Особо охраняемые территории Тувы
план-конспект урока по географии

Тема урока:  Особо охраняемые территории Тувы.

Тип урока:  Урок практикум в виде дискуссии.

Цель урока: Выделить  особо охраняемые территории Тувы и  необходимость их охраны.

 Задачи:

Образовательные –  Продолжить формировать знания  обучающихся  об  охране экосистем Тувы,  дать понятие  « Особо охраняемые территории»; выделить основные типы особо охраняемых территорий.

Развивающие –  развивать умения самостоятельно получать знания из учебной литературы, заполнять сравнительные таблицы(кластер), анализировать и формулировать выводы, умение объективно оценивать свои знания,  умение высказывать свою точку зрения.

Воспитательные – продолжить воспитывать у обучаемых материалистические взгляды на  органический  мир, самостоятельность, чувство помощи и уважения к своему однокласснику, чувство ответственности и исполнительности, воспитание экологической культуры.

                 Планируемые результаты:

• Личностные: сформированность устойчивых установок социально ответственного поведения в географической среде обитания всего живого, в том числе человека.
• Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства; умение вести самостоятельный поиск, анализ, сбор информации, её хранение, преобразование; организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни. Умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе. Умение ориентироваться в окружающем мире.
• Предметные: формирование представлений о географической науке и её роли в освоении планеты человеком, в том числе охране окружающей среды и рациональном природопользовании. Овладение основными навыками нахождения и использования электронных образовательных ресурсов. Знать понятия: охраняемые природные территории, заповедник, заказник, национальный парк. Описывать природные особенности охраняемых территорий своей малой Родины.

              Универсальные учебные действия:

• Личностные: осознавать единство и целостность окружающего мира;
• Регулятивные: планировать свою деятельность, оценивать работу одноклассников;
• Познавательные: добывать и извлекать новую информацию из источников ЭОР, перерабатывать её, обобщать, классифицировать, сравнивать; выделять причины и следствия для получения необходимого результата.
• Коммуникативные: умение общаться, взаимодействовать друг с другом.

Используемое оборудование, дидактический материал:

  1.Печатные пособия: карточки для контроля,  информационные карточки.

   3. Физическая карта России. Экологическая карта России.  Физическая карта Республики Тыва.

4. Компьютер, видеопроектор.

Методы: наглядный, словесный,частично-поисковый.

Формы :индивидуальная, групповая, коллективная.

Ход урока