Дидактические карточки "Географические координаты" 6 класс
материал по географии (6 класс)

муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Туровецкая основная общеобразовательная школа»

Дидактические карточки

по географии для 6 класса по теме:

Составитель:

учитель географии

Сивкова Ольга Львовна

Пояснительная записка.

Современный учитель всегда думает как лучше и эффективнее донести ученикам содержание предмета, провести контроль знаний. Особенностью предмета географии является сочетание текста с картой, схемами, рисунками, профилями. Без карт нельзя изучать географию. В наше время картографическая грамотность нужна каждому человеку не менее чем компьютерная. Роль карты в географии прекрасно определил Н. Н. Баранский: "Карта – второй язык географии", притом язык более экономный и доходчивый.

Поводом для разработки дидактических карточек явилось пособие «Готовимся к единому государственному экзамену по географии. Часть 2. Анализ типичных ошибок учащихся» Москва «Школьная Пресса» 2004 год. В пособии говорится, что с заданиями, в которых требуется определить географические координаты на карте, справляются около ¾ учащихся. Ошибки при выполнении заданий такого типа связаны с затруднениями в выполнении элементов градусной сети. Учащиеся ошибаются при определении значений широты и долготы точек, расположенных между проведенными на конкретной карте параллелями и меридианами, так как не обращают внимания на то, через какие интервалы они проведены.

Как показала практика работы в школе, одной из трудных тем курса географии 6 класса является тема «Географические координаты», так как учащимся очень сложно научиться определять географические координаты. Они постоянно путают широту с долготой. Для лучшего понимания и запоминания учебного материала я разработала дидактические карточки, которые использую не только для обучения и закрепления умения определять географические координаты, объекты по географическим координатам, но и при изучении других тем курса: «Земная кора», «Гидросфера»,  для запоминания географической номенклатуры, отработки различных умений: определять глубины, высоты, направления.

Выполняя различные задания, учащиеся получают дополнительные знания по другим учебным дисциплинам, так как карточки составлены с использованием межпредметных связей. Учащиеся вырабатывают навыки работы с картами различного содержания, так как для работы используют физическую карту России и полушарий, политическую карту мира. Чтобы развить интерес к предмету  учащимся предлагаю самим составить задания,  например: «Чайнворд», маршрут путешествия, в котором  нужно объекты зашифровать, то есть, определить географические координаты.

Цели:

• Углубление и расширение знаний по теме: «Географические координаты».

Задачи:

• Обучать учащихся приемам работы с картой, определять географические координаты точки и объект по заданным координатам
• Развивать познавательную активность учащихся и интерес к географии.

I. Нахождение по географическим координатам объекта на карте.

Карточка № 1.

Определите по географическим координатам природные рекордсмены мира:

Ответы: водопад Анхель, г. Джомолунгма, станция «Восток», о. Гренландия, оз. Титикака.

Карточка № 2.

Определите по географическим координатам самые необычные объекты на Земле:

Ответы: озеро Чад, страна Мексика, острова: Канарские, Филиппинские, Марианские.

Карточка № 3.

Определите  по географическим координатам природные рекордсмены России?

Ответы: г. Эльбрус, г. Оймякон, влк. Ключевская Сопка, п-ов Таймыр, Прикаспийская низменность.

Карточка № 4.

Определите по географическим координатам самые необычные объекты в России:

Ответы: озеро Байкал, полуостров Ямал, республика Карелия, город Кострома, город Орел.

Карточка № 5.

Определите по географическим координатам открытия известных географов-путешественников:

Ответы: водопад Виктория, остров Новая Гвинея, Большой Барьерный риф, остров Петра Первого, остров Ньюфаундленд.

Карточка № 6.

Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения по биологии:

Ответы: остров Суматра, страна Индия, Саргассово море, остров Петра Великого, страна Чили.

 Карточка № 7.

Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения по литературе:

Ответы: город Кострома, город Пятигорск, Италия, река Енисей, остров Исландия.

Карточка № 8.

Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения  из области спорта:

Ответы: Греция, Сочи, Москва, Англия, Бразилия.

Карточка № 9.

Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения из  истории:

Ответы: Санкт-Петербург (Ленинград), Москва, Рязань, Ладожское, Киев.

Карточка № 10.

По географическим координатам определить озера.

Ответы: Виктория, Верхнее, Эйр, Байкал, Ладожское.

Карточка № 11.

Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения  математике:

Ответы: остров Сицилия, Москва, страна Индия.

Карточка № 12.

Города меняют свои названия, определите по географическим координатам современное название городов:

Ответы: Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Волгоград, Самара.

Карточка № 13.

1. Знаете ли вы, где можно увидеть самых длиннохвостых на земле кур. Наибольшей длиной отличается хвост кур светло-лиловой породы, которой принадлежит рекорд – 7 метров 30 см.

При правильном выполнении задания из начальных букв образуется определенное слово, которое является ответом.

Ответы: Якутск, Псков, Оймякон, Народная, Иркутск, Ява.

2. Знаете ли вы, что самое маленькое государство имеет площадь 0, 44кв. км. Как оно называется?

Ответ: Воркута, Астрахань, Тбилиси, Иркутск, Киров, Алдан, Норильск.

Карточка №14.

Путешествия по карте

1. Если вы плывете строго на восток из точки с координатами 35 º ю. ш., 22 º в. д., то на берег вы высадитесь в точке с координатами_____
2. Если вы перемещаетесь из точки с координатами 75 º с.ш., 100 º в. д. в точку с координатами 0 ш., 100 в. д., то вы пересечете материк____________________________________________________
3. Если вы отправились в путь из точки с координатами 1 º с.ш., 51 º в.д. в точку с координатами 10 º ю. щ., 132 º в.д., то вы пересечете океан______________________________________________________
4. Вы отправились в путешествие по маршруту: Москва – Париж – Каир – Вашингтон – Токио. Зашифруйте свой маршрут. (Вместо городов указать координаты)
5. 10 января 1821 г. русская экспедиция на судах "Восток" и "Мирный" открыла остров. Координаты его 69 º ю. ш. И 91 º з.д. Как называется и в каком океане находится он?

6.   Самолет, летевший из Англии в Америку, упал в море в точке с координатами 30 º с. ш.; 70 º з. д.  Летчик в резиновой лодке плыл долго на северо-восток и был подобран на корабль в точке с координатами  36 º с. ш.; 50 º з. д. Обозначить на контурной карте место падения самолета крестиком, путь летчика в резиновой лодке пунктиром, а место встречи с кораблем – кружочком.

I I. Определение географических координат объекта.

Карточка № 15.

Определить материки, на которых расположены крупнейшие реки мира, географические координаты устьев данных рек:

Карточка № 16.

Определить столицы государств и их географические координаты.

Карточка № 17.

Определить самые высокие вершины горных систем и их географические координаты:

Карточка № 18.

Определить географические координаты крайних северных точек материков:

Карточка № 19.

Определить географические координаты глубочайших впадин Земли и их глубину:

Карточка № 20.

Определить географические координаты водопадов мира:

Карточка № 21.

Третий лишний

Определить географические координаты, выбрать лишний объект, объяснить по какому принципу выбрали:

1.

2.

Карточка № 22.

Путешествие по меридиану.

Найти несколько объектов, расположенных на меридиане 30 ºв.д, определить широту .

Карточка № 23.

Путешествие по параллели.

Найти несколько объектов, расположенных на параллели 60 ºс.ш., определить географическую долготу.

Карточка № 24.

Путешествие без карты.

Найти соответствие, не пользуясь картой.

Ответ: 1___ ; 2____; 3____   .

Карточка № 25.

Самый, самый…

Определить географические координаты самых…городов России:

Карточка № 26.

Пятерочка.

Найти на карте пять объектов (город, водопад, вулкан, гора) на букву «С», определить их географические координаты:

III. Предлагаю для использования в работе варианты заданий по работе с географической картой.

Данные задания заинтересуют школьников и сделают процесс обучения более увлекательным.

География. 6 кл.: атлас.-М.: Дрофа

Определи по карте атласа с.20-21(политическая карта мира)        

 страну или город по координатам (если ты правильно выполнил задание, то обведя первые буквы объектов, получишь оценку):

1 вариант

1. 45 с.ш.75 з.д. -  Оттава
2. 41 с.ш. 70 в.д. - Ташкент
3. 13 ю.ш. 76 з.д. - Лима
4. 20 с.ш. 80 в.д. - Индия
5. 28 ю.ш. 71 з.д. - Чили
6. 25 с.ш. 78 з.д. - Нассау
7. 18 с.ш. 56 в.д.- Оман

2 вариант

1. 450с.ш.750 з.д. - Оттава
2. 320 с.ш.140 в.д. - Триполи
3. 160 ю.ш.690 з.д. – Ла-Пас
4. 320 с.ш.730 в.д. - Исламабад
5. 290 с.ш.1120 в.д. - Чанцзян
6. 20 ю.ш.380 в.д. - Найроби
7. 640 с.ш.680 в.д. – р.Обь

3 вариант

1. 90 ю.ш.1260 в.д. - Дили
2. 510 с.ш.710 в.д. - Астана
3. 550 с.ш.280 в.д. - Вильнюс
4. 240 с.ш.300 в.д. - Египет
5. 330 с.ш.80 з.д. - Рабат
6. 130 с.ш.30 в.д. - Ниамей
7. 450с.ш.750 з.д. - Оттава

4 вариант

1. 640 с.ш.680 в.д. – р.Обь
2. 350 с.ш.1390 в.д. - Токио
3. 160 ю.ш.690 з.д. – Ла-Пас
4. 320 с.ш.730 в.д. - Исламабад
5. 290 с.ш.1120 в.д. - Чанцзян
6. 20 ю.ш.380 в.д. - Найроби
7. 450с.ш.750 з.д. - Оттава

На последнем уроке в  четверти предлагаю выполнить следующее задание:

По физической карте полушарий  определи  и запиши в тетрадь географические объекты:

1. 240 ю.ш.220 в.д. - Калахари

2. 250 с.ш.420 в.д. – Аравийский п-ов

3. 15 0с.ш.00 д – р.Нигер

4. 130 с.ш.1050 в.д. – п-ов Индокитай

5. 340 ю.ш.190 в.д. - Кейптаун

6. 530 с.ш.580 в.д. -  Уральские горы

7. 560 с.ш. 570 з.д. – Лабрадорское течение

8. 450 с.ш.100 в.д. – г.Альпы

Обведи первые буквы объектов, а в последнем названии – последнюю букву. Если определил объекты правильно, у тебя получится слово!

Очень нравится ребятам, если зашифрованы имя и фамилия одноклассника.