ФОС география 6 класс УМК Алексеев А.И. и др. география "Полярная звезда"
учебно-методический материал по географии (6 класс)

МОУ ИРМО «Бутырская СОШ»

Паспорт фонда оценочных средств география 6 класс

Практические работы:

         1.  Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии.

            2.  Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам.

            3. Характеристика одного из крупнейших озер России по плану.

4.        Ведение дневника погоды.

5.Работа с метеоприборами (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений). Определение средних температур, амплитуды и построение графиков  розы ветров, диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным, анализ полученных данных.

6.Решение задач

7. Изучение природных комплексов своей местности.

        Практическая работа № 1.  Работа с картографическими источниками: нанесение объектов гидрографии.

Цель: отработать навыки работы с физической картой по поиску географических объектов и проверить навыки заполнения контурной карты учащимися по заданной теме.

Рекомендации к выполнению практической работы

1. Работа на контурной карте осуществляется только простым (или цветным) карандашом.
2. Для работы используется контурная карта мира.
3. Названия географических объектов одного вида подписываются одинаковым по размеру и цвету шрифтом.
4. Названия географических объектов не должны выходить за их контуры.
5. При невозможности нанесения названия географического объекта в рамках контура используется цифровое обозначение, которое расшифровывается в легенде карты.
6. Варианты используемых обозначений переносятся в легенду карты, группируются по видам и расшифровываются.
7. На контурную карту наносятся объекты, указанные в разделе «Географическая номенклатура»

Географическая номенклатура

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малаккский.

Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Красное, Охотское, Японское, Карибское.

Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Енисей, Волга, Лена, Обь, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы.

Озера: Каспийское море-озеро, Аральское, Байкал, Виктория, Великие Американские озера.

            Практическая работа №2.  Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам.

Цель работы: провести сравнительную характеристику рек по плану; продолжать формирования навыков работы с картами, таблицами.

Оборудование: учебник, географический атлас, тетрадь, ручка

Ход работы:

Задание 1. Заполнить таблицу «Сравнение двух рек (России и мира) по картам атласа»

Задание 2. Сравнить две реки по плану: 1 вариант – Волга и Амазонка, 2 вариант – Лена и Нил,   и записать данные сравнения в таблицу.

            Практическая работа №3. Характеристика одного из крупнейших озер России по плану.

Тема: Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану.

Цель работы: овладение  основными  навыками  нахождения,  использования  и  презентации  географической  информации,  используя  предложенный  учителем  план  характеристики  озера.

Оборудование: тетрадь, ручка, географический атлас, компьютер, принтер

Ход работы:

Задание 1. Используя  различные  источники  географической  информации, дайте характеристику одного из крупнейших озер  России (по выбору) по плану:

1. В какой части  России  находится  озеро .
2. Размеры озера: длина, ширина, площадь озера.
3. Глубина.
4. Положение относительно других географических объектов: находится к северу от ….., к востоку от……, к западу….., к югу от……
5. Образование котловины, то есть происхождение озера.
6. Тип по стоку.
7. Состав воды: соленое или пресное?
8. Питание.
9. Водный режим: замерзает или нет?
10. Как используется человеком?

Задание 2. Свою работу можно представить в виде 1) описания  2) таблицы  3)презентации  4) карты

Практическая работа №4.        Ведение дневника погоды.

Практическая работа №5.Работа с метеоприборами и построение графиков

Ход работы: проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов, обработка результатов наблюдений).

Практическая  работа № 5: Работа с метеоприборами и построение графиков.

Задание 1. Найдите в энциклопедии определения для терминов: термометр, барометр, флюгер, анемометр, амплитуда температур. Запишите определения в тетрадь.

Задание 2. Измеряйте температуру каждый час в течение дня, данные запишите в таблицу:

Задание 3: постройте график температур

Практическая  работа № 6: Решение задач

Ход работы: определить  высоту местности по разности атмосферного давления, подсчитать температуру воздуха в зависимости от высоты местности.

Практическая работа№7:

ОПИСАНИЕ ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА

СВОЕЙ МЕСТНОСТИ.

Особенности географического положения нашего населенного пункта:

Мы проживаем в селе __________________, ____________________ района, _________________________ области. Наша область располагается в ________ части Сибири.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПК

(Выбираем природный комплекс нашей местности: овраг, лес, болото, речная долина, озеро, луг).

1. Компоненты неживой природы:

Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование:

• плодородных
• неплодородных

Тип почв: __________________________________________________.

2. Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельности человека.

3.1)Как природный комплекс используется в хозяйственной деятельности? ___________________________________________________________________________________________________

3.2) Какой компонент (компоненты) больше других используются человеком? ____________________________________________________________________________________________________________

3.3) Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса? ______________________________________________________________________________________________________________