Конспект урока "Работа с электронными таблицами" 9 класс
план-конспект урока (информатика и икт, 9 класс) по теме

Конспект урока

Тема: «Работа с электронными таблицами»

9 класс

Цели урока:

1. образовательная: диагностика знаний учащихся по теме «Электронные таблицы» (ТК № 2, В3).

2. развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, речи и внимания учащихся, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;

3. воспитательная: привитие учащимся навыка самостоятельности в работе, воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке.

Оборудование: компьютеры; программное обеспечение; индивидуальные карточки с заданиями; диагностика.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Учитель сообщает тему и цели урока.

2. Подготовка к диагностике

1) Устный опрос:

1. Что такое электронные таблицы?

Ответ: ЭТ- прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных.

2. Из чего состоит адрес ячейки в электронных таблицах?

Ответ: из имени  столбца и номера строки.

3. К чему приводит принцип относительной адресации при перемещений формул?

Ответ. Этот принцип приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место таблицы изменяются имена ячеек в формуле.

4. Что обозначает принцип абсолютной адресации и какой символ используется для задания абсолютной адресации?

Ответ. Адреса ячеек, используемые в формулах, определены абсолютно и при перемещении не изменяются. Для задания абсолютной адресации используется символ $.

2) Практическая работа  (на компьютере).

Работа по карточкам. Учащиеся получают карточки со следующими заданиями:

1.Выполните задание на Листе1.

 Дана функция f(x)= x *cos (x). Построить график этой функции на отрезке

[-10; 10] c шагом 1, используя электронную таблицу.

2. Выполните задание на Листах 2, 3.

1) Составьте таблицу и оформите ее по образцу:

2) Заполните самостоятельно ячейки данными об объеме продаж кондитерских изделий за каждый месяц.

3) С помощью формул посчитайте объем продаж кондитерских изделий за квартал, с помощью автосуммирования – за каждый месяц.

4) Определите максимальный объем продаж в январе; минимальный объем продаж в марте.

4) Подсчитайте отношение объема продажи кондитерских изделий за месяц к объему продаж за квартал. Установите формат ячеек – «Процентный»

5) Постройте диаграмму на Листе 3 по данным столбцов «Название пирожных и тортов» и «Квартал».

6) Назовите диаграмму «Объем продаж за квартал».

3. Переименуйте Лист1 в лист «График», Лист2 – «Таблица». Лист3 – «Диаграмма»

4. Подпишите свою работу на листе График. Сохраните данную работу в папке своего класса под именем «Зачет».

За выполнение практической работы на компьютере учащиеся получают оценки.

3. Диагностика.

Учащиеся перед диагностикой сообщают какую оценку они планируют получить. Результаты опроса записываются на доске.

Учащиеся получают карточки с заданиями для диагностики:

I вариант

Д3: 1. Электронная таблица – это:

1. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;
2. прикладная программа обработки кодовых таблиц;
3. устройство персонального компьютера, управляющее процессом обработки данных в табличной форме;
4. системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц;
5. экранная форма представления при обработке таблиц.

2. Ячейка электронной таблицы определяется:

а) именами столбцов;

б) областью пересечения строк и столбцов;

в) номерами строк;

  г) номерами столбцов и строк..

3. Финансовые функции табличных процессоров используются для:

1. построения логических выражений;
2. определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита, расчета норм амортизационных отчислений;
3. исчисления логарифмов, тригонометрических функций/

4. ( Укажите все правильные ответы)

 Пункт меню «Формат» главного меню MS-  Excel включает операции:        

1. ячейки;
2. строка;
3. столбец;
4. макрос;
5. орфография;
6. печать.

II вариант

Д3: 1. Электронная таблица представляет собой:

1. совокупность нумерованных строк и поименованных использованием букв латинского алфавита столбцов;
2. совокупность поименованных с использованием букв латинского алфавита  строк и нумерованных столбцов;
3. совокупность пронумерованных строк и столбцов;
4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом;
5. таблицу, набранную в текстовом редакторе.

2. Ячейка электронной таблицы идентифицируется:

1. номером листа и номером строки;
2. номером листа и именем столбца;
3. именем столбца;
4. именем столбца и номером строки.

3. Текстовые функции табличных процессоров используются для :

1. исчисления логарифмов, тригонометрических функций;
2. вычисления длины строки, преобразования значений букв в строчные;
3. вычисления среднего значения, стандартного отклонения.

4. ( Укажите все правильные ответы)

Пункты меню «Формат», «Ячейка» позволяют:

1. перейти на новый лист книги документа;
2. задать форматы чисел;
3. изменить шрифт;
4. изменить масштаб электронной таблицы;
5. задать тип выравнивания.

III вариант

Д3: 1. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются:

1. в обычной математической записи;
2. по правилам, принятым в языках логического программирования;
3. специальным образом с использованием встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в императивных языках программирования;
4. по правилам, принятым для баз данных;
5. произвольным образом.

2. Абсолютные ссылки при перемещении или копировании в электронной таблице:

1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;
2. не изменяются;
3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;
4. преобразуются в зависимости от длины формул;

в одних случаях меняются, в других нет.

3. Логические функции табличных процессоров используются для:

а)   построения логических выражений;

б)   определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита,    расчета норм амортизационных отчислений;

       в) исчисления логарифмов, тригонометрических функций

4. ( Укажите все правильные ответы)

Пункт меню «Правка» главного меню MS-  Excel включает операции:        

1. настройка;
2. параметры;
3. вырезать;
4. копировать;
5. вставить;
6. диаграммы.

IV вариант

Д3: 1. Принципиальное отличие электронной таблицы от обычной заключается в возможности:

1. автоматического пересчета величин, определяемых формулами, при изменении исходных данных;
2. обработки данных в таблице;
3. наглядного представления связей между данными;;
4. одновременной обработки данных различного типа;
5. копирования таблицы.

2. Блок ячеек электронной таблицы задается:

1. номерами строк первой и последней ячейки;
2. именами столбцов первой и второй ячейки;
3. указанием ссылок на первую и последнюю ячейку.

3. Статистические функции табличных процессоров используются для:

1. построения логических выражений;
2. определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита, расчета норм амортизационных отчислений;
3. вычисления среднего значения, стандартного отклонения

4. ( Укажите все правильные ответы)

Пункты меню «Файл» главного меню MS-  Excel включает операции:

1. создать;
2. открыть;
3. копировать;
4. вырезать;
5. ячейки;
6. сохранить.

4. Проверка диагностики.

            1) Взаимопроверка (ребята оценивают диагностику друг друга по полученным карточкам с ответами);

2) Подведение итогов диагностики (на доске выписываются результаты диагностики).

Работы учащиеся сдают учителю для проверки.

V.  Подведение итогов урока.

Подводятся итоги урока, выставляются оценки с аргументацией.