Открытый урок: "Рельеф Африки"
план-конспект урока по географии (7 класс)

 Конспект урока по географии 7 класс

«Рельеф и полезные ископаемые Африки» 

Тема урока: «Рельеф и полезные ископаемые Африки» 

Цели урока:

Образовательные.

- Изучить особенности рельефа материка, выявить причины этих особенностей.

- Конкретизировать уже известную закономерность размещения крупных форм рельефа.

- Рассмотреть закономерности размещения месторождений полезных ископаемых, объяснить причины их размещения.

- Называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых Африки.

Развивающие.

- Создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы, способствовать развитию навыков самостоятельной работы с картами, учебником, развивать внимание, память, логическое мышление; развивать наблюдательность, умение внимательно слушать, применять полученные знания в нестандартной ситуации, развивать интерес к предмету.

Воспитательные.

- Способствовать воспитанию географической культуры, культуры учебного труда, воспитывать самостоятельность, коллективизм, умение работать с партнером.

Планируемые результаты:

Личностные:

- Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные:

- Умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, умение взаимодействовать с одноклассниками и работать в коллективе, высказывать суждения, овладение практическими умениями работы с учебником, дополнительными источниками.

Предметные:

- Обучающиеся должны усвоить основные понятия урока: платформа, разлом, складчатость.

- Знать и показывать географические объекты: горы: Атлас, Капские, Драконовы; вулканы: Килиманджаро. Кения; нагорья: Эфиопское, Ахаггар, Тибести; плоскогорья: Восточно-Африканское; разлом: Великий Африканский.

- Объяснять закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

УУД

Личностные: 

Осознавать необходимость изучения темы.

Регулятивные: 

Планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей. Самостоятельно оценивать достигнутые результаты.

Познавательные:

Извлекать и анализировать информацию, добывать новые знания, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные:

Уметь общаться и взаимодействовать друг с другом. Слушать и понимать речь других; формулирование и аргументация своего мнения и позиции; уметь устно выражать свои мысли, идеи.

Тип урока: комбинированный урок. Продолжительность урока 45 минут.

Методы учебной деятельности: частично-поисковый, проблемный; рассказ учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, картами атласа и контурными картами.

Формы организации деятельности учащихся – фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

1. Учебник «География материков и океанов» для 7 класса. Коринская В.А. География материков и океанов учебника 7 кл.: учебн. Для образоват. Учеб. Заведений /  В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. 11-е изд., стереотип. – М. Дрофа 2016.-321 с.

2. Атлас. География. 7 кл.: атлас. – 5-е изд. стереотип. – М.: Дрофа; Изд-во ДИК, 2017. – 56 с.

3. Контурные карты. География 7класс. Руководитель проекта В.И. Сиротин, М.: Дрофа; Изд-во ДИК, 2017. – 16 с.

4. Проектор и презентация с фотографиями гор и равнин Африки.

Ход урока

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня мы с вами продолжим путешествие по материку

Её омывают два океана,

На ней много рек и разных стран.

Пустыня Сахара раскинулась там,

Сквозь дюны песка идет караван.

Там – горы Атлас, а рядом Алжир.

Из синих озер начинается Нил.

Там Калахари с цветною рекой

Животных напоит своею водой

 Изучение нового материала (31 мин)

1. Определение темы урока (1 мин) 

- Пред вами на доске набор слов: платформа, горы, осадочные породы, равнины, складчатости, магматические породы.

- Каким одним понятием их можно соединить? (Рельеф).

Тема урока: «Рельеф и полезные ископаемые Африки.

- Вспомним, что такое рельеф? (Неровности поверхности Земли).

- От чего зависит рельеф? (от взаимодействия внешних и внутренних сил Земли).

- Назовите две основные формы рельефа. (Горы и равнины).

2. Определение цели и задач урока (2 мин) 

- Перед вами «Физическая карта Африки». Чтобы вы хотели узнать сегодня на уроке о рельефе Африки? (Дети предлагают свои версии, формулируем вместе, учитель записывает от 3-х до 5-и предложений).

1. Насколько разнообразен рельеф материка, много ли на нем гор и равнин?
2. Есть ли на материке действующие вулканы?
3. Какими полезными ископаемыми богат материк?

Итак, цели и задачи определены,  будем их решать.

4. Работа с картой. Задания по группам(5 мин)

Группа №1

- На какой литосферной плите находится материк Африка (Африканской)

- Что лежит в основе материка Африки? (Африкано-Аравийская платформа)

            Группа №2

- Как по карте определить те или иные формы рельефа? (С помощью шкалы высот: равнины: от 0 - 200 м – низменности, 200 - 500м  - возвышенности, выше 500 м – плоскогорья; горы –  до 1000 м низкие, 1000 – 2000 м – средние, от 2000 м и более - высокие).

- посмотрите на карту, какие формы рельефа есть на материке? (низменности, возвышенности, плоскогорья- равнины и горы)

Подведем   итог нашей работы с картой. И так:

- Какие формы рельефа преобладают? ( Равнины).

- Почему? (В основе лежит Африкано-Аравийская платформа).

- Есть ли на материке складчатости? (Да).

- Вспомним, чему соответствуют складчатости? (Горам).

Сделайте вывод по нашему обсуждению.

(Так как в основе материка лежит платформа рельеф Африки в основном равнинный)

4.Самостоятельная работа  с текстом учебника (6 мин) 

Параграф 17 стр. 93-96., рис.52 Прочитайте текст, обсудите его в парах и ответьте на вопрос: какие особенности в рельефе отличают Африку от других материков?

Проверка самостоятельной работы. Фронтальная беседа.

- Какие особенности в рельефе отличают Африку от других материков? (Наличие крупного на суше разлома земной коры).

- Как далеко протянулся разлом земной коры? (Он протянулся вдоль Красного моря через Эфиопское нагорье до устья реки Замбези).

- Какие процессы происходят на месте разлома земной коры? (извержениями вулканов, землетрясениями).

Назовите формы рельефа в пределах разлома земной коры. (Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулканы Килиманджаро и Кения).

Сделайте вывод по нашему обсуждению.

(Отличает Африку от других материков наличие крупного на суше разлома земной коры.)

5. Видео  «Вулкан Килиманджаро» (5мин)

6. Практическая работа: « Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые». Нужно сравнить две карты «Строение земной коры» стр.4 атласа и  «Физическая карта Африки» стр.24 и заполнить таблицу: (6 мин)

8. Комментированное чтение с пояснением «Полезные ископаемые Африки», с.96 (4 мин)

Сделайте вывод про прочитанному. (Африка богата полезными ископаемыми, в Северной и Западной частях преобладают осадочные полезные ископаемые – это нефть и газ; в Восточной и Южной частях – магматические полезные ископаемые, это  руды цветных и черных металлов, а также алмазы).

IV. Закрепление (7 мин)

- Какие формы рельефа есть на материке? ( низменности, возвышенности, плоскогорья- равнины и горы)

- Какие преобладают? ( равнины)

- Как это определили? ( с помощью шкалы высот от 200- 1000м)

- Чем можно объяснить преобладание равнин на материке? ( сопоставлением двух карт «Строение земной коры» и «Физической карты Африики»

- Как называется плита, на которой расположен материк? (Африканская плита)

- Как называется платформа? ( Африкано-Аравийская платформа)

- В каком направлении и с какой скоростью движется плита? ( на северо-восток со скоростью 1,9 см в год.)

- Какие горы есть в Африке? (Атлас, Драконовы, Капские горы) – учитель показывает по карте

1.Подведение итога урока. (2 мин)

Итак, посмотрите на нашу цель и задачи урока, все ли мы их решили? Сделайте вывод.

1. Так как в основе материка лежит платформа, рельеф материка в основном равнинный, по высоте выделяют две части Северную и Западную, где высоты ниже 1000 метров, и Восточную и Южную, где высоты более 1000 метров.

2. На материке есть вулканы. Самый высокий вулкан Килиманджаро.

3. Африка богата полезными ископаемыми. В Северной и Западной частях преобладают осадочные полезные ископаемые – это нефть и газ; в Восточной и Южной частях – магматические полезные ископаемые, это руды цветных и черных металлов, а также алмазы.

2. Выставление оценок и их комментирование (2 мин)

3. Рефлексия (3 мин) Учитель предлагает оценить результаты своего труда по схеме:

• На уроке Я узнал…..
• Я понял…..
• Я не понял
• Я заинтересовался вопросом……….. и на него хочу найти ответ.
• V. Домашнее задание (1 мин) 
• Параграф 17, Обозначить На к/карте крупные формы рельефа и полезные ископаемые

Список использованной литературы и интернет ресурсов.

1. Основная образовательная программа основного общего образования для учащихся 5-8 классов по стандартам второго поколения (ФГОС).

2. Учебник «География материков и океанов» для 7 класса. Коринская В.А. География материков и океанов учебника 7 кл.: учебн. Для образоват. Учеб. Заведений /  В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. 11-е изд., стереотип. – М. Дрофа 2017.-321 с.

.

Платформа

Горы

Осадочные породы

Равнины

Области складчатости

Магматические породы

Задание 2

Используя  карты атласа заполни таблицу

• На уроке Я узнал……………………………………….

• Я понял………………………………………………….

• Я не понял………………………………………………

• Я заинтересовался вопросом………………………….

 и на него хочу найти ответ.

• На уроке Я узнал……………………………………….

• Я понял………………………………………………….

• Я не понял………………………………………………

• Я заинтересовался вопросом………………………….

 и на него хочу найти ответ.

• На уроке Я узнал……………………………………….

• Я понял………………………………………………….

• Я не понял………………………………………………

• Я заинтересовался вопросом………………………….

 и на него хочу найти ответ.