Конспект-урока "Численность и воспроизводство населения мира"
план-конспект урока по географии (10 класс)

Министерство культуры Республики Тыва

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва

«Кызылский колледж искусств им. А.Б. Чыргал-оола»

РАЗРАБОТКА УРОКА

по географии

Тема "Численность и воспроизводство населения мира"

Кызыл, 2020г.

Тема: Численность и воспроизводство населения мира.  Типы воспроизводства. Демографическая политика.

Цель урок: 

1. Образовательная: способствовать усвоению знаний о численности и воспроизводстве населения мира.
2. Развивающая: развивать навыки работы с текстом, таблицами, статистическом материалом, умение пользоваться материалом из Интернета, уметь из изучаемого материалы выбирать главное и делать вывод.
3. Воспитывающая: прививать интерес к обучению посредством реализации межпредметных связей, краеведческого материала, прививать интерес через работу в малых группах, работу с презентациями.

Оборудование: учебник, политическая карта мира, географические атласы, ПК, презентация, статистические материалы о численности населения мира.

Тип урока: урок изучения нового учебного материала

Ход урока:

1. Организационный момент (психологический настрой учащихся на урок, проверка готовности учащихся к уроку)

2. Актуализация знаний: 

На какие направления подразделяется география как наука? Ответ учащегося - Физическая география и экономическая и социальная география.

Что является предметом изучения физической географии? - Природа.

Что является предметом изучения экономической и социальной географии? Хозяйство (экономика) и население.

Н. Н. Баранский резко критиковал авторов географических книг за недооценку вопросов, связанных с населением. «Человека забыли!!!» - писал он. Теперь география населения стала одной из главных ветвей экономической и социальной географии, получившей очень большое развитие. Итак, мы выяснили, что предметами изучения науки географии – это природа, хозяйство, население. Из всего этого вытекает вывод, что знакомство с населением на уроках экономической географии просто необходимо! С чего же начать изучение населения? Конечно, с численности и процессов, которые на нее влияют.

- Какие источники информации помогут нам в работе? (Статистические материалы, атласы и т.д.)

- С помощью, каких приемов можно обрабатывать информацию? (Строить графики, диаграммы, сравнивать результаты и т.д.) 

3. Изучение нового материала: 

Вспомните, что изучает демография?

Что сейчас делается для того, чтобы уточнить численность населения? Переписи населения.

Первые переписи прошли только в конце XVIII века в Скандинавии, Австро-Венгрии, США, в XIX веке - в Англии, России, Латинской Америке; в Азии - после II мировой войны; в Африке - в конце 50-х годов XX века. Во многих развивающихся странах эти переписи были первыми и последними, поэтому абсолютно точных данных о численности их населения нет. За 200 лет в мире было проведено более 2 тысяч переписей. И сейчас в мире, только в Омане и Катаре не проведены переписи.31 октября 2011 года родился 7 миллиардный житель планеты, а чему равна численность населения в Республике Тыва? (более 350 тысяч человек), численность города Кызыла – 117904 чел.

На протяжении всей истории рост населения был медленным, а ускорение произошло только в ХХ веке. И никогда оно еще не увеличивалось столь быстрыми темпами!

Учитель: Рост численности населения Земли отражён в таблице. (Слайд 4 )

Вывод: делают учащиеся - ускоряющие темпы роста населения наблюдаются в период новой истории

- Как вы думаете, почему в 20 веке произошел такой скачок в росте численности населения? (Улучшение качества жизни).

По таблице № 1, 2 которые лежат у вас на столе, мы можем увидеть, что за общемировыми показателями скрываются существенные различия между двумя основными группами стран. Какие это страны? – развитые и развивающиеся. Проанализируйте эти таблицы, и скажите - в какие годы был особенно большой рост населения?

В каких частях земного шара население растет быстро? А в каких медленно?

Среднегодовые темпы прироста населения в мире, отдельных его регионах табл. 1

Мы уже сказали, что население в разных странах растет неодинаково, это объясняется различным характером его воспроизводства. Что такое воспроизводство населения?

Воспроизводство - это совокупность рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают смену поколений.

Естественный прирост населения — превышение рождаемости над смертностью, то есть разница между количеством родившихся и умерших за определенный период времени.

Естественный прирост населения бывает положительный и отрицательный. Отрицательный естественный прирост – когда смертность выше рождаемости. ( см. табл. учебника – статистические приложения)

В чем причина такого естественного прироста? – причина в социально-экономических условиях.

Итак, отчего зависит смертность и рождаемость населения? - Учащиеся: на рождаемость влияют условия жизни людей, войны, болезни.

На смертность влияют питание, санитарно-гигиенические условия, развитие здравоохранения.

Различают два типа воспроизводства населения

"Формула» воспроизводства населения: Р – С = ЕП

В наши дни большинство стран мира стремятся управлять воспроизводством населения, проводя государственную демографическую политику.

5 минуты

Демографическая политика – это система административных, экономических, пропагандистских и других мероприятий, с помощью которых государство воздействует на естественное движение населения (прежде всего на рождаемость) в желаемом для себя направлении.

Скажите, какую демографическую политику проводит Россия? Какие меры для этого предпринимаются? Учащиеся: Повысить рождаемость, создание предпосылок для повышения рождаемости (пособие на ребенка, родившим второго ребенка –453 тысячи 026 рублей ( эта сумма со временем индексируется), улучшение репродуктивного здоровья населения, и как следствие - увеличение продолжительности жизни.

Организация групповой самостоятельной работы учащихся

Ваш класс разбит на группы. Каждая группа получает инструктивную карточку. С помощью учебника, карт атласа, дополнительного материала, используя статистическое приложение на. 398, каждой группе необходимо выполнить задания и через 5 минут каждая группа делает отчет по своей теме, а учащиеся дадут оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей). 

Задание: начать заполнение систематизирующих таблиц.

Блок 1. «Численность населения».

Блок 2. «Воспроизводство населения ».

Блок 3. «Типы воспроизводства населения ».

Блок 4. «Демографическая ситуация в России».

4. Закрепление изученного материала. 

- Какие государства по уровню развития должны давать основной прирост населения? Учащиеся: развитые

 (Процессы воспроизводства населения).

- Вспомните, определение «воспроизводство населения» формулу воспроизводства населения.

(Воспроизводство населения - смена поколений в результате естественного движения населения. Определяется как разница между рождаемостью и смертностью).

Р – С = ЕП

Динамика численности населения зависит от воспроизводства населения.

- Какие факторы влияют на рождаемость?

- Какие факторы влияют на смертность?

7. Домашнее задание

 1) Составьте диаграмму регионов – лидеров по численности населения по данным в учебнике. (Азия, Африка, Латинская Америка, Зарубежная Европа, Северная Америка, Россия, Австралия)

2)  Используя данные учебника, нанесите на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится 50% мирового населения.