможность детальной проверки;
• осуществление оперативной диагностики;
• повышение степени объективности оценки;
• тренировка к итоговой аттестации

10 слайд

Разработка стратегии проведения  тестирования

11 слайд

Разработка стратегии проведения тестирования

Предметная область применения тестов:

 а) проверка элементов монопредметных знаний и умений по теме, главе - в тесте текущего контроля;

 б) рубежная проверка монопредметных или политематических знаний и умений;

 в) проверка знаний по курсу в целом (предметный тест).

    Построение тестовых заданий по методике:

 а) выбор варианта (альтернативные);

 б) подбор пары;

 в) заполнение пробела;

 г) исключение лишнего.

12 слайд

Разработка вопросов и вариантов ответа

Что следует иметь в виду при использовании и составлении теста?

1. Включать больше заданий аналитического типа
2. Корректно формулировать задания
3. В предлагаемых вариантах ответов должна быть заложена логика
4. Пользоваться только общепринятой терминологией либо обходиться без неё
5. Спорным представляется наличие среди вариантов ответа такого, который воспринимается как шутка.

13 слайд

Плюсы и минусы

Компьютерные тесты

позволяют

• рационально использовать время урока;
•  охватить больший объем содержания;
• быстро определить результаты усвоения   материала;                

- сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы;

• одновременно проверять знания учащихся

всего класса и формируют у них мотивацию

для подготовки к каждому уроку;

- решать проблему саморазвития учащихся;

- индивидуализировать работу с учениками;

- повышают интерес к предмету;

- достаточно объективно оценить знания учащихся.

Компьютер

не заменяет Живое слово учителя,

творческое общение

14 слайд

Организация тестирования

15 слайд

РЕЗУЛЬТАТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ

1- 2 часа

ПОЛЧАСА!

16 слайд

НЕОБХОДИМОСТЬ ШИРОКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕСТОВ ОЧЕВИДНА

В зарубежной учебной литературе они встречаются уже не первый год. В настоящее время их чаще всего применяют при проведении экзаменов или зачетов. Такие итоговые, или зачетные, тесты составлены на основе крупных разделов программы и оценивают знания, полученные после изучения всего курса или одной крупной темы

17 слайд

Очень детально и основательно к ним подходят в процессе

Читать с слайда

18 слайд

Результаты качества обучения
классов традиционного и заочно модульного обучения
Читать с слайда

19 слайд

ПРОГРАММЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ

• МS\ Excel (этапы создания)
• ТЕСТ 2002
• SunRav TestOfficePro
• UNITEST SYSTEM
• ! Test

20 слайд

ИССЛЕДОВАНИЯ  

Подбор информации

Создание презентации

Создание теста

21 слайд

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

22 слайд

ВЫВОДЫ

1. Тесты должны стать составной частью современного обучения (тесты (устные) предназначены для ежедневного контроля знаний и тренировки мышления. Другие тесты, письменные, – для самостоятельной работы в классе, тоже на каждом уроке.)
2. С целью повышения качества тестов их целесообразно разрабатывать коллективно, проверять на практике и регулярно перерабатывать.
3. Очень важно также постоянное сотрудничество авторов учебников с учителями

23 слайд

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

24 слайд

 ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

25 слайд

Спасибо за внимание