Четырёхугольники
презентация к уроку по геометрии (8 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Цель урока: Формирование теоретического мышления с помощью определенного отбора задач, которые соответствуют движению мысли от абстрактного к конкретному.

Слайд 3

Задачи: Обучающие: Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки работы по теме «Четырехугольники». Развивающие: Научить учащихся выделять в материале исходное, существенное отношение, определяющее содержание и структуру темы. Научить учащихся это отношение воспроизводить при решении задач. Воспитательные: Развивать самостоятельность мышления, познавательный интерес, логическое мышление, внимание, умение пользоваться дополнительной информацией; Воспитывать умение работать в группах, коллективе, умение слушать и не перебивать одноклассника, и аргументировано доказывать свою мысль; Воспитание навыков самоконтроля и самооценки.

Слайд 4

Четырёхугольник, у которого противоположные стороны параллельны, называется параллелограммом

Слайд 5

Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником

Слайд 6

Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом

Слайд 7

Ромб, у которого все углы прямые, называется квадратом

Слайд 8

Четырёхугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие – непараллельны, называется трапецией

Слайд 9

Математический диктант Отвечая на вопросы диктанта, пишем ответ – номер фигуры, обладающей данным свойством У каких из фигур диагонали, пересекаясь, делятся пополам? У каких из фигур диагонали равны? У каких из фигур диагонали делят углы пополам? У каких из фигур диагонали перпендикулярны? У каких из фигур диагонали равны и перпендикулярны? У каких из фигур равны все углы? У каких из фигур равны противолежащие углы? У каких из фигур равны углы, прилежащие к одной стороне? У каких из фигур противолежащие стороны попарно параллельны? 2 1 3 4 5

Слайд 10

Математический диктант 1) 1 2 3 4 2 4 3 4 3 4 4 2 4 1 2 3 4 2 4 1 2 3 4

Слайд 11

Решение задач по готовым чертежам Дано: Найти: М N K P 60 0 2 см 10 см ? 1. MNPK - ромб

Слайд 12

2. Дано: Найти: А B C D 135 0 45 0 30 ABCD - трапеция BC

Слайд 13

Дано: Найти: B А C D E F 40 0 ? 3. ABCD - прямоугольник ABF

Слайд 14

Дано: Найти: B А C D O 60 0 E 3 4. ABCD - прямоугольник AB,AC

Слайд 15

Дано: Найти: А C E B 35 0 ? 5. ABCD – ромб ABC

Слайд 16

Дано: Найти: 30º 10 А В С D 6. ABCD - квадрат P ABCD

Слайд 17

физкультминутка для глаз

Слайд 23

Задачи на моделирование 1. Из пяти палочек составить 2 треугольника и четырехугольник Определите: а) вид полученных фигур; б) углы четырехугольника

Слайд 24

Из 7 палочек составить 3 треугольника и 3 четырехугольника Определите: а) вид полученных четырехугольников; б) углы трапеции

Слайд 25

3. Из 9 палочек составить 4 треугольника, 3 ромба, 2 трапеции и параллелограмм, не являющийся ромбом Определите: а) периметр параллелограмма, если длина палочки равна а

Слайд 26

4. Из 9 палочек составить 5 треугольников, 3 ромба, 3 трапеции Определите: а) сравните периметр большого треугольника и периметр параллелограмма.

Слайд 27

5. Из 8 палочек составить квадрат, 2 треугольника и выпуклый шестиугольник Определите: а) определите число всех диагоналей

Слайд 28

Домашнее задание

Слайд 29

Рефлекция Урок понравился и было … Урок заставил … Я изменил свой взгляд на … Урок оставил меня…

Слайд 30

Спасибо всем за работу