Урок на тему "Геометрическое моделирование в графическом редакторе Paint" 7 класс
методическая разработка по информатике и икт (7 класс) на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Доброе утро, садитесь, мне приятно видеть вас всех в добром здравии.

Тема сегодняшнего урока «Геометрическое моделирование в графических редакторах на примере редактора Paint» (слайд 1).

Сегодня мы с вами продолжим работу над проектом «Моя идеальная комната». Одним из этапов нашей работы является следующий пункт плана : «Комната: вид сверху». (слайд 2)

Садятся.

Слушают.

Актуализация знаний

Существуют стандартные обозначения для элементов комнаты,  например, окно обозначают с помощью пустого прямоугольника, дверь с помощью прямой и пунктирной полуокружности в сторону открытия двери. (слайд 3) А существуют ли стандарты обозначения мебели? Как мне удалось узнать, при размещении мебели на плане «Вид сверху» изображение совпадает с реальным видом сверху, например, как на этом рисунке (слайд4).

Слушают

Отвечают, что они смогли узнать про обозначения

Садятся за компьютеры

Практическая часть

Давайте вспомним, какие примитивы существуют в графическом редакторе Paint. (слайд 5)

Рассмотрим  следующий рисунок (слайд 6) Из каких примитивов можно создать это изображение? Создайте это изображение в редакторе Paint.

 Рассмотрим следующий рисунок.(слайд 7) Из каких примитивов можно создать это изображение? Создайте эти изображение в редакторе Paint.

А теперь  изобразите предмет, который вы видите на следующем рисунке. (Слайд 8). Закройте глаза, ответьте про себя  на вопрос «Из каких примитивов можно создать это изображение?». А теперь создайте это изображение

Давайте сделаем зарядку для глаз. И для рук.

А теперь представьте себе свою комнату. Какой вы её видите? Какой мебелью она заполнена? Создайте изображение того предмета мебели, который вы хотите. Не забудьте сохранить получившийся рисунок.

Отвечают на вопрос: прямоугольник, овал, прямая, дуга, прямоугоьник со скругленными концами, многоугольник

Называют примитивы,

создают изображение

Называют примитивы

создают изображение

Создают изображение

Делают зарядку для глаз и для рук

Создают изображение

Итоги урока

Вспомните, как прошел урок, и попробуйте сначала про себя, затем вслух закончить следующие предложения: (слайд9)

Я узнал…

Я научился…

Я буду применять…

Я оцениваю свою работу…

Отвечают на вопросы

Домашнее задание

Создать вид сверху собственного проекта комнаты(слайд 10)

Записывают домашнее задание.