Обобщающий урок по теме: «Площадь», 8 класс
презентация к уроку по геометрии (8 класс) на тему

Слайд 1

Обобщающий урок по теме: «Площадь» 8 класс МБОУ « Пурдошанская средняя общеобразовательная школа» Учитель математики Папулина Ольга Васильевна

Слайд 2

Цель урока: закрепить умения учащихся в применении формул площадей многоугольников и теоремы Пифагора при решении задач. Подготовить учащихся к контрольной работе. План урока: Устный теоретический опрос . 2. Устное решение задач по готовым чертежам. 3 . Работа по учебнику. 4 . Самостоятельная работа. 5. Подведение итогов урока .

Слайд 3

Устный теоретический опрос. 1. Сформулировать основные свойства площадей многоугольников. Равные многоугольники имеют равные площади. Если многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна сумме площадей этих многоугольников. 2. Сформулировать и записать формулу площади квадрата (чертеж фигуры). 3. Сформулировать и записать формулу площади прямоугольника (чертеж фигуры). 4. Сформулировать и записать формулу площади параллелограмма (чертеж фигуры). 5. Сформулировать и записать формулу площади произвольного треугольника (чертеж фигуры). S = ab S = ah 6. Сформулировать и записать формулу площади прямоугольного треугольника (чертеж фигуры). 7. Записать формулу Герона.

Слайд 4

8. Записать формулу площади равностороннего треугольника. 9. Записать формулу площади ромба через его диагоналей. 10. Сформулировать и записать формулу площади трапеции (чертеж фигуры). 11. Сформулировать свойства об отношении площадей треугольников. Если высоты двух треугольников равны, то их площади относятся как основания. Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то площади этих треугольников относятся как произведения сторон, заключающих равные углы. 12. Сформулировать и записать формулу теоремы Пифагора (чертеж фигуры). 13. Сформулировать обратную теорему, теореме Пифагора. Если квадрат одной стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон, то треугольник прямоугольный. 14. Какой треугольник называют египетским. Треугольник со сторонами 3, 4, 5.

Слайд 5

Устное решение задач по готовым чертежам Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции.pptx Теорема Пифагора. pptx

Слайд 6

Работа по учебнику № 509. Решение 1) Пусть О – произвольная точка, лежащая внутри равностороннего треугольника АВС (АВ = ВС = АС = а) и ОK, ОМ и ОN перпендикуляры к сторонам этого треугольника. то есть сумма ОK + ОМ + ОN не зависит от выбора точки О. ч.т.д. Решение задач на доске и в тетрадях.

Слайд 7

№ 516. Решение 1) Проведем высоту ВD. 2) ВD || MN, ВМ = МС, то по теореме Фалеса DN = NC=15см. 3) ∆ВСD – прямоугольный, по теореме Пифагора ВС 2 = ВD 2 + DС 2 . 5) АС = AN + NC = 25 + 15 = 40(c м ) , то Ответ: 320см²

Слайд 8

№ 518 (б) ВD = АС и ВО = ОС = х ; АО = ОD = у . 1) В прямоугольных треугольниках ВОС и АОD имеем по теореме Пифагора ВС 2 = ВО 2 + ОС 2 ; 16 2 = 2 х 2 , АD 2 = АО 2 +ОD 2 ; 30 2 = 2у 2 , 2) ∆ВDЕ – прямоугольный, по теореме Пифагора BD² = BE² + DE² Ответ: 5 2 9 см²

Слайд 9

Самостоятельная работа.

Слайд 10

Подведение итогов урока Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе; № 518 (а), № 519, № 521. Оцениваются работы учащихся.