Урок информатики по теме "Деловая графика"
методическая разработка по информатике и икт (9 класс) по теме

Министерство Образования и науки РБ

ГООУ «Верхнесаянтуйская санаторная школа-интернат»

Разработка открытого урока информатики

в 9 классе.

«Деловая графика в электронных таблицах»

Разработал: учитель информатики Цыденова А.А.

2011г

Тема урока: Деловая графика в электронных таблицах.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с возможностями электронных таблиц Excel при создании элементов деловой графики – диаграмм;
2. Рассмотреть виды диаграмм и их применение при решении задач;
3. Развитие информационной культуры учащихся, умения сравнивать и анализировать, логического мышления, грамотной речи, памяти, внимательности;
4. Воспитание взаимоуважения, умения работать в группах, самостоятельности, усидчивости;
5. Формирование навыков здорового образа жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: ПК, проектор, учебник «Информатика 9», презентация «Деловая графика в ЭТ», раздаточный материал с заданиями, плакат для физминутки.

План урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Изучение нового материала
4. Физминутка
5. Первичное закрепление
6. Итог урока

Ход урока.

1. Организационный момент

1. Приветствие учащихся.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и надеюсь на плодотворное сотрудничество. (улыбка учителя)

2. Сообщение темы и целей урока.

Мы с вами продолжаем работать с электронными таблицами. Тема нашего урока «Деловая графика в электронных таблицах». Сегодня вы узнаете, что такое деловая графика, познакомитесь с основными видами диаграмм, узнаете их особенности.

Работать на уроке будем в группах. Прошу всех соблюдать правила работы в группе.

2. Актуализация знаний

Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшой тест, для того чтобы вспомнить основные понятия пройденных тем.

Тест выполняем в группах, вам дается 3 мин.

(выполнение теста)

Учитель: время вышло. Пожалуйста, поменяйтесь работами между группами, проведем взаимопроверку. За каждый правильный ответ ставим «+». В итоге пишем количество полученных баллов.

(взаимопроверка по слайду 1)

Ключ к тесту:

Учитель: Итак, я попрошу вас вернуть работы группам и по одному из группы отчитаться по тесту.

(выступления учащихся. Обсуждение ошибок)

Учитель: Я вижу, что вы хорошо усвоили пройденный материал. Молодцы!

3. Изучение нового материала

Учитель: А сейчас переходим к изучению новой темы. По ходу моей лекции вам нужно будет заполнить следующую таблицу (раздать по группам) и в тетрадях записать основные определения.

Итак, начинаем.

Компьютерная презентация “Деловая графика”

Слайд 2. Под термином деловая графика понимаются графики и диаграммы, наглядно представляющие информацию о чем-либо.

Слайд 3. С помощью богатой библиотеки диаграмм Excel можно составлять диаграммы и графики разных видов: гистограммы, круговые диаграммы, столбчатые, графики и др., их можно снабжать заголовками и пояснениями, можно задавать цвет и вид штриховки в диаграммах, печатать их на бумаге, изменяя размеры и расположение на листе, и вставлять диаграммы в нужное место листа.

Слайд 4. Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.

Слайд 5. Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%).

Слайд 6. Пример. В ВССШИ в 2011-2012 уч.г. обучается мальчиков и девочек. Построить круговую диаграмму, показывающую соотношение полов.

Слайд 7. Столбчатая диаграмма(гистограмма) служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках.

Слайд 8. Пример. Построить диаграмму, показывающую количество выпускников ВССШИ за последние 5 лет.

Высота столбиков определяется количеством выпускников в каждом году.

Слайд 9. Линейная диаграмма (график) служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой.

Слайд 10. Пример. Построить линейную диаграмму, отражающую изменение количества выпускников ВССШИ в течение последних пяти лет.

 Вместо столбиков просто отмечается их высота (точками, черточками, крестиками — неважно) и полученные отметки соединяются прямыми линиями.

Учитель: это были основные виды диаграмм, с которыми мы будем работать.

(экран выкл)

4. Физминутка

Мы очень плодотворно поработали, давайте отдохнем!

Гимнастика для глаз. Сядьте удобнее, расслабьтесь. Выберите любое поле и двигайте глазами по указанному направлению. Выберите другое поле. Двигайте глазами.

5. Первичное закрепление

Наш урок продолжается. (улыбка учителя)

Сейчас мы будем выполнять практические задания из вариантов ГИА. У каждой группы по 2 задания. (раздать задания). На выполнение дается 10-15 мин. Разделите обязанности в группе.

 Прокомментировать задания:

Обратите внимание,  в задании 1 вам дана электронная таблица. И по данным этой таблицы построены диаграммы. Вам необходимо выбрать правильно построенную диаграмму.

(!!! В некоторых ячейках содержатся формулы. По этим формулам нужно найти значения ячеек.)

В задании 2 также дана ЭТ по компьютерному магазину.  Необходимо заполнить пустые столбцы и построить схематично диаграмму.  После выполнения задания один учащийся из группы объясняет ход решения задачи.

(Выполнение заданий учащимися. Учитель контролирует)

Учитель: Я вижу, что вы справились с заданиями. Прошу группы прокомментировать свои работы.

(выступление учащихся о проделанной работе)

6. Итог урока

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.

1. Рефлексия. (слайд 11)

Каждой группе необходимо устно ответить на 3 вопроса:

2. Что узнали нового?
3. Что было полезным?
4. В чем затруднились?

(ответы групп)

Учитель: Я рада, что мы с вами хорошо поработали, узнали много новой и полезной информации. На следующих уроках мы будем учиться строить диаграммы за ПК.

2. Домашнее задание §21 прочитать пункты 1-2 (до условной функции), придумать ЭТ о вашем классе.
3. Оценки за урок. (прокомментировать)

Я благодарю вас за урок! До свидания!