Рабочая программа по информатике и ИКТ, 7 класс, Угринович ФГОС
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (7 класс) по теме
Рабочая программа по информатике и ИКТ, 7 класс, Угринович ФГОС вместе с календарно-тематическим планом
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
rabpr_inf_sizykh_7_klass.doc | 188.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10
г. Нижнеудинск»
Рассмотрено на заседании Методического объединения учителей математики и информатики Протокол № __ от «» августа 2014 г. | «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР _______/В.С. Баранов/ ФИО «__»__________2014г. | Утверждено Приказом директора школы №_______________ от «__»_______2014г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике и ИКТ
7 класс
Разработчик программы: Сизых Наталья Викторовна, I категория, стаж работы: 22 года |
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике \ Н. Угринович.
Программа соответствует учебнику «Информатика и ИКТ» для седьмого класса образовательных учреждений «Информатика и ИКТ 7» Автор: Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-15 учебный год
Рабочая программа ориентирована на использование учебника по информатике и ИКТ для 7 класса, автор Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ 7» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Цели и задачи
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;
- обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;
- обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
- повышение качества преподавания предмета
Задачи курса:
- дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
- познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
- изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.
Нормативные документы
Рабочая программа составлена на основе:
- федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;
-приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» № 1312 от 09.03.2004 года;
-приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 г № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»»;
- закона Российской Федерации «Об образовании и» от 10.07.1992 г №3266-1;
- приказа Министерства образования и науки РФ от 23.12.2009 № 822
« Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»;
- примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -6-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010);
- методического письма «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях федерального компонента государственного стандарта общего образования»;
- обязательного минимума содержания образования по информатике;
- требований к уровню подготовки учащихся.
Сведения о программе
Программа составлена на основе программы Н. Д. Угриновича – кандидата педагогических наук, заведующего лабораторией информатики Московского института открытого образования, автора учебного и программно-методического комплекса по курсу "Информатика и ИКТ" для 7 - 9 классов и ЦОР к нему.
Данную программу считаю приемлемой для обучения курса информатики на базовом уровне. Программа курса используется без изменений.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 9-11 классах, но, за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, его изучение в нашей школе начинается с 5 класса. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7 класса отводится 35 часов , 1 час в неделю, в том числе 17 практических работ, 4 контрольные работы.
Планирование курса «Информатики и ИКТ» ориентировано на учебник Н.Д. Угриновича (Москва, БИНОМ, 2012 г), рекомендованный Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2012-13 учебный год
Материал учебника структурирован по четырём главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики по темам «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации», «Обработка текстовой информации», «Обработка графической информации», «Коммуникационные технологии», а также:
- 17 практических работ компьютерного практикума;
- ответы и решения к заданиям для самостоятельного выполнения.
Место курса в решении общих целей и задач на II ступени обучения.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.
Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.
Основным предназначением образовательной области «Информатика» на II ступени обучения базового уровня являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения
В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению школ РФ легальным программным обеспечением, компьютерный практикум в учебниках «Информатика и ИКТ» строится на использовании свободно распространяемых программ. Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или дома
Формы организации образовательного процесса
Основной формой проведения занятий является урок (изучение новых знаний, закрепление знаний, комбинированный , обобщения и систематизации знаний, контроля и оценки знаний), в ходе которого используются:
-формы организации образовательного процесса: групповые, индивидуально- групповые, фронтальные, практикумы;
-технологии обучения: беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная и практическая работы;
-виды и формы контроля: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), тест, беседа, опорный конспект, самостоятельная работа, итоговый, текущий, тематический
Технологии обучения
Современное информационное общество предъявляет ко всем типам образовательных учреждений новые требования к подготовке выпускников. Учащиеся должны иметь необходимые знания, умения и навыки, адаптационные, мыслительные и коммуникативные способности, а также владеть способами работы с информацией:
· собирать необходимые для решения имеющихся проблем факты;
· анализировать их, предлагать гипотезы решения проблем;
· обобщать факты, сопоставлять решения, устанавливать статистические закономерности, аргументировать свои выводы и применять их для решения новых проблем;
· применять современные средства получения, хранения, преобразования информации и Технологии обучения предполагает применение в учебном процессе компьютера, который используется как эффективное средство поддержки обучения школьников, а также
модульное обучение, практико-ориентированное обучение, развивающее, дифференцированное обучение, развитие творческих и познавательных способностей учащихся. Большое внимание следует уделять самостоятельной постановке учащимися целей и темы урока.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
В 7 классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.
Контрольная работа на опросном листе содержит условия заданий и предусматривает места для их выполнения. В зависимости от временных ресурсов и подготовленности учеников учитель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.
Практические контрольные работы для учащихся 7 класса распределены по трем уровням сложности. Важно правильно сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.
Тематические и итоговые контрольные работы
1 | Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | Тематический контроль | Разноуровневая контрольная работа |
2 | Обработка текстовой информации | Тематический контроль | Контрольная работа на опросном листе |
3 | Обработка графической информации | Тематический контроль | Разноуровневая практическая контрольная работа |
4 | Коммуникационные технологии | Тематический контроль | Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу |
Учебно-тематический план
№ | Тема | Количество часов | ||
Общее | Теория | Практика | ||
1 | Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 12 | 11 | 3 |
2 | Обработка текстовой информации | 9 | 8 | 7 |
3 | Обработка графической информации | 5 | 4 | 3 |
4 | Коммуникационные технологии | 8 | 7 | 4 |
Резерв | 1 | |||
Итого: | 35 | 30 | 17 |
Содержание учебного курса
1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 2 «Форматирование диска».
Практическая работа № 3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».
2. Обработка текстовой информации
Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 4 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».
Практическая работа № 5 «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 6 «Форматирование символов и абзацев».
Практическая работа № 7 «Создание и форматирование списков».
Практическая работа № 8 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными ».
Практическая работа № 9 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
Практическая работа №10 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
3. Обработка графической информации
Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 11 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Практическая работа № 12 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая работа № 13 «Анимация».
4. Коммуникационные технологии
Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 14 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 15 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 16 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете».
Требования к уровню подготовки
В результате изучения курса информатики 7 класса обучающиеся должны:
знать:
- основные устройства компьютера;
- структуру внутренней памяти компьютера;
- файловый способ организации данных в компьютере;
- принципы работы в текстовых графических редакторах;
- принципиальные отличия растровой и векторной графики;
- инструменты растрового и векторного ГР;
- приёмы создания и редактирования изображений;
- понятия «мультимедиа», «анимация»;
- основные информационные ресурсы Интернета;
уметь:
- работать на клавиатуре;
- определять информационную ёмкость дисков и количество на них свободной памяти;
- обслуживать диски при помощи соответствующих программ;
- работать и ориентироваться в файловой системе;
- работать с графическим интерфейсом Windows (диалоговыми панелями, контекстными меню);
- работать с антивирусными программами.
- создавать документы в текстовых редакторах;
- редактировать и форматировать данные в текстовом документе;
- настраивать палитру цветов;
- ориентироваться в интерфейсе изучаемых программ;
- создавать и редактировать растровые и векторные изображения;
- ориентироваться в информационных ресурсах сети Интернет;
- искать информацию в Интернете;
- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономические и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Уровень обучения – базовый.
Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением компетентностно - ориентированных заданий, ИКТ.
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература (основная и дополнительная)
- Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Угринович Н.Д. Уроки информатики в 7-9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
- Угринович Н.Д. Задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010.
- Поурочные разработки по информатике. 7 класс.
Сухих Н.А.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
- Угринович Н.Д.. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». – М.: БИНОМ. 2010.
Оборудование и приборы
- Операционная система Windows, пакет офисных приложений Microsoft Offise
- Плакаты Босовой Л.Л.
- Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/).
Календарно – тематическое планирование
по информатике
Классы: 7а, 7б, 7в
Учитель: Сизых Наталья Викторовна
Количество часов
Всего 35 часов; в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков 4, зачетов 0, тестов 0 ч.;
Административных контрольных работ ___ч.
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике Н. Угриновича
Учебни : «Информатика и ИКТ 7», автор: Н.Д. Угринович, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Дополнительная литература:
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Угринович Н.Д. Уроки информатики в 7-9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010.
- Поурочные разработки по информатике. 7 класс.
Сухих Н.А. - Угринович Н.Д. Задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Календарно – тематическое планирование
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Тип урока | Цифровые образователь ные ресурсы | Компьютерный практикум | Параграф учебника | Домашнее задание | Повторение |
Глава 1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 12 часов | |||||||||
4.09 | Техника безопасности и организация рабочего места. Информация. Количество информации | комбинир. | Плакаты «Техника безопасности», презентации «Техника безопасности», игра «Самый умный» | Техника безопасности в кабинете информатики. Понятие информации, ед измерения информации | |||||
11.09 | Программная обработка данных на компьютере. | программы, данные, информатика, компьютер | кмбинир | Презентация и плакат «Компьютер и информация», | Создание презентации «Моя семья». | § 1.1 | § 1.1(с 11-13), презентация-тест по теме не меньше 4 вопросов теста | Типы информации. Название и назначение устройств компьютера. Настройка гиперссылок в презентации | |
18.09 | Процессор и системная плата. Устройства ввода информации | процессор, системная плата, устройства ввода | комбинир. | Плакат «Устройство компьютера», презентация «Устройства ввода информации» | Создание презентации «Моя семья». Гиперссылки в презентации | § 1.2 (стр.14-19) | § 1.2.1, §1.2.2 | Группы клавиш | |
25.09 | Устройства вывода информации. Оперативная память. | устройства вывода, оперативная память | комбинир. | Плакат «Устройство компьютера», презентации «Устройства вывода информации» | ввод текста | § 1.2 (стр.19-23) | § 1.2.3. §1.2.4 | Виды памяти компьютера | |
2.10 | Долговременная память. Типы ПК | долговременная память, типы ПК | комбинир. | презентация «Устройство компьютера» | Ввод цифр | § 1.2 (стр. 23-29) | §1.2.5, §1.2.6. мини-сказак об устройстве К. | Носитель информации | |
9.10 | Файл. Файловая система. | файл, имя файла, файловая система | комбинир. | Плакат «файловая система», | Практическая работа 1.1 «работа файлами с использованием файлового менеджера» | § 1.3 (стр. 29-35) | § 1.3.1., §1.3.2. | ||
16.10 | Работа с файлами и дисками. | архивация, фрагментация, дефрагментация, | комбинир. | Плакат «Файловая система» | Практическая работа 1.2 «Форматирование диска» | § 1.3 (стр. 35-36) | § 1.3.3. | ||
23.10 | Программное обеспечение компьютера | операционная система, прикладное ПО, приложение | комбинир. | Плакат «Программное обеспечение компьютера», презентация «Прикладное ПО» | Практическая работа 1.3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы» | § 1.4 | § 1.4 | Программа. | |
30.10 | Графический интерфейс операционных систем и приложений | графический интерфейс, диалоговые окна, окна папок и приложений, контекстные меню | комбинир. | презентация «Графический интерфейс операционных систем и приложений» | Практическое задание | § 1.5. | § 1.5 | Окно. Элементы окна | |
13.11 | Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса | информационное пространство, значки, ярлыки | комбинир. | презентация «Графический интерфейс операционных систем и приложений» | Клавиатурный тренажёр | § 1.6 | § 1.6 | ||
20.11 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы | компьютерный вирус, антивирусная программа | комбинир. | презентация «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» | Практическое задание | § 1.7 | § 1.7 | ||
27.11 | Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» | разноуров- невая контроль-ная работа | Глава 1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» | ||||||
Глава 2. Обработка текстовой информации – 9 часов | |||||||||
4.12 | Создание документов в текстовых редакторах | текстовые редакторы, формат, ориентация, размеры полей | комбинир. | презентация «Текстовые редакторы» | Практическое задание | § 2.1 | § 2.1 | Параметры страницы | |
11.12 | Ввод и редактирование документа | текстовый документ, ввод текста, редактирование | комбинир. | Презентация «Текстовые редакторы.Редактирование документа» | Практическая работа 2.2 «Вставка в документ формул» | § 2.2 | § 2.2 | Абзацный отступ, виды отступов | |
18.12 | Сохранение и печать документа | сохранение, печать | комбинир. | Презентация «Сохранение и печать документов» | Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев» | § 2.3 | § 2.3 | ||
25.12 | Форматирование символов. Форматирование абзацев | форматирование, шрифт, абзац, отступ, интервал | комбинир. | Презентация «Форматирование символов и абзацев» | Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев» | § 2.4 (стр.64-69) | § 2.4.1, § 2.4.2 | Настройка цвета, размера, вида шрифта | |
15.01 | Нумерованные и маркированные списки | нумерованные списки, маркированные списки, многоуровневые списки | комбинир. | Презентация «Нумерованные и маркированные списки» | Практическая работа 2.4 «Создание и форматирование списков» | §2.4 (стр.70-71) | §2.4.3 | ||
22.01 | Таблицы | строки, столбцы, ячейки, вычисления, границы | комбинир. | Презентация «Таблицы в текстовых документах» | Практическая работа 2.5 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными» | § 2.5 | § 2.5 | ||
29.01 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов | компьютерные словари, системы компьютерного перевода. | комбинир. | Презентация «Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов» | Практическая работа 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | § 2.6 | § 2.6 | ||
5.02 | Системы оптического распознавания документов | системы оптического распознавания символов, форм | комбинир. | Презентация «Системы оптического распознавания документов» | Практическая работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа» | § 2.7 | § 2.7 | ||
12.02 | Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации» | Контроль-ная работа на опросном листе | Глава 2 «Обработка текстовой информации» | ||||||
Глава 3. Обработка графической информации – 5 часов | |||||||||
19.02 | Растровая и векторная графика | растровые изображения, палитра, векторные рисунки, системы компьютерного черчения, форматы графических файлов | комбинир. | Презентация «Растровая и векторная графика» | Практическое задание 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» | § 3.1 | § 3.1 | Инструменты растрового графическогоредактора | |
26.02 | Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов | графические примитивы, инструменты рисования растровых графических редакторов | комбинир. | Презентация «Интерфейс и основные возможности графических редакторов» | Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | § 3.2. (стр.103-108) | § 3.2.1, §3.2.2 | ||
05.03 | Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков | слои, заливка, прозрачность, выравнивание, выделение,преобразования | комбинир. | Презентация «Интерфейс и основные возможности графических редакторов» | Практическая работа 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | § 3.2. (стр.108-113) | § 3.2.3 | редактирование | |
12.03 | Растровая и векторная анимация | анимация | комбинир. | Презентация «Анимация» | Практическая работа 3.3 «Анимация» | § 3.3 | § 3.3 | ||
19.03 | Контрольная работа №3 «Обработка графической информации» | Разноуров-невая контроль-ная работа | Глава 3 «Обработка графической информации» | ||||||
Глава 4. Коммуникационные технологии – 8 часов | |||||||||
02.04 | Информационные ресурсы Интернета. | Всемирная паутина, Web- страница, её адрес | комбинир. | Презентация «Всемирная паутина» | Практическая работа 4.1 «Путешествие по Всемирной паутине» | §4.1. (стр. 129-131) | §4.1.1. | ||
28 | 09.04 | Электронная почта | адрес электронной почты, почтовый ящик | комбинир. | Презентация «Электронная почта» | Практическая работа 4.2 «Работа с электронной почтой» | § 4.1 (стр.132-134) | § 4.1.2. | |
29 | 16.04 | Файловые архивы | сервер, адрес файла на сервере, менеджеры загрузки | комбинир. | презентация «Всемирная паутина.Файловые архивы» | Практическая работа 4.3 «Загрузка файлов из Интернета» | § 4.1 (стр.134-136) | § 4.1.3. | |
30 | 23.04 | Общение в Интернете. Мобильный Интернет | серверы общения, ICQ, Интернет-телефония | комбинир. | презентация «Общение в Интернет» | Практическое задание | § 4.1 (стр.136-139) | § 4.1.4., §4.1.5. | |
31 | 30.04 | Звук и видео в Интернете. Социальные сети | потоковые звук и видео, социальные сети | комбинир. | презентация «Звук и видео в Интернете» | Практическое задание | § 4.1 (стр.139-144) | §4.1.6., §4.1.7. | |
32 | 07.05 | Поиск информации в Интернете | ключевые слова, система каталогов, поиск файлов | комбинир. | Презентация «Поиск информации в Интернете» | Практическая работа 4.4 «Поиск информации в Интернете» | §4.2 | §4.2 | |
33 | 14.05 | Электронная коммерция в Интернете | хостинг, реклама, аукционы, цифровые деньги | комбинир. | Презентация «Электронная коммерция в Интернете» | Практическое задание | §4.3 | Глава 4 «Коммуникационные технологии» | |
34 | 21.05 | Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии» | интерактив-ное тестирова-ние/тести-рование по опросному листу | Глава 4 «Коммуникационные технологии» | |||||
35 | 28.05 | Повторение |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по информатике 10 - 11 класс Угринович Н.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Содержит разделы: пояснительная записка, содержание образования, КТП, критерии и нормы оценки, требования к уровню подгото...
Рабочая программа по информатике для 10 класса Угринович Н.Д.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по информатике и ИКТ для общеобразовательных школ (Авторская программа Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уров...
Рабочая программа по информатике 10-11 класс (Угринович)
Рабочая программа базового курса информатики 10-11 класс (Угринович)...
Рабочая программа по информатике 8-9 класс. Угринович Н.Д.
Настоящая рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 102 часов (в том числе в VIII классе - 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе - 68 уч...
Рабочая программа по информатике 10-11 класс. Угринович Н.Д.
Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов В региональном базисном учебном плане на изучение базового курса «Информатика и ИКТ» в 10¸11-х универсальных классах предусмотрен...
Рабочая программа по информатике 2- 4 класс Матвеева ФГОС 2013
Рабочая программа по информатике 2- 4 класс Матвеева ФГОС 2013...
Рабочая программа по информатике в 5 классе по ФГОСу
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для учащихся 5 классов разработана на основе авторской программы Л.Л. Босовой «Информатика и ИКТ для 5-6 классов», БИНОМ. Л...