Методическая разработка «Учебно-практические задания по географии частично-поискового типа к уроку обобщения по темам «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера»
методическая разработка по географии (6 класс)

Методическая разработка

«Учебно-практические задания по географии

частично-поискового типа к уроку обобщения

по темам «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера».

Учитель географии МБОУ СОШ №2 г.Волгореченск:

Кострова Евгения Сергеевна

        В школе, согласно ФГОС, поменялись содержание образования и образовательный результат, изменены требования к проведению урока, к системе оценивания, к учебным заданиям.

        В зависимости от характера познавательной деятельности ребенка задания подразделяются на:

• репродуктивные (воспроизведение выученных ранее знаний или способов действий),
• тренировочные (подражание образцу или самостоятельное применение ранее приобретенных знаний, умений и навыков),
• частично-поисковые (применение ранее приобретенных знаний, умений и навыков в условиях, в большей или меньшей степени отличающихся от тех, которые имели место при их формировании или частичная самостоятельность в выборе способа действия, или перенос наличного способа действия в другие условия и применение его на другом схожем содержании),
• творческие (поисковая активность ребёнка при выполнении нового непривычного вида задания или самостоятельного выбора и применения нужного способа действия из имеющихся в наличии на непривычном содержании, или «изобретения» нового способа).

        В представленном методическом материале (см. Приложение) разработаны задания для обобщения и повторения пройденных тем ("Литосфера", "Гидросфера", "Атмосфера"), следовательно применены задания частично-поискового вида.  Предполагается работа в группах (3-4 человека), чтобы обучающиеся смогли обсудить варианты выполнения задания, помогли друг другу вспомнить материал, сумели его систематизировать и применить в новых условиях.

        Содержание заданий подобраны с учётом возраста детей, уровня владения материалом (география, 6 класс), с учётом требований ФГОС к составлению и формулировкам заданий.

        Работа рассчитана на 30 (35) минут урочного времени, оставшееся время от урока -  проверка выполненных заданий, проговаривание правильных ответов.

        Данные задания можно разделить и дать их обучающимся для решения после каждой темы.

Задания интересны, практически значимы, направлены на развитие ключевых компетенций ученика.