Краеведческий урок "Чудеса природы родного края"(в рамках празднования 100 - летия Зольского района)
план-конспект урока по географии (7 класс)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя Общеобразовательная Школа №3» с.п. Сармаково

Зольский район Кабардино- Балкарская Республика

7 класс.

Краеведческий урок «Чудеса природы родного края»

(в рамках празднования 100 – летия со дня основания

Зольского муниципального района)

Барокова Фатимат Тутовна - учитель географии

С.п. Сармаково

2024г.

7 класс.

Краеведческий урок «Чудеса природы родного края»

(в рамках празднования 100 – летия со дня основания

Зольского муниципального района)

Цель:

расширить знания учащихся о природном наследии района, сформировать представление о чудесах природы родного края.

Задачи:

Обучающая: сформировать и углубить знания учащихся об особенностях природных объектов на территории района, учить интегрировать знания из различных областей наук.

Развивающая: развивать познавательный интерес; совершенствовать знания и умения самостоятельной работы с информационными источниками и картами. Формировать интерес (исследовательский), развивать умение проводить мини-исследования.

Воспитательная: воспитание патриотических чувств гордости за свой район, любви к природе своего края, расширить кругозор.

Планируемые результаты:

1. Личностные:

-повышение мотивации к учебной деятельности;

- овладение умением работать в группах.

2. Предметные:

- Знать основные положения урока;

- знать чудеса природы родного края;

- выделять существенные характеристики понятий «природные чудеса»района.

3. Метапредметные:

поиск и выделение информации, умение структурировать знания, выделение и формулирование цели, планирование сотрудничества с одноклассниками и учителем выделение и осознание того, что усвоено и что ещё предстоит усвоить.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Оборудование: компьютер, презентации, гимн района, карты, видеоролик о природе села к песне «Си Сэрмакъ (Мое Сармаково)».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Межпредметные связи: география, история, литература, краеведение, музыка.

Край родной, навек любимый,

Где найдёшь ещё такой?!

Этапы урока:
I. Организация урока
II. Мотивация и целепологание
III. Основной
IV. Рефлексивно- оценочный этап
V. Домашнее задание

I. Этап – Организационный.
Учитель приветствует учащихся, визуально определяет отсутствующих. Проверяет готовность класса к работе, обеспечивает положительный эмоциональный, комфортный настрой, что в дальнейшем создает ситуацию успеха, доверия, взаимопонимания.

II. Этап – Мотивационный.

На экране флаг и герб района. Звучит гимн района.

Учитель: ребята, что вы сейчас услышали? Гимн района. Правильно. Было бы хорошо, если бы вы назвали авторов слов и музыки нашего гимна. Учащиеся называют авторов, выделяя, что в число авторов гимна имя Гятова Р.Х. – главы администрации Зольского муниципального района.

Затем ученик читает стих о нашем районе.

Учитель: ребята, вы услышали гимн, послушали стихотворение, что мы будем изучать сегодня на уроке? Ответы уч-ся: про Зольский район. Да, а почему сейчас будем изучать? Ответы уч-ся… (23 февраля 2024года исполняется 100 лет нашему району).

III. Этап – Основной.

Учитель: ребята, посмотрим карту КБР и узнаем, где в КБР находится наш район и какие соседи, какова площадь района. На экране административная карта КБР, ученица показывает на этой карте наш район и соседей, потом называют площадь района.

Учитель: любуясь красотой природы, человек не перестает удивляться ее совершенству. В каждом уголке мира можно найти территории, которыми можно гордиться. Не остался в стороне и наш Зольский район. В нашем районе можно найти уголки природы, которыми мы вправе гордиться. Сегодня поговорим о них. Вам было дано задание – провести мини-исследование по наиболее достопримечательным объектам района и подготовить сообщение. Сегодня вы должны выступить с этими сообщениями. О первом объекте, о котором пойдет речь, писали поэты и писатели КБР, не только они, но и классики русской литературы. Слушают стих А.С. Пушкина (читают два ученика). Ученики отвечают, что речь идет об Эльбрусе. Потом две ученицы выступают с сообщением об Эльбрусе.

Физминутка: ученики делают зарядку для глаз.

В ходе урока ученики выступают с сообщениями и презентацией, рассказывая о своих исследованиях по объектам: ущелье, Джили-Су, водопады Джили-Су, Каменные грибы, Зубы Дракона или Долина Замков, Долина Нарзанов, озера Шадхурей, водопад Гедмишх, Каменномостские семь родников и источников, река Малка, озеро Тамбукан. После выступления учащихся, учитель дополняет данными, например, почему долину Нарзанов посещают больше туристов со Ставрополье, чем с КБР, какое отношение имеет фильм «Санникова Земля» с озерами Шадхурей и другими.

IV. Этап - Рефлексивно- оценочный.

Ученики рассказывают, что нового они узнали сегодня, что они довольны уроком. Учитель тоже доволен учащимися, говорит, что все хорошо подготовились, поработали, перечисляет фамилии наиболее активных учащихся.

V. Этап - Домашнее задание: повторить материал про наш район.

Учитель: так как мы сегодня говорили о природе нашего родного района, давайте закончим наш урок кусочком природы нашего села из видеоролика к песне «Си Сэрмакъ (Мое Сармаково)», автором музыки и слов является наш односельчанин Сеф Шебзухов, песню исполняет выпускник нашей школы в сопровождении оркестра народных инструментов «Юные музыканты» наших ребят. На экране видеоролик о природе села в сопровождении песни «Си Сэрмакъ (Мое Сармаково)».