Рабочая программа по геометрии, 7 класс .ФГОС. Учебник Атанасян. 70 ч в год, 2 часа в неделю.
рабочая программа по геометрии (7 класс)

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО

Заместитель директора по УВР

Директор  МБОУ «Лицей   №16 при УлГТУ»

Протокол №1

__________ .

_____________ .

____________ .

от «     »  августа    2017 г.

«___» ______________   2017 г.

Приказ от                           №

Рабочая программа

 Наименование учебного предмета    Геометрия

 Класс   7 В,Г

Уровень общего образования основная школа

 Учитель  Фирсова М.В.

 Срок реализации программы   2017-2018 учебный год

Количество часов по учебному плану всего  70 часов в год; в неделю   2   часа

Планирование составлено на основе сборника рабочих программ «Алгебра 7-9 классы», 2-е издание, дополненное  составитель: Т.А. Бурмистрова   Москва «Просвещение» 2014   

Учебник:  ФГОС «Геометрия 7-9» для  общеобразовательных организаций. Авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И.Юдина.-5-е издание Москва «Просвещение» 2015

 (название, автор, год издания, кем рекомендовано)

Рабочую программу составил учитель математики  первой  квалификационной категории         __________________ Фирсова М.В.       

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Контрольные работы

Начальные геометрические сведения.

10

1

Треугольники.

17

1

Параллельные прямые.

10

1

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

19

2

Повторение. Решение задач

14

1

Итого:

70

6

№ ур

тема урока

Кол-во

час

Планируемые результаты УУД

Дата

Примечание

 Предметные

Метапредметные

Личностные

План  

Факт

1

Точки, прямые, отрезки. Провешивание прямой на местности.

1

Понимать взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости , решать простейшие задачи по теме.

Первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

2

Луч. Угол.

1

Понимать взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости ,понятия луча, начала луча, угла, его стороны и вершины,  решать простейшие задачи по теме.

Первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

3

Равенство геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов.

1

Понимать взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости,  решать простейшие задачи по теме.

Первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техникию.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

4

Длина отрезка.

Единицы измерения. Измерительные инструменты.

1

Понимать взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости , простейшие задачи по теме.

Первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями

5

Градусная мера угла. Измерение углов на

местности.

1

Знать: понятие  единицы измерения и инструменты для и градуса и градусной меры угла; свойства градусных мер угла; свойство измерения углов; виды углов; приборы для измерения углов на местности

Формирование умений выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символ-й формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

6

Смежные и вертикальные углы.

1

Знать: понятие длины отрезка; свойства длин отрезков; единицы измерения и инструменты для меры угла; свойства градусных мер угла;; виды углов; приборы для измерения углов на местности

Формирование умений выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

7

Перпендикулярные прямые. Построение прямых углов на местности.                                          

1

Знать: понятие длины отрезка; свойства длин отрезков; единицы измерения и инструменты для и градуса и градусной меры угла; свойства градусных мер угла; свойство измерения углов; виды углов; приборы для измерения углов на местности

Формирование умений выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его, воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

8

Решение задач

1

Знать понятие перпендикулярных прямых; свойство перпендикулярных прямых с доказательством. Решать простейшие задачи по теме.

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений. Умение контролировать процесс и результат учебной математ-ой деятельности.

9

Контрольная работа №1

«Начальные геометрические сведения» п 1-13

1

Уметь обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

10

 Урок повторения и обобщения по теме «Начальные геометрические сведения»

1

Знать понятие перпендикулярных прямых; свойство перпендикулярных прямых с доказательством. Решать простейшие задачи по теме.

Овладение универсаль учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвиг-ых гипотез.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений. Умение контролировать процесс и результат учебной математ-й деятельности.

11

Треугольник.

1

Знать понятие треугольника и его элементов, первый  признак равенства треугольников с ь простейшие задачи по теме

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную поставленными задачами

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

12

Первый признак равенства треугольников.

1

Знать понятие треугольника и его элементов, первый  признак равенства треугольников с доказательством. Решать простейшие задачи по теме

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

13

Решение задач.

1

Знать понятие треугольника и его элементов, первый  признак равенства треугольников с доказательством. Решать простейшие задачи по теме

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

14

Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.

1

Знать: понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теорему о перпендикуляре с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме; строить медианы, биссектрисы и высоты треугольника

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний. Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математ-их задач.  

15

Свойства равнобедренного треугольника.

1

Знать: понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теорему о перпендикуляре с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме; строить медианы, биссектрисы и высоты треугольника

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний. Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

16

Решение задач.

1

Знать: понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теорему о перпендикуляре с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме; строить медианы, биссектрисы и высоты треугольника

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний. Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математ-х задач.  

17

Второй признак равенства треугольников.

1

Знать: признаки равенства треугольников  с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме;

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования .

18

Третий признак равенства треугольников.

1

Знать: признаки равенства треугольников  с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме;

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

Убежденность в возможности использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к математике как элементу общечелов. культуры.

19

Решение задач

1

Знать: признаки равенства треугольников  с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме;

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества

20

Решение задач

1

Знать: признаки равенства треугольников  с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме;

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества

21

Окружность.

1

Освоить  понятия окружности и ее элементов. умеють решать простейшие задачи по теме

Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений , видеть различные стратегии решения. Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символич. формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

22

Построение циркулем и линейкой. Примеры задач на построение.

1

Освоить  понятия окружности и ее элементов. умеють решать простейшие задачи по теме

Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения. Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символич-й формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

23

Решение задач

1

Освоить  понятия окружности и ее элементов. умеють решать простейшие задачи по теме

Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения. Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символ-й формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

24

Решение задач

1

Освоить  понятия окружности и ее элементов. умеють решать простейшие задачи по теме.

Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения. Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символ-й формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

25

Решение задач

1

Освоить  понятия окружности и ее элементов. умеють решать простейшие задачи по теме

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символ-й формах.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений. понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

26

Контрольная работа №2 «Треугольники», п.14-23.

1

Уметь  обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

27

Урок повторения и обобщения по теме

«Треугольники»

1

Решать  задачи по теме.

Умение применять способы рассуждений, видеть различные стратегии решения.

Самостоятельность в действиях и умение оценки других

28

Определение параллельных прямых.

1

Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказате-а признаков параллельности двух прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации

Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.

29

Признаки параллельности двух прямых.

1

Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых.

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации

Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.

30

Практические способы построения параллельных прямых.

Решение задач.

1

Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказат-ва признаков параллельности двух прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации

Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.

31

Об аксиомах геометрии. Аксиома параллельных прямых.

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к

математике как элементу общечеловеческой культуры.

32

Теорема об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей.

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники.

33

Решение задач

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, отношение к математике как элементу общечелов-ой культуры.

34

Решение задач

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы, в необходим. разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники.

35

Решение задач

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.

36

Контрольная работа №3 «Параллельные прямые»

1

Уметь обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

37

Урок повторения и обобщения по теме

«Параллельные прямые»

1

Знать аксиому параллельных прямых, свойства параллельных прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами

Убежденность в возможности познания природы,в необходимости разумного использования достижений науки и технологий

38

Теорема о сумме углов треугольника. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники.

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия , теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказат-м Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

39

Теорема о сумме углов треугольника. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники.

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия , о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказат-м. Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

40

Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника, ее следствия, теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством. Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

41

Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия , теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством. Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

42

Неравенство треугольника.

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия ,теорему о сумме углов треугольника, ее следствия, теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством.. Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

43

Контрольная работа №4 «Сумма углов треугольника», п.30-33

1

Уметь обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

44

Урок повторения и обобщения по теме

«Сумма углов треугольника»

1

Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия ,теорему о сумме углов треугольника, ее следствия, теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством.. Решать простейшие задачи по теме.

Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

45

Некоторые свойства прямоугольных треугольников.

1

Знать теорему о неравенстве треугольника с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

46

Некоторые свойства прямоугольных треугольников.

1

Знать теорему о неравенстве треугольника с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

47

Признаки равенства прямоугольных треугольников. Угловой отражатель.

1

Знать признаки равенства прямоугольных треугольников с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

48

Признаки равенства прямоугольных треугольников. Угловой отражатель.

1

Знать признаки равенства прямоугольных треугольников с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

49

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.

1

Знать теорему о расстоянии от точки до прямой с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

50

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.

1

Знать теорему о расстоянии от точки до прямой с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме..

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

51

Построение треугольника по трем элементам. Решение задач.

1

Знать алгоритм построения треугольников  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

52

Построение треугольника по трем элементам. Решение задач.

1

Знать алгоритм построения треугольников  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

53

Решение задач на построение

1

  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

54

Решение задач на построение

1

  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Овладение навыками организации учебной деятельности, постановки целей, планирования.

55

Контрольная работа №5 «Прямоугольный треугольник», п.34-38.

1

Уметь обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

56

Урок повторения и обобщения по теме

« Прямоугольный треугольник »

1

Знать теорему о неравенстве треугольника с доказательством.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию.

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

57

 ПОВТОРЕНИЕ(14 часов)

Измерение отрезков и углов.

Перпендикулярные прямые.

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей

58

Треугольники.

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями. Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей .

59

Параллельные прямые.

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями. Сформирован-ть познавательных интересов, интеллек-х и творческих способностей .

60

Задачи на построение.

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

61

Решение задач по теме  «Прямоугольный треугольник»

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

62

Итоговая контрольная работа

1

Уметь обобщать и систематизировать знания

Контроль и оценка

деятельности

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

63

Урок повторения и обобщения за курс 7 класса .

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями. Сформиров-сть познавательных интересов, интеллек-х и творческих способностей

64

Решение нестандартных задач

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математич-ую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Сформированность познавательных интересов, интеллек-ых и творческих способностей

65

Решение нестандартных задач

1

Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математич-ю задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

66

Решение занимательных задач

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математ-кую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей

67

Решение задач по теме «Смежные и вертикальные углы»

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математ-ую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

68

Решение задач по теме

«Равнобедренный треугольник»

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математ-кую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Сформированность познавательных интересов, интеллек и творческих способностей

69

Решение задач по теме «Прямоугольный треугольник»

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математ-кую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

70

Обобщающий урок по курсу 7 классса

1

Знать теоретические основы изученной темы.  Решать простейшие задачи по теме.

Умение видеть математ-кую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.