Технологическая карта урока геометрии 7 класс. Тема урока: Второй признак равенства треугольников.
план-конспект урока по геометрии (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к уроку, организация внимания детей.

Включаются в ритм урока.

Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2.  Проверка домашнего задания

№117, №119 -комментирование

Участвуют в работе по проверке домашнего задания,   отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками.

3. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.  

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на важность темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: формирование целевых установок.

Коммуникативные: умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении вопросов.

3.  Изучение нового материала.

Теоретический материал  п.19, стр 38-39

Участвуют в работе по введению нового материала,   отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: формировать целевые установки.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Физкультминутка.

4.    Первичное закрепление    материала.

№ 121,

№ 123,

№ 125

Участвуют в работе по применению второго признака равенства треугольников,   отвечают на поставленные вопросы, выполняют задания.

 Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: умение устно оформлять свои мысли; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: умение планировать свою деятельность для решения поставленной задачи, умение оценивать полученный результат.

5. Рефлексия, подведение итогов урока.  

Подводит итоги работы.

 Продолжают предложения:

Сегодня на уроке

- я узнал…

- я научился…

- я повторил…

- для меня было трудно(легко)…

Регулятивные: оценивание своей деятельности на уроке

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

7. Постановка домашнего задания.

Коментирует домашнее задание

 П.19 , № 122, №126.

Дополнительное задание для желающих

№128.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.