Конспект урока по теме "Циклы по условию"
учебно-методический материал по информатике и икт (9 класс) на тему

Конспект урока по информатике

по теме «Циклы по условию»

9 класс

Тип урока: объяснение нового материала.

Цели урока:

0. изучить операторы WHILE и UNTIL языка программирования Pascal, синтаксис, семантику;
1. научить учащихся использованию данных операторов при решении задач.

Задачи урока:

Образовательные:

0. усвоение учащимися итерационных циклических конструкций WHILE и UNTIL на языке программирования Pascal и области их применения;
1. формирование умений и навыков записи операторов WHILE и UNTIL на языке программирования Pascal;
2. выработка навыков составления программ, реализующих циклические алгоритмы при решении задач.

Развивающие:

0. развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере;
1. развитие у учащихся познавательной активности;
2. развитие памяти  и внимания;
3. развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
4. формирование у учащихся компьютерной грамотности и потребности в приобретении знаний.

Воспитательные:

0. привитие учащимся навыков самостоятельной работы;
1. воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
2. воспитание бережного отношения к компьютерной технике;
3. воспитание толерантности.

Оснащение кабинета:

0. компьютерная презентация «Циклический алгоритм»;
1. мультимедийный проектор;
2. компьютеры (11 шт.) с инсталлированным на них пакетом FreePascal;
3. дидактический материал.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин.).
2. Актуализация знаний (10 мин.).
3. Объяснение нового материала (17 мин.).
4. Закрепление материала (10 мин.).
5. Рефлексия (3 мин.).
6. Подведение итогов (2 мин.).
7. Домашнее задание (1 мин.)

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. приветствие, проверка отсутствующих
2. сообщение темы и целей урока

2. Актуализация знаний.

Актуализация знаний и умений учащихся осуществляется во время опроса, в ходе, которого им предстоит ответить на вопросы и выполнить задания:

0. Дайте определение циклического алгоритма.
1. Перечислите основные структуры циклического алгоритма. Чем характерен цикл с параметром?
2. Приведите примеры циклических алгоритмов.
3. Написать на доске общий вид убывающего и возрастающего цикла с параметром (2 учащихся у доски).
4. Работа по карточкам на местах – см. приложение (4 учащихся)

3. Объяснение нового материала.

Помимо цикла с параметром в языке Паскаль существуют еще две циклические конструкции: цикл с предусловием и цикл с постусловием, реализуемые специальными операторами.

Рассмотрим данные конструкции в сравнительной характеристике. Для этого построим следующую таблицу:

4. Закрепление материала (10 мин)

У доски двое учащихся решают задачу двумя способами:
Вычислить сумму натурального ряда чисел от 1 до n.

5. Рефлексия.

Что понравилось и что не понравилось на уроке?

Удалось ли решить поставленные задачи?

6. Подведение итогов (3 мин). 

Выставление оценок за работу на уроке.

7. Домашнее задание: 

1. учить конспект;
2. составить блок-схему и разработать программу для решения задачи: Вычислить сумму всех нечетных чисел в интервале (1;2k-1)

Приложение.

1. Определите значение целочисленной переменной S после выполнения операторов:

S:=128;

for i:=1 to 4 do

      S:=S div 2;

Writeln (s);

Допишите программу. Постройте блок-схему к этой части программы.

2. Определите значение целочисленной переменной S после выполнения операторов:

S:=128

for i:=1 to 3 do begin

     S:=S+i*(i+1)*a;

     a:=a+2

end;

Writeln (s);

Допишите программу. Постройте блок-схему к этой части программы.

3. Вычисление n! (n! = 1 * 2 * 3 * … * n)

Program Factorial; 
uses crt;
var n,f,i :integer;
        BEGIN
            clrscr;
writeln(‘Задайте n’);
                 readln(n);
                 for i:=1 to n do
                      f:=f*i;
                 writeln(‘F = ’,f);
            readln;
        END.

Верно ли написана данная программа? Если да, то определите значение F при n=3, если нет – запишите исправленный вариант программы.

4. Напишите программу для решения следующей задачи: Вычислить сумму чисел от 3 до 9, кратных четырем.