Компьютерная графика
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) по теме

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Организационный момент

Приветствие, проверка отсутствующих на уроке, готовность к уроку

Сообщают о готовности к уроку

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной  форме (коммуникативные)

2.

Актуализация знаний

Презентация к уроку слайд (1,2)

Задаёт вопросы,  комментирует и корректирует ответы (приложение 1)

Разгадывают кроссворд по материалу прошлого урока

Анализ, построение логической цепи рассуждений, доказательство (регулятивные, познавательные)

3.

Постановка темы и целей урока

Презентация к уроку слайд (3, 4)

Эпиграф: «Искусство - выражение самых глубоких мыслей самым простым способом». (Эйнштейн)

Ребята, как вы понимаете это выражение?

Сегодня мы познакомимся с вами с одним из видов современного искусства, узнаем,  кто его и как применяет. Откройте тетради и запишите число, тему урока «Компьютерная графика: области применения, технические средства»

Задаёт вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока

Высказывают свои мнения.

Записывают число и тему урока.

Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной  форме.

Подведение под понятия, целеполагание (познавательные)

4.

Объяснение нового материала

Презентация к уроку слайд (6-11)

Появившийся на свет младенец не умеет ни говорить, ни ходить. (сл 5). Он очень беспомощен. Но с самого рождения ему дарована удивительная способность видеть мир своими глазами. Пройдет немало времени, прежде чем малыш сможет выразить свои мысли и желания словами, и далек еще тот день, когда он напишет первое слово. Но получив в руки карандаш, он неумело, но настойчиво пытается что – то нарисовать. Эти рисунки – одно из средств самовыражения маленького человека.

Графические объекты вы встречаете каждый день. Например: рисунок, диаграмма, схема, график, фотография.

– А как вы понимаете, что такое графика? (учащиеся пытаются сформулировать определение)

– А как мы назовем все то, что создано при помощи ПК? (учащиеся отвечают)

Существуют специальные программы для работы с текстом – текстовые редакторы, а для работы с графикой – … (ответы учащихся) графические редакторы.

– Что называют графическим редактором?

Примеры компьютерной графики: мультфильмы, кинофильмы, реклама, клипы.

– Люди каких профессий применяют компьютерную графику? – Мы узнаем, если прочитаем текст на стр. 103 учебника.

Объяснение учителя:

1. Запуск Paint (сл 9)

2. Окно Paint (сл 10)

3. Основные элементы окна Paint(сл 11)

I строка – строка заголовка и кнопки минимизации (закрыть, развернуть, свернуть).

II строка – строка Меню. (Команды Меню: «Файл», «Правка» для копирования, вставки и перемещения изображений, «Отменить», «Очистить» и др.)

Слева – панель инструментов.

Набор инструментов - содержит инструменты для рисования и выполнения операций над рисунком. Выбор инструмента осуществляется щелчком мыши.

Область рисования – прямоугольная область на экране, предназначенная для расположения рисунка. Размеры области рисования можно задавать и изменять.

В нижней части экрана – палитра, с помощью которой можно выбирать цвет для рисования и цвет фона, а также шаблон заливки, доступные для рисования в выбранном режиме

Геометрические фигуры: линия, прямоугольник, круг, называются графическими примитивами.

Воспринимают новую информацию, отвечают на вопросы учителя

Учащиеся записывают в тетрадь определение (слайд 6, 7, 8)

Работа с учебником с.103

Умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в деятельности, готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей. Элементы волевой саморегуляции, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

5.

Первичная проверка понимания изученного

Презентация к уроку слайд (12)

Задаёт вопросы. Комментирует и корректирует ответы (сл12)

Ученик показывает ответы  на слайде

Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ, синтез, установление причинно-следственных связей (познавательные)

6.

Физкультминутка

Презентация к уроку сл (13)

Контролирует правильность выполнения действий

Ответственный за проведение физкультминуток выход и проводит

Сохранение и укрепление здоровья, улучшение физического развития обучающихся

Формирование навыков здорового образа жизни (познавательные, личностные)

7.

Закрепление полученных знаний

Презентация к уроку сл (14-19)

С чего начнем, как вы думаете?!.

Откройте, пожалуйста, графический редактор Paint .

Каждый этап работы разбирается вместе с детьми.

Комментирует ход выполнения работы (приложение 2,3)

Открывают Paint и файл Ваза.png

. Выполняют работу на компьютере (приложение 3)

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности, построение логической цепи рассуждений, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств (регулятивные, коммуникативные, познавательные)

8.

Рефлексия

Презентация к уроку сл (20)

Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться. Для того чтобы передать эмоциональное настроение, при работе на компьютере используют смайлики (от англ. smile – улыбка) (сл 21)

Оценивают себя, используя смайлики на слайде

Рефлексия способов  и условий действия (познавательные)

9.

Домашнее задание

Презентация к уроку сл (21)

§ 15, 16 (стр. 97 – 106) Дополнительно:  мини-сообщение на тему «Графические редакторы»; нарисовать рисунок, распечатать или принести в электронном варианте.

Записывают домашнее задание

Поиск и выделение необходимой информации (познавательные)

10

Подведение итогов урока

Презентация к уроку сл (22)

Обсуждение вопросов (приложение 3)

Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы

Анализ и синтез. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной  форме (коммуникативные, познавательные, регулятивные)