Технологическая карта. Первый признак равенства треугольников
план-конспект урока по геометрии (7 класс)

Организационная информация

ФИО

Горева Анна Николаевна

Предмет

Геометрия

Класс

7-3

Тема и номер урока в теме

Первый признак равенства треугольников , 2 урок

Базовый учебник

Геометрия автор Л.С.Атанасян

Методическая информация

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний

Цели урока

Деятельностная:

Образовательная:

Организация деятельности учащихся по формированию способностей к самостоятельному построению новых способов действия по теме «Первый признак равенства треугольников» на основе :

В результате изучения темы учащиеся познакомятся с понятиями «теорема, признак, доказательство, гипотеза» , сформулируют первый признак равенства треугольника .

Задачи урока

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

(формирование познавательных УУД):

научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий :признак, теорема,гипотеза,доказательство

-формулировать первый признак равенства треугольников

(формирование регулятивных УУД)

Способствовать развитию умений обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

(формирование коммуникативных и личностных УУД):

Продолжить работу по формированию умений слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Применяемая технология:

Методы организации работы:

Формы организации работы:

Технология деятельностного метода обучения

Словесные (беседа, чтение)

Наглядные (демонстрация презентации)

Проблемно-поисковый

Метод рефлексивной самоорганизации (деятельностный метод)

Групповая ,парная

Коллективная (фронтальная)

Индивидуальная

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Мотивационно- ориентировочный компонент

Организационный этап

Самоопределение к деятельности

создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;

создание благоприятного психологического настроя на деятельность

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Предлагает прочитать эпиграф урока: «Геометрия-витамин для мозга» И.Ф.Шарыгин

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Умение слушать и вступать в диалог

Актуализация знаний

Актуализация изученных способов действия, достаточных для построения нового знания

-Фронтальный опрос

1) Какая фигура называется треугольником?

2) Какие элементы треугольника вы знаете?

Что такое периметр треугольника?

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка учебной задачи

подготовка учащихся к осознанному изучению материала.

Повторение пройденного материала по теме «Треугольники».

Строят речевые высказывания.

Выдвигают версии

Планируют цели

Открытие учащимися нового знания

Выбор способа решения учебной задачи

Фиксирование в речи нового знания

Формулировка теоремы.

Индивидуальная работа

Формулируют тему урока

Рефлексивно-оценочный компонент

Закрепление знаний

Создание условий для нового способа действий

Выполнение № 93, 98

Выполняют практические действия вместе с учителем.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция.

Рефлексия учебной деятельности

Создание условий для: осознания нового знания;

Самооценки результатов деятельности

Предлагает продолжить предложения

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Я затруднялся…

Моё настроение…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Теперь я могу…

У меня получилось

Рефлексия своих действий

Домашнее задание

Предлагает домашнее задание: п.15выучить 1-ый признак равенства треугольников

Выполнить № 99