Формирование понятия "Вулкан"
методическая разработка по географии (6 класс)

Понятие «Вулкан»

        Слово учителя: Земные недра человечеству практически недоступны. И поэтому они таят в себе очень много тайн и загадок, которые люди стремятся разгадать. Но есть на Земле места, где можно заглянуть в земное “нутро” и даже потрогать вещество, только что поднятое из глубин Земли. Как вы думаете, как называется это вещество? Как оно выходит на поверхность Земли и как называется это природное явление?

        У: Вещество магма, явление вулкан.

        Слово учителя: рассмотрим картину Карла Брюллова «Последний день Помпеи». Может кто-нибудь видел эту картину в музее? Что изобразил автор на своей картине?

        У: Автор изобразил гибель людей из-за извержения вулкана.

        Слово учителя: читает стихотворение А.С. Пушкина «Везувий зев открыл»

Везувий зев открыл — дым хлынул клубом — пламя
Широко развилось, как боевое знамя.
Земля волнуется — с шатнувшихся колонн
Кумиры падают! Народ, гонимый страхом,
Под каменным дождем, под воспаленным прахом,
Толпами, стар и млад, бежит из града вон.

        Карл Брюллов изобразил события в городе Помпеи во время катастрофического извержения вулкана Везувия, которое произошло в 79 году нашей эры. Чем опасны вулканы? В нашей местности есть вулканы? Внимательно рассмотрите вулкан. Какие у него есть особенности? Можете ли вы объяснить причину извержения вулкана?

        У: Вулкан похож на пылающую гору, которая выбрасывает в небо огненные обломки.  

        У: вместе с учителем формулируют определение «Вулкан»

Вулкан – это гора, с углублением на вершине, через которое извергаются лава, горячие газы, пары воды, обломки горных пород, вулканический пепел, мелкие камешки.

        Слово учителя: теперь рассмотрим строение вулкана (конкус, кратер, жерло, очаг).

        Давайте дополним наше определение: Вулкан – это гора, с кратером на вершине, через который извергаются поднимаемые по жерлу лава, горячие газы, пары воды, обломки горных пород, вулканический пепел, мелкие камешки.

        Слово учителя: объясняет с помощью опыта учащимся как образуется вулкан. Посмотрим на карту и найдем вулканы на нашей планете.

        У: приводят примеры названий вулканов и где они расположены. Почему некоторые вулканы обозначены красной звездочкой, а другие черной?

        Слово учителя: объясняет, что такое действующий и потухший вулкан.