Признаки параллелограмма
план-конспект урока по геометрии (8 класс)

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Готовность к уроку.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Проверка домашнего задания

актуализация знаний, мотивация учебной деятельности

Устно.

1. Из каких двух частей состоит формулировка теоремы?

2. Как называют теоремы, в которых перечислены

свойства, позволяющие отнести фигуру к какому-то виду (классу)?

3. Как называют теоремы, в которых условие и заключение поменяли местами?

Устно выполняют предложенные задания.

Отвечают на вопросы

Познавательные  УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

- умение распознавать геометрические фигуры

Формулирование  темы  и целей урока, формируемых результатов и задач урока.  

Отвечают на вопрос.

Формулируют тему и цели урока

.

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- Способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи

Познавательные  УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

Коммуникативные УУД:

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Личностные УУД:

Умение работать с математическим текстом. Умение распознавать определение и теорему

Изучение нового материала

Рассмотреть  три признака параллелограмма

Рассмотреть доказательство признаков

Доказательство теорем. Т.-3.1- фронтально, Т.3.2 самостоятельно, по учебнику, затем работа в парах, Т.3.3 по готовому чертежу.

закрепление материала

 Рабочая тетрадь: № 39,40

Учебник: № 90,№  92, № 93,

№ 95, № 97 – фронтально; Индивидуальные задания: Р.Т.-№ 42-45, Д.М. - №28

Применение признаков  параллелограмма для решения геометрических задач(4 учащихся работают индивидуально, 2 человека с обратной стороны доски, 2 человека на листах)

Личностные УУД: применение теоремы и определения для построения геометрических чертежей и решения геометрических задач

Коммуникативные УУД:  умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

Регулятивные УУД:  работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные  УУД: записывают выводы в виде правил «если … , то …».

Повторение

№ 108

Групповая работа

Личностные УУД:

- формирование навыков управления ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

Итоги урока, рефлексия

Математический диктант по теории.

Заполнение листа успешности: Перечислите критерии, с помощью которых можно оценить вашу работу на уроке. Оцените вашу работу на уроке.

Личностные УУД:

- развитие самооценки

Запись домашнего задания.

§ 3, № 91, 94, 96

Работа с дневниками

Личностные УУД:  формирование навыков самоорганизации, формирование письма